小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装2本小学生低年级作文辅导华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 惟吾德馨图书专营店

ISBN：9787562845904

商品编码：28943283434

丛书名： 小学生快乐学写话小学生快乐写作文

点亮童心，启迪文思：小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装 引言 阅读是孩子认识世界、增长智慧的窗口，而写作则是他们表达思想、展现个性的舞台。对于小学生而言，掌握扎实的语言基础和良好的写作能力，不仅是他们学习道路上的基石，更是未来融入社会、实现自我价值的关键。华东理工大学出版社精心打造的“小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装”，正是为帮助孩子们开启这段奇妙的文字之旅而量身定制的。这套包含两册的精选图书，将以其科学的编排、生动的语言、丰富的实践，引领小读者们走进一个充满乐趣与创造力的写作世界。 第一册：《小学生快乐学写话》—— 夯实基础，玩转语言的魔方 核心理念： “学写话”是“写作文”的基石。本册紧紧围绕这一理念，旨在帮助小学生从零开始，循序渐进地掌握写话的基本功。我们深知，对于低年级的孩子来说，枯燥乏味的语法讲解和程式化的练习，只会让他们对写话产生畏惧。因此，《小学生快乐学写话》将趣味性与实用性完美结合，让孩子在玩中学，在乐中悟。 内容亮点与编排设计： 从“听”到“说”，再到“写”： 课程设计以儿童的认知规律为出发点，首先引导孩子仔细聆听、观察，然后鼓励他们大胆开口表达，最终将口头语言转化为书面语言。每个单元都围绕一个贴近孩子生活的主题展开，例如“我的小书包”、“我和我的家人”、“我爱的小动物”、“我喜欢的游戏”等等。 词汇的“乐园”： 新鲜词汇的引入： 选取生活中常见又富有表现力的词语，通过生动有趣的插图、形象的比喻、拟人的手法，让词语变得鲜活起来。例如，形容“高兴”时，不仅仅是“开心”，还可以是“眉飞色舞”、“心花怒放”；形容“跑”时，可以有“飞奔”、“蹦蹦跳跳”等。 词语的搭配游戏： 引导孩子学习如何将词语进行有趣的组合，训练他们对词语意义和语境的理解。例如，学习形容天气，不仅要认识“晴朗”，还要学会搭配“晴朗的天空”、“晴朗的好天气”。 词语的“变身术”： 通过词语的近义词、反义词学习，拓展孩子的词汇量，并理解词语的细微差别。 句子的“积木”： 短句的流畅表达： 着重训练孩子能够写出完整、通顺的短句。从“谁怎么样”到“谁在哪里做什么”，一步步引导。 句子的“连接秘籍”： 学习使用简单的连接词，如“和”、“也”、“然后”、“但是”等，让句子之间衔接自然，形成简单的段落。 句子的“表情符号”： 引入各种标点符号（句号、问号、感叹号）的趣味学习，让孩子理解标点符号在句子中的作用，让句子“有声有色”。 想象力的“小小拓展”： 在掌握基本句式后，鼓励孩子在现有句子基础上进行简单的扩写，例如在“小鸟唱歌”的基础上，可以加上“在树上”、“真好听”。 观察力的“放大镜”： “火眼金睛”的训练： 鼓励孩子仔细观察周围的事物，学会发现细节。通过图文结合的练习，引导他们关注颜色、形状、大小、声音、气味等感官信息。 “用心灵”去感受： 除了外部观察，也引导孩子关注自己的内心感受，例如“我看到小猫，觉得它很可爱，我感到高兴”。 “我”的发现与表达： 生活化的主题： 所有的练习都紧密联系孩子的生活，让他们有话可说，有感可发。 多样的练习形式： 包括看图写话、仿写句子、情景对话练习、填空练习、连词成句等，形式丰富，趣味盎然。 鼓励性评价： 每个练习的背后，都蕴含着积极的鼓励，让孩子在每一次尝试中都能感受到成就感。 目标读者： 适合小学低年级（一至三年级）学生，以及所有希望提升基础写话能力的儿童。 阅读价值： 《小学生快乐学写话》将帮助孩子建立对写话的信心，培养他们对语言的兴趣，打下坚实的语言表达基础，为后续的作文学习奠定坚实的基础。 第二册：《小学生快乐写作文》—— 妙笔生花，点亮创意的火花 核心理念： “写作文”是“说”的升华，是思想的“绘画”。本册立足于《小学生快乐学写话》所打下的基础，重点在于引导小学生如何将零散的词语和句子组织起来，写出有条理、有内容、有情感的优秀作文。