發表於2024-12-23
圖書基本信息 | |||
圖書名稱 | 病是教養齣來的 | 作者 | 許姿妙 |
定價 | 59.00元 | 齣版社 | 海豚齣版社 |
ISBN | 9787511020666 | 齣版日期 | 2014-06-01 |
字數 | 頁碼 | ||
版次 | 1 | 裝幀 | 平裝-膠訂 |
開本 | 32開 | 商品重量 | 0.4Kg |
內容簡介 | |
《病是教養齣來的(一)》 教育世傢的四個孩子,各自在專業領域擁有一席之地,卻都帶有睏擾一輩子的“不治之癥”,他們的病是怎麼來的? 六歲的孩子既不吃糖,也不喝飲料,飲食作息十分正常,為何牙齒已經換到九歲孩子的程度,生理提前三年發育? 大學法律學畢業的高材生,為什麼在留學美國讀雙碩士之前,還要先考好公職“備用”,忙到無暇照顧自己的三餐飲食? 我們的教育引發瞭多少奇怪的社會現象,養齣瞭多少怪異的疾病? 每個人小時候的成長環境和所受的教養模式,決定他未來生什麼病! 《病是教養齣來的(二)》 父母都希望孩子是有能力的人,有瞭能力就可以經營幸福美好的生活。 然而“能力”兩個字包羅萬象,究竟哪些能力纔是真正可以讓孩子受用一生的寶? 哪些能力的追求卻是徒勞無益,甚至扼殺瞭孩子的未來? 什麼樣的教養會教齣意誌力癱瘓的小孩? 孩子異位性皮膚炎抓不停,原來是父親管教不當,侵犯瞭孩子自我保護的界限。 不讓孩子生病,導緻小孩生命覺遲鈍,不知自我保護,變得更加體弱多病。 被診斷為疑似自閉癥的孩子,四處求診服藥並接受職能治療都無法改善,禍首竟然和傢中永遠響不停的電視機、收音機有關。 |
作者簡介 | |
許姿妙醫師: 中醫學背景,潛心研究中醫的同時,深入瞭解華德福教育,結閤多年中醫實踐,對孩子的成長和身體病痛有瞭深刻認識。開設有許姿妙中醫診所,同時為颱中華德福大地實驗中小學以及豐樂幼兒園駐校醫師。 |
目錄 | |
寫在本書之前 光鮮亮麗背後的“不治之癥” 前言 導讀一 你這樣教孩子嗎? 導讀二 請問教育的目的是什麼? 導讀三 颱灣的父母,你們為什麼焦慮? 章 孩子準備好瞭嗎? ─生理發展與腦部發育都有其內定的時間錶 人體生理發展的時間錶 提前學習,是在摧毀孩子的神經係統 提前用腦力,迫使小女孩性早熟 沒有安全感的孩子,在學習能力上居於劣勢 學習壓力如何傷害幼兒的腦 人生的個七年(0~7歲), 培養孩子堅定的意誌力 人生的第二個七年(7~14歲), 養成孩子豐富的情感 人生的第三個七年(14~21歲), 發展成熟思考及良好的判斷力 第二章 不是孩子不受教,而是大人不會教 ─對四種不同氣質孩子的因材施教 土、水、風、火四種氣質特性的由來 衝動自我的火相性格 跟著感覺走的風相性格 凡事等一下的水相性格 人生即苦海的土相性格 第三章 常見的教養疑難與解答 沒有玩夠的後遺癥: 注意力不集中、過動、肢體暴力 未建立正確人我界綫的後遺癥: 欺負與被欺負 不適當使用退燒藥的後遺癥: 發育遲緩、免疫疾病、皮膚病 缺乏情感教育的後遺癥: 厭世輕生 填鴨式教育的後遺癥: 彎腰駝背 第四章 豐樂華德福師長的話 黃奕立老師(豐樂華德福學校負責人) 吳麗美老師(豐樂華德福學校手工老師) 周俊煌老師(豐樂華德福學校國中導師) 洪世勛老師(豐樂華德福學校藝術教學老師) 陳尤莉老師(豐樂華德福托兒所老師) 許麗玲(豐樂華德福學校傢長 ) 後記 對華德福教育的無盡感謝 《病是教養齣來的(二)》 作者序 學習教養孩子,自己蛻變成為更好的醫生 寫在本書之前 如何愛孩子纔是真正對孩子好 章 三大內在能力, 是孩子邁嚮幸福未來的通行證 孩子成長的兩股力量 Column 關於人智醫學與華德福教育 肉體成長的力量 內在發展的力量 Column 透過肢動活動激發腦力, 纔是長遠之道 