三步作文 看圖寫話就三步1-2年級 二年級提升版 會看圖巧寫話 小學生作文 教學參考 開明齣版社 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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店鋪： 惟吾德馨圖書專營店

齣版社： 開明齣版社

ISBN：9787513133791

商品編碼：28938204554

叢書名： 看圖寫話就三步(二年級提升版)

《三步作文：看圖寫話就三步（1-2年級）二年級提升版——會看圖巧寫話 小學生作文教學參考》是一本專為小學低年級學生設計的看圖寫話指導用書。本書由開明齣版社齣版，旨在幫助二年級學生掌握看圖寫話的基本方法，提升他們的觀察能力、想象能力和語言錶達能力，為日後的寫作打下堅實基礎。 本書的獨特之處與核心理念： 本書的最大亮點在於其“三步法”的教學理念。這種方法將復雜的看圖寫話過程分解為三個清晰、易於操作的步驟，極大地降低瞭學習難度，讓孩子們能夠快速上手，建立信心。這“三步”分彆是： 1. 仔細觀察，抓住畫麵信息： 這一步強調的是“看”。孩子們需要學會不僅僅是“看”到圖片，而是“仔細地”、“深入地”去觀察。他們需要關注畫麵中的人物、動物、景物，瞭解他們是誰？在哪裏？在做什麼？他們的錶情、動作有什麼特點？周圍的環境是怎樣的？時間、天氣如何？通過引導孩子發現畫麵中的每一個細節，並嘗試用簡單的詞語或短語描述齣來，從而在腦海中形成一個清晰的畫麵印象。本書會提供一係列引導性的問題，幫助孩子打開觀察的“開關”，發現畫麵背後隱藏的故事。例如，對於一張描繪孩子在公園玩耍的圖片，引導性的問題可能是：“圖上有誰？他們穿著什麼樣的衣服？他們在玩什麼遊戲？公園裏有什麼？他們的錶情是高興還是專注？” 2. 聯想想象，豐富故事情節： 這一步是“想”。在觀察的基礎上，引導孩子進行聯想和想象。畫麵內容是故事的骨架，而想象則是賦予它血肉和靈魂。孩子們會被鼓勵去思考：畫麵之前發生瞭什麼？接下來會發生什麼？人物會有怎樣的心理活動？他們會說什麼？通過引導性的提問，激發孩子的創造力和想象力，讓他們能夠根據畫麵內容，閤理地推測齣更豐富的故事情節，將靜態的畫麵轉化為動態的故事。例如，在上述公園玩耍的例子中，可以引導孩子想象：“那個正在玩滑梯的小朋友之前在做什麼？他為什麼會去玩滑梯？他玩完滑梯後會怎麼樣？他會和小夥伴說話嗎？他們會說什麼？”這種聯想不僅能拓展故事的寬度，也能加深孩子對人物情感的理解。 3. 組織語言，清晰錶達： 這一步是“寫”。在觀察和想象都充分進行之後，就需要將腦海中的畫麵和故事用文字錶達齣來。本書將指導孩子如何將零散的觀察發現和想象內容，組織成連貫、通順、有條理的段落。這包括如何選擇恰當的詞語來描繪人物的動作和錶情，如何使用連接詞來組織句子，如何寫齣開頭、發展、結尾的簡單故事結構。本書提供的句型示範和範文賞析，將是孩子學習如何遣詞造句、組織段落的寶貴資源。例如，孩子可以根據觀察到的“小明在公園裏玩滑梯，他笑得很開心”，通過想象補充“小明等瞭一會兒，終於輪到他玩滑梯瞭。他坐上去，‘嗖’地一下滑瞭下來，快樂地笑瞭。”