我们将重点放在激发孩子的想象力、培养他们的写作兴趣，以及传授简单实用的写作技巧上。 内容亮点与编排设计： 作文的“百花园”： 主题的“百变星君”： 覆盖小学作文常见的几大类主题，包括状物（写人、写事、写景、写物）、记叙文、想象作文、书信等，让孩子接触多元化的写作题材。 “我的小小日记本”： 引导孩子记录生活中的点滴，培养观察生活、发现素材的能力。从记录一件小事，到描述一个有趣的人物，再到描绘一处美丽的风景。 “奇思妙想大爆炸”： 针对想象作文，提供丰富的想象支点和引导，例如“如果我有一双翅膀”、“我变成了一只小动物”等，鼓励孩子打破常规，自由驰骋想象。 “写给未来的信”： 学习书信的格式和表达方式，让孩子学会用文字与人交流，表达情感。 构思的“智慧树”： “找亮点，抓特点”： 教授孩子如何抓住事物的最典型、最生动、最能打动人的特点进行描写。例如，写爸爸，可以抓住他忙碌的身影，或是他温暖的笑容。 “起一个吸引人的开头”： 提供多种开头方法，如开门见山、设置悬念、引用名言、描绘场景等，让小读者学会如何“抓住眼球”。 “让结尾有回味”： 学习写出简洁有力、意蕴深远的结尾，可以点明主题、抒发情感、提出希望等。 “段落的小桥梁”： 引导孩子学习如何组织段落，使文章结构清晰，逻辑连贯。教授简单的段落划分方法，以及段落之间的过渡句。 描写的“色彩笔”： “五感描写法”： 强调调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉，让描写更加生动形象，让读者身临其境。例如，描写夏天，不仅要写“热”，还要写“知了在叫，空气中弥漫着栀子花的香味，汗珠顺着脸颊滑落”。 “细节的力量”： 引导孩子关注事物的细节，用生动具体的细节来支撑文章的主题，让文章更具说服力和感染力。 “比喻和拟人”的小魔法： 学习运用常见的修辞手法，让语言更加生动有趣，富有表现力。例如，将小草比作“绿色的地毯”，将风儿拟人化为“在玩捉迷藏”。 语言的“润色坊”： “好词好句的积累与运用”： 提供精选的好词好句，并教授如何巧妙地将它们融入自己的文章中，提升文章的语言品质。 “情感的流露”： 引导孩子学会用文字表达自己的喜怒哀乐，让文章充满真情实感。 “修改的艺术”： 教授孩子简单的修改方法，如检查错别字、病句、标点符号使用是否正确，以及如何让语句更通顺、更形象。 练习与范文相结合： “模仿与创新”： 每类主题都配有精彩的范文，供孩子学习借鉴。但强调模仿不是照搬，而是在此基础上进行创新。 “开放式练习”： 留有充足的练习空间，鼓励孩子根据自己的生活经验和想象进行创作。 “自我评价与互评”： 鼓励孩子对自己的作品进行初步评价，也为将来可能的同伴互评打下基础。 目标读者： 适合小学中高年级（三至六年级）学生，以及所有希望提升写作能力，特别是提高文章的生动性、条理性、思想性的儿童。 阅读价值： 《小学生快乐写作文》将帮助孩子克服写作文的恐惧，激发他们的写作热情，教会他们实用的写作方法和技巧，使他们能够写出内容充实、语言生动、条理清晰的优秀作文，为他们未来的学习和成长打下坚实的文字基础。 套装的整体价值： “小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装”是一个有机整体，前者是后者坚实的基础，后者是前者的升华与实践。这套套装的价值在于： 1. 系统性： 从基础的词语、句子训练，到篇章的组织与描写，形成了一个完整的学习闭环。 2. 趣味性： 摒弃枯燥的说教，以儿童喜爱的方式进行引导，让学习过程充满乐趣。 3. 实践性： 提供大量的练习机会，让孩子在动笔中巩固所学，在实践中提高能力。 4. 启发性： 激发孩子的观察力、想象力和创造力，培养他们独立思考和表达的能力。 5. 全面性： 覆盖小学生在语言表达和写作方面的核心需求，帮助孩子全面提升语文素养。 结语 我们相信，每一个孩子都拥有无限的潜能和丰富的想象力。华东理工大学出版社推出的这套“小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装”，将如同一盏明灯，照亮孩子们的文字探索之路。它不仅是一套学习工具，更是孩子成长道路上的忠实伙伴，陪伴他们用语言描绘精彩世界，用文字记录美好人生。让我们一起，点亮孩子的童心，启迪他们的文思，让他们在文字的世界里自由翱翔，快乐成长！