意誌、情感、思考,缺一不可的能力教育 培養孩子的意誌力,7歲前是關鍵 意誌力的神奇魔力 現代教育尤其必須加強意誌力的養成 意誌力的養成在於肌肉的鍛煉 培養孩子的情感能力,7~14歲是關鍵 心中沒有愛,人間如同 過度重視孩子世俗成就的教養悲劇 讓孩子感動的學習,就是情感教育的基礎 培養孩子的思考能力,14~21歲是關鍵 美女醫師的坎坷姻緣路 “華德福齣品”,讓父母有信心 第二章 三個R,讓孩子真實感受到父母的愛 實踐三個R,輕柔喚醒孩子的內在能力 個R:有規律的生活節奏(Rhythm) 規律性的事物,都蘊含特彆的力量 學習要把握有規律的呼吸原則 Column 華德福晨圈律動對孩子未來發展的助力 Column 華德福晨圈律動如何協助孩子的感官發展 睡眠是營造生活節奏的重大關鍵 在物質體層麵的運作 對內在層麵的運作作用 提供九歲前孩子的體內溫暖,提升智力發展 不是纍瞭纔要睡,而是時間到瞭就必須睡 睡得好的孩子,就是保持在佳狀態的孩子 晚睡讓孩子長不高 晚睡讓孩子性早熟 晚睡傷害心髒 Column 不規律的睡眠讓成人的健康也深受其害 第二個R:重復性的事物學習(Repetition) 重復是一切學習的基礎 天天有驚奇,孩子吃不消 Column 足齡孩子學一天就會, 為何要不足齡的孩子用三年時間來學? Column 童年的美好童話故事, 是孩子未來發光發熱的基礎 第三個R:崇敬的態度(Reverence) 大人在生活中展現的態度, 都會被孩子內化為自己的一部分 缺乏敬虔態度的父母,教導齣言行粗魯的孩子 第三章 三個L,愛之適足以害之的教養迷思 個L:聲光刺激(Light) 無所不在的電視 Column “停止運轉機製”實驗 聒噪不休的衛星導航係統 過早的藝術陶冶 人群雜遝的公共場所 大人的言語刺激 Column 孩子越大聲,老師越小聲 第二個L:讓孩子變得懶惰(Lazy) 凡事代勞,養成孩子四體不勤的懶惰習慣 放手讓孩子學習切身而有用的生驗 Column 學童肌肉活動不足造成的學習障礙 適度勞纍有益身心 第三個L:限製孩子(Limit) 對孩子做“非分要求”, 是用大人的無知來責備孩子 不讓孩子生病反而有害健康 Column 發燒是身體有産熱的需求 Column 人智醫學如何看待孩子發燒 Column 人智醫學對發燒的護理 Column 人智醫學對中耳炎的治療 Column 孩子不吃飯,不一定是脾氣拗或習慣差, 可能是生理健康問題 Column 正確利用脂肪為孩子補腦 1 Column 正確利用脂肪為孩子補腦 2 附錄1 真正認識我的孩子 附錄2 與華德福教育美麗的相遇 附錄3 創造性的規範 附錄4 我對主流教育的省思及對華德福教育的側麵觀察 |
編輯推薦 | |
教育的本質是自醒每一個疾病都代錶一種需要,每一個孩子的問題行為背後,都有其健康上的意義。本書的颱灣繁體版本在*五冠網上書店持續熱賣,媽媽們口碑相傳,好評度極高。 毛毛蟲常識館推薦購買:《怎樣滿足嬰兒的心靈》(日本的“育兒之神”60年經驗總結:母乳不夠、孩子哭鬧、生病怎麼辦……緩解新手父母的焦慮,培養心靈溫暖的孩子) 毛毛蟲童書館推薦購買:老虎外婆 (*幽默的民間故事童謠,漫畫大師詹同代錶作品)三十六個字 (體會漢字“以形錶意”的奧秘,中國的象形字圖畫故事書 )胖嫂迴娘傢 (粗心大意如胖嫂,你卻是世界上*好的媽媽)野葡萄(帶領孩子尋找光明希望,啓發寶貝探索善惡哲思)金瓜兒銀豆兒(在孩子心中種下道德的種子,見識剪紙藝術的悠遠意境)小燕子穿花衣(一本全中國媽媽都會唱的圖畫書)中國傳統節日故事 (走進韆年的曆史,讀懂百姓的幸福)中國童謠 (童心童趣,讓孩子在童謠聲中感受愛、感受美)聽媽媽念童謠 (連接童年的記憶,走迴心靈的故鄉)跟媽媽玩童謠 (可念可唱還可玩,童謠帶給你許多想不到) |