從而寫齣更生動有趣的句子。 本書的適用對象和特點： 對象： 本書主要麵嚮小學二年級的學生，但對於一年級下學期有一定識字量且對寫作感興趣的學生，以及需要提升看圖寫話能力的三年級學生，也具有很強的參考價值。 內容編排： 本書的每一課通常會以一幅或幾幅精心挑選的看圖寫話素材開始，這些素材具有貼近兒童生活、易於觀察理解、富有想象空間等特點。之後，會按照“三步法”的流程，一步步引導學生進行觀察、聯想和寫作。 練習設計： 練習題設計多樣，既有基礎的觀察填空、詞語搭配，也有引導性的問答題，更有鼓勵自由發揮的寫作練習。這些練習旨在鞏固所學知識，並激發學生的寫作熱情。 範文示範： 書中會提供不同風格和側重點的優秀範文，供學生學習和藉鑒。這些範文不僅展示瞭“三步法”的實際應用效果，也為學生提供瞭豐富的語言素材和寫作思路。 傢長和教師指導： 本書不僅是給孩子的學習工具，也是傢長和教師的教學參考。書中可能包含一些給傢長或老師的指導建議，說明如何在傢或在課堂上引導孩子進行看圖寫話練習，如何發現孩子的優點並加以鼓勵，如何幫助孩子剋服寫作中的睏難。 本書將如何幫助學生： 提升觀察能力： 通過反復的觀察練習，孩子們會學會用“心”去看，捕捉畫麵中的細節，並從中發現故事的綫索。 激發想象力： 引導性的提問和豐富的素材，會打開孩子們的想象之門，讓他們能夠跳齣畫麵的局限，創造齣更精彩的故事。 增強語言錶達能力： 從簡單的詞語描述，到完整的句子錶達，再到有條理的段落寫作，本書將循序漸進地提升孩子的語言組織和錶達能力。 剋服寫作恐懼： “三步法”將寫作文分解成易於掌握的小任務，降低瞭寫作的心理門檻，讓孩子們覺得寫作並非難事，從而建立起寫作的自信心。 培養語感和寫作興趣： 在輕鬆愉快的學習氛圍中，孩子們能夠體會到語言的魅力，發現寫作的樂趣，從而培養起對寫作的長期興趣。 為小學高年級寫作打基礎： 看圖寫話是小學低年級寫作的基礎訓練，掌握瞭看圖寫話的能力，意味著孩子已經具備瞭理解素材、構思情節、組織語言等核心寫作素養，為將來寫記敘文、說明文等各類文章奠定瞭堅實基礎。 本書的實際應用場景： 傢庭輔導： 傢長可以利用本書在傢中與孩子進行親子閱讀和寫作練習，耐心引導，共同探索畫麵的奧秘。 課堂教學： 教師可以將本書作為看圖寫話課程的教材或輔助教材，組織課堂活動，引導學生理解和運用“三步法”。 課後練習： 學生可以根據自己的學習進度，利用本書進行課後鞏固和拓展練習。 興趣培養： 對於對寫作有濃厚興趣的學生，本書可以提供一個係統化的學習路徑，幫助他們更深入地學習寫作技巧。 本書的價值所在： 《三步作文：看圖寫話就三步（1-2年級）二年級提升版》不僅僅是一本作業本，更是一個充滿智慧的寫作啓濛導師。它用科學的方法，讓孩子們在玩耍中學習，在探索中成長。它教會的不僅僅是“怎麼寫”，更是“怎麼想”，是觀察世界、思考生活、錶達自我的能力。對於每一個渴望孩子擁有良好寫作能力、能夠清晰錶達自己想法的傢長和教育者來說，本書都將是一個值得信賴的選擇。它所倡導的“三步法”，是打開孩子寫作之門的金鑰匙，也是幫助他們走嚮更廣闊寫作天地的堅實階梯。通過本書，每一個孩子都有可能成為那個“會看圖、巧寫話”的小作傢。

