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店铺： 书论图腾图书专营店

出版社： 北京工业大学出版社

ISBN：9787563937691

商品编码：29170039170

丛书名： 孩子不爱学习父母怎么办

出版时间：2014-02-01

犹太人教子的18条经典法则

叛逆的常识与青春期孩子沟通的100种技巧

宝贝，我想对你说

没有不听话的孩子 只有不会教的妈妈

妈妈请在童年这样爱我

五天教出坚强、独立、不逆反的好孩子

读孩子如读书

怎样培养出一个自立的孩子

妈妈怎么做，孩子不生病 孩子生病了，妈妈这么做

塔木德胎教故事

教育的核心是培养健康人格

唤醒孩子心中沉睡的巨人

好方法胜过好老师

孩子是父母大的事业 张文质

道森博士的育儿圣经

孩子上小学 妈妈该懂的事

   

 

基本信息

书名:这些课，爸妈教

：32元

作者:刘雅棋 著

出版社：青岛

出版日期：2013-01-01

ISBN：9787543690714

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：

编辑推荐

天底下没有人会像你一样花那么多的心思来教育孩子。

你也是孩子*喜欢一起学习、一起玩的对象。
你对你孩子的影响是无人可以取代的。

这个既爆笑又幸运的母，想要让每个父母都相信“你才是孩子*好的老师”！

─ 她的孩子要上台演奏，他想作弊，让孩子“刚好抽中在家练习*多”的那首曲子，却被儿子当众拆穿下不了台。

─ 她带孩子去百货（因为人很少）跑步锻炼，老公陪着孩子跑，他则趁机逛橱窗里的货。

─ 她不怕孩子把家里弄乱，不解害怕解决妹妹和哥哥吵架，不过多的担心孩子，也从不向孩子隐瞒她的不快乐。

─ 他原本费尽心机的想要教出一个“超小孩”，但经过了一连串的学习与奇遇之后，改变的却是她自己的教育心态，让她用更开阔的眼光看待孩子的未来……

 

内容提要

这是一本告诉你“孩子的初教养”怎么做与为什么做的书。

怎么样在孩子上正式学校前，如何在家里启蒙他们的语言与数学及各种兴趣的课？

“责任”怎么教？又如何让孩子从小也知道人生少花时间在“批评、八卦与负面情绪”上？
面对孩子不愿意学的事，父母的角色与立场是什么？怎么做？
出外或在公共场所中，免不了要面对孩子在街上无理的要求或取闹；父母该怎么做？
……这一系列的问题，看似小事，却影响到孩子一生的智力发展、人格确立、性格养成等重要问题。因此，在这本书中，你能认识到父母的责任——“初教养，是父母重要的工作”。给孩子的引导，让他们具备好品格与学习力，更要保护好孩子的天赋与好奇心。

目录

开课 一位幸运母的教养心得报告

序言 我的“超小孩”教育计划
第1部 如何让孩子拥有好的品格与行为规范？
一、让孩子明白底线在哪，管教不再靠大吼
阶段：“法规”课
如何订“法规课程”
二、教会孩子什么是“责任”
第二阶段：“文明规范”课
文明规范课程
让爸爸妈妈不再是“义务劳工”
制作一周点数曲线图
处罚跟鼓励的比例不要高于2:8
第2部 如何帮助孩子开发身体潜能？
一、从孩子吃什么开始，该注意的健康大小事
强健的体能，从给孩子按摩开始
饮食、情绪与孩童的发展息息相关
生理闹钟是真的吗？
二、刺激孩子发育，当他们棒的体能训练师
视觉方面的训练
听觉方面的训练
触觉方面的训练
肢体动作方面的训练
语言方面的训练
手能力方面的训练
训练平衡感
从适应水性到学会游泳
带着孩子做体能基本功
第3部 孩子上学前，如何帮助孩子做智力开发？
一、带他们认识这些：好教具与学习之乐
二、走路计算：孩子的数学课
乘法与除法
代数的观念
分数的观念
三、天生的欣赏力——孩子的美学与阅读
你了解孩子的学习模式吗？
小堤的阅读过程
第4部 如何呵护孩子纯真的心灵？
一、带孩子拥抱快乐，远离悲伤
营造愉快的环境
学习接受不同的意见，与别人和谐相处
一堂妈“出糗课”
“肯定句”带来正面的力量
为他人服务
对自己的情绪负责
教孩子欣赏与感恩
二、接受孩子的独特性，孩子有选择自己人生的权利
让孩子了解能量与直觉
玩与笑
用“爱”灌溉孩子
尾声 相信你是孩子的老师
谢辞