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我之前一直在为孩子写作文的事情发愁，总是觉得他写出来的东西要么太空洞，要么就是毫无条理。当拿到这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》的时候，我真的抱着试一试的心态。没想到，《小学生快乐学写话》这本书给我带来了巨大的惊喜。它真的是从最基础、最贴近孩子生活的方面出发，循序渐进地引导孩子去表达。 它没有那些晦涩难懂的术语，而是用非常形象、生动的方式，教会孩子怎么去观察，怎么去捕捉生活中的点滴细节。比如，它会鼓励孩子写“我看到的小鸟”、“我摸到的叶子”，然后用简单的句子把这些感受写下来。这种“小切口”的训练，让孩子觉得写话是一件很容易的事情，他可以轻松地把自己看到的、听到的、闻到的、摸到的用语言表达出来。书中的插图也很有趣，能很好地吸引孩子的注意力，让他们在玩乐中学习。我发现，孩子现在写话的积极性明显提高了很多，他不再害怕动笔，而是愿意去记录生活中的小确幸。

评分☆☆☆☆☆

而《小学生快乐写作文》这本则是在“写话”的基础上，更进一步地拓展了“写作文”的能力。它不是那种枯燥的套路讲解，而是通过一个个生动有趣的主题，比如“我的好朋友”、“我最喜欢的玩具”、“一件有趣的事”，来激发孩子的写作灵感。最让我惊喜的是，它非常注重培养孩子的观察力和想象力。它会教孩子如何捕捉细节，比如朋友的优点、玩具的特别之处、事情的起因经过结果，并且鼓励孩子在现实的基础上加入一些自己的想法和创意。 这本书里有很多“小锦囊”和“写作小技巧”，非常实用。比如，它会教孩子怎么用“像…一样”来打比方，怎么用“因为…所以…”来解释原因，怎么用“然后…接着…”来按顺序写事情。这些都是非常具体的指导，孩子学起来一点都不费力，而且很快就能运用到自己的作文中。我发现我家娃现在写作文，不再是干巴巴的流水账，而是开始有了感情，有了画面感，甚至会蹦出一些让人眼前一亮的词语和句子。看到他写的作文越来越有意思，我真的由衷地为他感到高兴。

评分☆☆☆☆☆

《小学生快乐写作文》这本书更是将写作的乐趣发挥到了极致。它并没有强迫孩子去写那些遥不可及的主题，而是从孩子们最关心的“小伙伴”、“我的梦想”、“一次难忘的经历”等切入点，让写作变得触手可及。书中提供的很多素材和灵感都是孩子们生活中常常会遇到的，比如怎样描述自己的好朋友，怎么写一次开心的家庭出游，或者一场有趣的运动会。 我特别欣赏这本书的结构设计。它不是简单地罗列写作方法，而是通过大量的例句和范文，让孩子直观地感受到如何运用不同的修辞手法，如何组织语言，如何展开情节。例如，在写“我的好朋友”时，它会教孩子如何从外貌、性格、共同的经历等多个角度来描写，让人物形象更加饱满。在写“一次难忘的经历”时，它会引导孩子如何按照时间顺序或者事件的逻辑来组织叙述，让故事更加流畅。更重要的是，它强调了“写出真情实感”，鼓励孩子表达自己的真实感受，而不是生搬硬套。这让写作不再是应付任务，而是自我情感的抒发和表达。

评分☆☆☆☆☆

这套书简直是给自家孩子找了个全能的写话写作文小助手！我家娃刚上一年级，识的字不多，但对周围的一切都充满了好奇，总是想表达自己的想法，可写出来的东西总是磕磕巴巴，句子断断续续，甚至有时候连意思都表达不清。看到他写字时的那种小纠结，我心里也挺不是滋味的。朋友推荐了这套《小学生快乐学写话+小学生快乐写作文套装》，刚拿到手就爱不释手。 《小学生快乐学写话》这本真的太有用了！它没有一开始就堆砌那些复杂的作文理论，而是从最基础的“写什么”和“怎么写”入手。比如，它会引导孩子观察身边的美好，像是清晨的阳光、窗外的小鸟、爸爸妈妈的笑脸，然后用简单易懂的语言写下来。书里有很多贴近孩子生活的小例子，配上活泼可爱的插图，孩子一看就懂，而且很有兴趣去模仿。它教会孩子怎么把看到的、听到的、感受到的用最简单、最直接的方式表达出来，比如“小猫咪摇着尾巴，在地上懒洋洋地晒太阳”，而不是简单地写“我看见一只猫”。这种由表及里、由浅入深的引导，让孩子一下子就建立了写话的信心，感觉写话并不是一件难事，而是分享自己生活乐趣的一种方式。

评分☆☆☆☆☆

拿到这套书后，我立刻给孩子翻看了《小学生快乐学写话》。这本书最大的亮点在于它真的把“写话”这个概念变得非常亲切有趣。它并没有上来就讲什么“主语”、“谓语”之类的理论，而是从孩子最熟悉的生活场景入手，比如“我家的宠物”、“我的房间”、“学校的一角”。它提供了很多非常具体、非常生活化的引导性问题，像“小狗摇着尾巴，耳朵是什么样子的？”、“你最喜欢的玩具是什么颜色？它有什么特别的功能？” 这些问题就像一把钥匙，打开了孩子思维的闸门。孩子们可以根据这些问题，结合自己的观察和想象，用简单的句子把自己看到、想到、感受到的表达出来。书里的插图也特别可爱，和文字配合得天衣无缝，让整个阅读过程充满了乐趣，孩子一点都不会觉得枯燥。它教会孩子如何用一两句话捕捉事物的特点，如何用简单的连词连接句子，让原本零散的思绪变得有条理。这种潜移默化的引导，让孩子在不知不觉中提升了语言表达能力，更重要的是，培养了他主动观察和思考的习惯，这是写好作文的基础。