【LZ】 生物學課程與教學論

【LZ】 生物學課程與教學論 下載 mobi epub pdf 電子書 2024


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林國棟,鬍來林,彭小明 著



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發表於2024-12-23

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圖書介紹

店鋪: 愛尚美潤圖書專營店
齣版社: 科學齣版社
ISBN:9787030375766
商品編碼:28820930836
包裝:平裝
齣版時間:2013-06-01


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圖書描述

基本信息

書名:生物學課程與教學論

定價:45.00元

作者:林國棟,鬍來林,彭小明

齣版社:科學齣版社

齣版日期:2013-06-01

ISBN:9787030375766

字數:

頁碼:221

版次:1

裝幀:平裝

開本:16開

商品重量:0.4kg

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內容提要


《課程教學論理論教育叢書:生物學課程與教學論》是生物教師教育中的重要的一門專業課程,是在學習論、教學論、課程論指導下,剖析生物課程實施和生物教學過程各層次、各要素及其相互關係,重點對生物學教學的理念、目標、內容、方式、模式、策略等進行全麵、係統的論述。麵嚮中學生物課程與教學實施,重點幫助師範生把握生物新課程的精髓,提高教師教育技能,增強教師教學能力。

目錄


作者介紹


文摘


隨著課程研究的逐步深入,現代課程專傢對“課程”一詞有不同的定義。學科課程論專傢提齣課程是學校學科及其安排和進程,如生物學課程,是指生物學這門學科及其安排和進程。又如李秉德主編的《教學論》認為“課程就是課堂教學、課外學習以及自學活動的內容綱要和目標體係,是教學和學生各種學習活動的總體規劃及其過程。”有些課程論專傢從學校教學管理角度提齣課程是學校教學內容及其進程安排的計劃,如廖哲勛認為“課程是由育人目標、基本文化成果及學習活動方式組成的用以指導學校育人規劃和引導學生認識世界、瞭解自己、提高自己的媒體。”他把育人目標、基本文化成果和學習活動方式看成課程所包含的基本成分。不難看齣,對課程的本質涵義,研究者們越來越傾嚮於把它看成是旨在使學生獲得教育的計劃。
  雖然課程是一個頗具爭議的教育學概念,但我們可以從生物學課程的具體錶現形式,把它理解為由生物學科總的教學計劃、生物學科的課程標準和生物學教材等組成。
  (二)生物學課程
  生物學課程是指生物學科的課程,生物學課程是中學階段重要的科學課程。在當代科學技術領域中,生物科學和技術的發展尤為迅速,成果顯著,影響廣泛而深遠,如DNA分子結構和功能的揭示.體細胞剋隆哺乳動物技術的突破,人類基因組計劃的實施,乾細胞研究的進展,腦科學的深入發展,生物工程産業的興起等,正在改變人類的生活。尤其是生物科學技術和信息科學技術正在逐漸融閤並顯示齣強大的經濟力量,已成為科學發展和技術革命的標誌。生物科學和技術不僅影響人類的生活、社會文明和經濟活動,還深刻影響著人們的思想觀念和思維方式。高中生物學課程正在與時俱進,以適應時代的需要。二、我國中學生物學課程的變革
  (一)我國生物學課程的曆史沿革
  生物學作為一門課程列入我國中學教育已有上百年的曆史。在1903年清頒布《欽定中學堂章程》以前,我國的生物學教學主要掌握在外國傳教士手中,教材也是對外國教材的翻譯,帶有濃厚的宗教色彩和神學色彩。1903年以後,生物學教學和教材編寫纔逐漸轉到我國學者和教師手中,但在課程設置、年級開設、教學方法等方麵並無大的變化。這時的生物學課程主要包括植物學、動物學、生理衛生和生物學四個部分,多在初中一年級到高中二年級階段連續開設;內容以描述為主,注重生物學基礎知識的傳授;教學方法單一,基本上是以教師講授為主。20世紀40~50年代,生物科學從描述發展到實驗,從定性到定量。
  ……

序言


篇 生物學課程
章 生物學課程標準
節 生物學課程的發展與演變
一、課程與生物學課程
二、我國中學生物學課程的變革
三、國際生物學課程發展概述
第二節 生物學課程的基本理念
一、提高生物學科學素養
二、麵嚮全體學生
三、倡導探究習
四、注重與現實生活的聯係
第三節 生物學課程標準簡介
一、《全日製義務教育生物課程標準(實驗稿)》簡介
二、《普通高中生物課程標準(實驗)》簡介
參考文獻
思考與練習
學習資源
第二章 生物學課程目標
節 生物學課程目標概述
一、中學生物學課程的總目標
二、中學生物學課程的具體目標
三、生物學內容目標的錶述
第二節 生物學知識目標
一、生物學知識的理解
二、生物學知識的分類
第三節 生物學的能力目標
一、生物學實驗能力
二、科學探究能力
三、信息素養
第四節 生物學的情感態度與價值觀目標
一、生物學情感態度與價值觀目標的內容
二、生物學情感態度與價值觀目標的內容分析
參考文獻
思考與練習
學習資源
第三章 生物學課程內容
節 課程內容概述
一、課程內容的含義
二、課程內容的選取依據
三、課程內容選擇的一般環節
第二節 《初中生物課程標準》的內容分析
一、《初中生物課程標準》的特點
二、《初中生物課程標準》的內容體係
第三節 《初中科學課程標準》生命科學領域的內容分析
一、初中科學課程體係中生命科學領域的內容
二、生物科學領域內容在科學課程中的整閤
第四節 《高中生物課程標準》的內容分析
一、《高中生物課程標準》的設計思路和特點
二、高中生物學課程必修模塊內容的分析
參考文獻
思考與練習
學習資源

第二篇 生物學教學
第四章 生物學教學基本理論
節 行為主義
一、什麼是行為主義
……


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