 

作者介绍

刘雅棋，Annie Liou

康宇国际有限公司执行长与创办人，品牌旗下的网络节目AwarenessElevation（意识提升）已经采访了许多世界知名的书作家和讲师。ICA（国际教练学院）的教练引导师，并拥有ICF（国际教练联盟）的专业教练认证。在美国成立BrightLightCoaching之后，开始个人做一对一的教练服务，她的客户层从美国知名报社经理，创业者到全职父母都有。同时，作者近期将至中国演讲开课，并宣传著作！

《原生家庭的疗愈：理解童年印记，重塑亲子关系》 内容简介： 当我们谈论“孩子不爱学习”，很多父母首先会感到焦虑和无助，仿佛问题的根源只在于孩子自身，在于他们的“不够努力”或是“天资不足”。然而，本书将带您深入探索一个更根本的视角：孩子在学习上的种种表现，往往是他们内心深处某种需求的映射，而这些需求，与他们与父母之间，乃至与原生家庭之间的互动模式，有着千丝万缕的联系。 本书并非一本教你如何“强迫”孩子学习的指南，也不是提供一套立竿见影的“训诫”技巧。相反，它致力于帮助父母理解，那些看似令人头疼的孩子行为背后，隐藏着怎样的家庭动力和成长印记。我们将一同审视，在日常的亲子互动中，父母无意识中传递出的哪些信息，可能无意中扼杀了孩子学习的兴趣和内在动力。 第一部分：洞察孩子学习障碍背后的家庭根源 “不爱学习”的真相：是抗拒，还是求助？ 孩子表现出的“不爱学习”，可能并非源于懒惰，而是对学习环境、学习方式，甚至是父母期望的抗拒。这种抗拒，常常是对自身不被理解、不被看见的一种无声呐喊。我们将分析，孩子在学校或家庭中可能遭遇的压力，例如学业上的挫败感、同伴关系的困扰、或是教师的负面评价，这些都可能转化为他们对学习的退缩。 更深层次地，孩子的不学习可能是一种对家庭矛盾、父母期望过高的逃避。当家庭环境充满紧张、冲突，或者父母对孩子的期望远远超出其能力范围时，孩子会感到巨大的压力，而“不学习”成为他们暂时逃离这些压力的一种方式。 原生家庭的影响：童年印记如何塑造孩子的学习态度 我们每一个人的成长，都深受原生家庭的影响。父母自身的学习经历、对知识的态度、以及他们在教育子女时所采取的模式，都会在孩子心中留下深刻的烙印。如果父母自身对学习感到排斥，或者认为学习是“一件苦差事”，这种负面情绪很容易传递给孩子。 父母过度的控制、严厉的批评、或者忽视孩子的努力，都会在孩子心中种下不自信的种子。当孩子觉得自己的努力不被认可，或者即使尽力也无法满足父母的要求时，他们自然会丧失学习的动力。相反，充满支持、鼓励和尊重的家庭氛围，更容易培养出热爱学习、积极探索的孩子。 本书将重点探讨，父母自身未被解决的童年创伤、未完成的愿望，是否会在不知不觉中投射到孩子身上，使得父母对孩子的学习有着不切实际的、甚至是一种补偿性的期待。 父母的“好意”：为何常常适得其反？ 许多父母为孩子付出良多，报各种辅导班，监督写作业，给予优厚的物质奖励，但事与愿违，孩子反而越来越“不爱学”。这是因为，我们很多时候只是在用“功利性”的思维去对待学习，将学习视为一种“任务”或“交易”，而非一种“成长”和“探索”的过程。 过度的“好意”和包办，剥夺了孩子独立思考、解决问题的机会，让他们变得依赖和被动。当孩子习惯了父母的安排和帮助，一旦面对需要自主解决的困难，他们会感到无力，进而选择逃避。 本书将剖析，父母眼中“为孩子好”的行为，在孩子眼中可能意味着什么？例如，父母不断地提醒和唠叨，可能被孩子视为不信任；无休止的物质奖励，可能让孩子将学习与金钱挂钩，而非内在的乐趣。 第二部分：疗愈家庭关系，点燃孩子的学习热情 放下“我是对的”：父母的自我觉察与反思 要改变孩子，首先要改变的是父母自己。这本书倡导的是父母的自我觉察。我们需要审视自己看待学习的态度，自己的教育方式，以及自己与孩子沟通的模式。我们是否总是以审判者的姿态，或者以“过来人”的优越感去评价孩子？ 本书将引导父母进行深入的自我反思，识别自己成长过程中可能存在的“未完成情结”，以及这些情结如何影响了我们对孩子的期待和教育方式。理解自身的情感需求和成长经历，是避免将父母未竟事业强加给孩子的前提。 我们将学习如何放下“我都是为你好”的固执，真正倾听孩子的内心声音，理解他们的感受和需求。这需要父母放下“我比孩子懂得多”的姿态，以平等、尊重的态度与孩子交流。 “零吼叫”的艺术：建立和谐高效的沟通桥梁 吼叫、责骂，是许多家庭处理孩子问题时的“常规操作”，然而，这种方式不仅无法解决问题，反而会加剧亲子间的隔阂，让孩子产生恐惧、抵触情绪，并扼杀其学习的积极性。本书将提供一套“零吼叫”的沟通方法。 这并非意味着放任自流，而是强调有效的、有策略的沟通。我们将学习如何冷静下来，如何清晰地表达自己的想法和期望，如何倾听孩子的解释，以及如何与孩子共同寻找解决方案。 具体方法包括：积极倾听、同理心表达、非暴力沟通技巧、以及如何设定清晰而合理的界限。这些技巧旨在建立一种相互理解、相互尊重的沟通模式，让孩子感受到被爱和被支持，而不是被威胁和被否定。 “教养在生活的细节里”：渗透式教育的力量 真正的教养，并非体现在一时的严厉管教，而是渗透在生活的点滴细节之中。孩子是通过观察和模仿来学习的，父母的一言一行，都潜移默化地影响着他们。 本书将强调，父母自身热爱学习、积极探索的态度，便是孩子最好的榜样。与其强迫孩子读书，不如在家里营造一种热爱阅读、乐于学习的氛围。与孩子一同讨论时事，分享新知识，让他们感受到学习的乐趣和价值。 同时，鼓励孩子独立完成力所能及的任务，允许他们犯错并从错误中学习，这都是“教养在细节里”的体现。培养孩子的责任感、解决问题的能力，以及独立思考的能力，比单纯的成绩提升更为重要。 理解“孩子的问题都是父母的问题”：从家庭系统看问题 这句话并非指责父母，而是提醒我们，孩子是家庭系统中的一部分，他们的行为表现，往往与整个家庭的动力和关系模式息息相关。当孩子出现问题时，我们需要从家庭整体的角度去审视，而不是孤立地看待孩子。 本书将引入家庭系统理论的视角，帮助父母理解，家庭中每个成员之间的互动模式是如何相互影响的。例如，父母之间的关系模式，可能直接影响孩子在关系中的安全感和价值感，进而影响其学习动力。 通过理解家庭的整体动态，父母可以找到问题的真正根源，并进行有针对性的调整，从而带动整个家庭环境的积极改变，最终也影响到孩子的学习状态。 第三部分：赋能孩子，点燃内在的学习引擎 发掘孩子的闪光点：看见并放大孩子的优势 每个孩子都有自己独特的才能和兴趣。很多时候，父母过于关注孩子的“短板”，而忽视了他们的“长处”。本书将引导父母如何去发现和识别孩子身上的闪光点，并加以鼓励和支持。 当孩子在自己擅长的领域获得成就感和自信心时，这种积极的情绪会辐射到其他方面，包括学习。父母可以通过观察孩子在游戏、绘画、运动，甚至是在与人交往中的表现，找到他们的天赋所在。 鼓励孩子发展自己的兴趣，即使这些兴趣看似与“学业”无关，它们也是孩子探索世界、建立自信的重要途径。 学习的内在动机：如何激发孩子的求知欲 内在动机是驱动孩子持续学习的最强大动力。当孩子是因为“喜欢”而学习，而不是因为“必须”而学习，他们的学习效果和体验将截然不同。 本书将提供一系列方法，帮助父母激发孩子的内在动机。这包括：提供选择的权利，让孩子在一定范围内自主决定学习内容和方式；给予恰当的挑战，让孩子在“跳一跳够得着”的状态下学习；鼓励好奇心，引导孩子探索“为什么”和“怎么样”。 更重要的是，父母需要以身作则，展现出对知识的好奇和对探索的热情，让孩子感受到学习本身带来的乐趣和意义。 培养终身学习者：让学习成为一种生活方式 在这个快速变化的时代，学习早已不是学校阶段的事情，而是一种贯穿人生的能力。本书的目标是帮助父母培养出具备终身学习能力的未来公民。 我们将探讨如何帮助孩子建立正确的学习观，让他们明白学习的价值在于成长、创造和解决问题，而非仅仅为了考试分数。 通过培养孩子的自主学习能力、信息筛选能力、以及批判性思维，让他们能够主动适应社会的发展，并在不断变化的世界中找到自己的位置。 最终，本书希望帮助父母建立一个充满爱、理解和支持的家庭环境，在这个环境中，孩子能够自由地成长，勇敢地探索，并最终点燃属于自己的学习热情，成为一个独立、自信、快乐的终身学习者。 本书的核心理念在于，孩子不爱学习并非一个孤立的问题，而是整个家庭教育模式和亲子关系状态的反映。通过深入理解原生家庭的影响，掌握有效的沟通技巧，并注重生活细节中的渗透式教育，父母可以疗愈家庭关系，从而有效地激发孩子的学习兴趣和内在动力，帮助孩子成为真正热爱学习、热爱生活的人。