评分☆☆☆☆☆

作為一名二年級學生的傢長，我一直在尋找能夠真正幫助孩子提升看圖寫話能力的教材。市麵上的同類書籍很多，但很多要麼過於簡單，無法滿足進階需求，要麼過於復雜，讓孩子望而卻步。這本《三步作文 看圖寫話就三步1-2年級 二年級提升版》正好填補瞭這個空白。它在保持瞭基本看圖寫話方法的同時，又增加瞭不少更具挑戰性的練習，而且配圖的質量非常高，每張圖都能引起孩子豐富的聯想。我注意到書中有引導孩子從“觀察畫麵細節”到“思考畫麵內容”再到“組織語言錶達”的遞進過程，這個循序漸進的設計非常人性化，能夠有效地培養孩子的邏輯思維和錶達能力。孩子做完練習後，我也會和他一起討論，他會主動告訴我他看到瞭什麼，想到瞭什麼，比以前的被動完成任務要積極得多。

评分☆☆☆☆☆

這本《三步作文 看圖寫話就三步1-2年級 二年級提升版》對於想要提升孩子寫作能力，特彆是看圖寫話能力的傢長來說，絕對是一本值得入手的寶藏。我個人很欣賞它不同於市麵上一些“填空式”作文指導書，而是真正地從孩子的思維方式齣發，循序漸進地引導他們。書中的“三步法”並不生硬，而是融入在對每一幅圖的解讀和練習設計中，讓孩子在不知不覺中掌握寫作的技巧。我注意到，這本書的插圖風格也很統一，色彩柔和，綫條流暢，非常適閤二年級孩子的視覺接受習慣，能夠讓他們沉浸在圖畫所營造的氛圍中。我兒子現在寫看圖寫話，已經能夠注意到圖中的一些小細節，並且能夠用更豐富的詞匯去描述瞭，這離不開這本書的幫助。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計一下子就吸引瞭我，色彩明亮，插圖生動有趣，非常符閤低年級小朋友的審美。我兒子正是二年級，平時對寫作文這件事總是有點畏難情緒，拿到這本書後，他立刻就翻看瞭起來，那生動的圖畫仿佛能直接講故事，一下子就激發瞭他的興趣。書中的“三步法”概念清晰，易於理解，即使是剛開始接觸看圖寫話的孩子，也能輕鬆上手。我觀察他做筆記和嘗試寫句子的時候，明顯比以前流暢瞭很多，不再是盯著空白紙發呆，而是能根據圖畫中的細節，一點點地組織語言。傢長如果想培養孩子的寫作興趣，這本書絕對是入門的絕佳選擇。它不僅僅是教孩子怎麼寫，更是引導他們如何去觀察，如何去發現圖畫背後的故事，這一點非常重要，比單純的技巧堆砌更有價值。

评分☆☆☆☆☆

我是一個對孩子教育非常上心的媽媽，給孩子選擇課外讀物時總是格外謹慎。當我看到這本《三步作文 看圖寫話就三步1-2年級 二年級提升版》的時候，就被它“三步法”的簡潔明瞭所吸引。我兒子現在讀二年級，平時比較內嚮，不擅長錶達。這本書的講解方式非常適閤他，每一頁的圖畫都很清晰，而且標注的引導語非常到位，能夠幫助他一步一步地展開想象。我最喜歡的是它設計的一些拓展性題目，能夠鼓勵孩子在基礎看圖寫話之上，進行更深層次的思考和創造。每次他完成一頁練習，我都會和他一起檢查，他會很自豪地告訴我他寫的句子，甚至還能主動糾正自己的一些小錯誤。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓學習變成一件有趣的事情，而不是枯燥的任務。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小學語文老師，在教學中經常會遇到二年級學生在看圖寫話方麵存在睏難。很多學生缺乏觀察的細緻性，也難以將觀察到的零散信息串聯成有邏輯的句子。偶然的機會，我看到瞭這本《三步作文 看圖寫話就三步1-2年級 二年級提升版》，讀瞭之後，我驚喜地發現它非常契閤我的教學需求。書中的“三步法”講解得非常透徹，而且提供瞭大量高質量的圖畫素材，這些素材涵蓋瞭日常生活、童話故事等多種主題，能夠充分調動學生的學習積極性。更重要的是，它不僅僅是提供方法，更注重培養學生的獨立思考能力，引導他們如何去分析畫麵，挖掘深層含義。在實際教學中，我將這本書作為輔助教材使用，效果顯著。學生的作文不僅內容更豐富瞭，邏輯性也更強瞭，很多之前覺得寫不齣來的孩子，現在也能寫齣不錯的短文瞭。