评分☆☆☆☆☆

读完《选4本36 这些课，爸妈教好/孩子不爱学习父母怎么办孩子的问题都是父母的问题教养在生活的细节里零吼》之后，我感觉自己被彻底“解构”了一遍，然后又被“重塑”了。我曾经以为，教养孩子就是给予他们最好的物质条件，辅导他们功课，确保他们健康成长。然而，这本书让我明白，真正的教养，是潜移默化的，是融入日常的点滴细节中的。它不是一次性的大事件，而是日复一日的耐心和陪伴。书中的“教养在生活的细节里”这一章节，简直是为我量身定做的。我发现我常常忽略了生活中那些看似微不足道的瞬间，而恰恰是这些瞬间，塑造着孩子的品格和价值观。比如，在家庭成员之间如何互相尊重，在处理家庭事务时如何表达自己的意见，甚至是吃饭时的餐桌礼仪，这些都在无声地影响着孩子。这本书没有给我提供现成的答案，而是教会我如何去观察、去思考、去调整自己的行为。它鼓励我做一个更有觉察力的父母，去理解孩子行为的深层原因，而不是简单地贴标签或者进行惩罚。我特别欣赏作者对“孩子不爱学习”这一问题的剖析，它没有简单地归咎于孩子的天资或者懒惰，而是深入挖掘了学习兴趣缺失的根源，比如学习方法的不当、缺乏成就感、或者家庭环境的影响等等。这本书让我开始重新审视自己与孩子之间的关系，以及我在这个过程中所扮演的角色。

评分☆☆☆☆☆

《选4本36 这些课，爸妈教好/孩子不爱学习父母怎么办孩子的问题都是父母的问题教养在生活的细节里零吼》这本书，为我打开了一扇理解孩子的新视角。过去，我总是习惯性地将孩子的很多行为归结为“叛逆”或者“不听话”，然后用吼叫、批评或者惩罚来应对。但这本书让我明白，很多时候，我们看到的“问题”，只是孩子表达需求、释放情绪的一种方式，而我们作为父母，却没有真正读懂。书中的“零吼”理念，对我来说尤其具有指导意义。它不是要求我们压抑自己的情绪，而是教会我们如何在与孩子互动时，保持一种平和、尊重但又不失原则的态度。我开始尝试着去倾听孩子内心的声音，去理解他们行为背后的动机，而不是仅仅看到表面的现象。例如，当孩子不愿意写作业时，我不再是简单地呵斥，而是会尝试去询问他是否遇到了困难，或者是否对学习内容感到枯燥，然后一起寻找解决方案。这种改变，让我发现，孩子的情绪也在逐渐变得稳定，亲子关系也变得更加和谐。这本书的“教养在生活的细节里”这一部分，也让我意识到，我们日常的点滴行为，才是孩子最生动的教材。它鼓励我们成为一个更好的自己，因为只有父母的不断成长，才能真正地引导孩子走向积极的人生。

评分☆☆☆☆☆

最近偶然翻到一本《选4本36 这些课，爸妈教好/孩子不爱学习父母怎么办孩子的问题都是父母的问题教养在生活的细节里零吼》，虽然名字有点长，但内容却意外地引人入胜。我一直对育儿这个话题很感兴趣，也尝试过不少书籍，但这本书给我的感觉却很不一样。它没有空泛的理论，也没有一板一眼的说教，更多的是从生活细节入手，像一位经验丰富的长辈在娓娓道来。书中的许多观点都让我醍醐灌顶，比如关于“孩子的问题都是父母的问题”这一论断，我之前虽然隐约有所体会，但这本书却把它阐释得淋漓尽致，让我深刻反思了自己在教育过程中可能存在的误区。它不是简单地将责任推给父母，而是引导父母去理解孩子行为背后的原因，从而找到更有效的沟通和引导方式。特别是书中提到的一些具体案例，都非常有代表性，让我仿佛看到了自己的影子，也从中获得了解决类似问题的启发。我尤其喜欢它提出的“零吼”教育理念，这对于我这样容易在情绪失控时说出伤人话的父母来说，简直是一股清流。它教会我如何在高压情况下保持冷静，如何用更温和但坚定的方式表达自己的要求，而不是一味地发泄情绪。总的来说，这本书的阅读体验非常棒，它不是一本速成的“秘籍”，而是需要你静下心来，结合自身情况去体悟和实践的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

我最近阅读的《选4本36 这些课，爸妈教好/孩子不爱学习父母怎么办孩子的问题都是父母的问题教养在生活的细节里零吼》这本书，以一种非常独特且引人深思的方式，解构了我们对于“问题孩子”的固有认知。它旗帜鲜明地提出“孩子的问题都是父母的问题”，这个观点一开始听起来可能有些刺耳，甚至会让人产生抵触情绪，但随着阅读的深入，我越来越被它所阐述的逻辑所折服。它并不是在指责父母，而是引导父母去认识到，孩子所有的行为表现，都是在某种程度上父母教育方式、家庭环境、甚至父母自身状态的投射。书中的“孩子不爱学习”这一章节，给我留下了深刻的印象。它没有简单地列举孩子学习差的种种“原因”，而是深入到家庭教育的源头，探讨父母在学习兴趣培养、学习氛围营造、以及对孩子学习态度影响等方面可能存在的误区。这种“追根溯源”的分析方法，让我从根本上认识到，要解决孩子不爱学习的问题，首先要解决的，是我们父母自身的问题。这本书的语言风格非常接地气，没有那些晦涩难懂的专业术语，而是用平实的语言，讲述深刻的道理。它让我明白，教养并非是高深的学问，而是藏在生活的点滴细节之中，需要父母用心去体会、去实践。

评分☆☆☆☆☆

《选4本36 这些课，爸妈教好/孩子不爱学习父母怎么办孩子的问题都是父母的问题教养在生活的细节里零吼》这本书，给我带来的最大震撼，莫过于它对“父母才是孩子最好的老师”这一说法的深刻阐释。我一直以为，学校的老师才是主要的教育者，而我作为父母，只需要在课后督促学习，提供生活上的照顾即可。然而，这本书让我意识到，孩子最开始的学习，最深刻的认知，都来自于家庭，来自于父母的一言一行。尤其是在“爸妈教好”这一点上，它让我反思了自己平日里的言行举止是否真的起到了积极的示范作用。书中有很多关于如何与孩子有效沟通的建议，其中“零吼”理念更是让我眼前一亮。我承认自己有时候会因为孩子的不听话或者犯错而失去耐心，大声训斥，事后又深感愧疚。这本书提供了切实可行的替代方案，教我如何在情绪激动时按下暂停键，如何用平和而坚定的语气表达自己的期望，如何引导孩子认识到自己的错误并承担相应的责任。它不仅仅是关于如何“教好”孩子，更是关于如何“做好”父母。它强调了父母自身的情绪管理、自我成长以及与孩子的连接的重要性。我感觉这本书就像一面镜子，照出了我作为父母的不足，也指明了改进的方向。阅读过程中，我时不时会停下来，思考自己的行为，并尝试在生活中做出一些微小的调整，惊喜地发现，这些调整竟然带来了意想不到的效果。