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李躍兒

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序言
第一章　教育理念說明
一、我們需要教育理念嗎
二、芭學園的教育理念
（一）基礎理論來源
（二）教育內容來源
三、芭學園的教育目標
（一）幫助孩子建構起道德自律的人格特質
（二）幫助孩子建構起智力自主的思維模式
（三）幫助孩子建構起有利於生存的基本能力
（四）支持孩子一生幸福的十五項教育目標
四、芭學園兒童品行建構的基本原則
（一）關於環境
（二）社會關係
（三）安全
第二章　對教育者的要求
一、這樣對待孩子
（一）愛孩子
（二）理解孩子
（三）尊重孩子
二、這樣對待工作
（一）具有幫助孩子的能力
（二）做孩子的引領者
（三）不斷自我提升
三、這樣對待自己
（一）具有良好的精神狀態
（二）具有開放的態度
（三）具有創新精神
四、遵守芭學園的教師守則
第三章　教育環境說明
一、環境概述
（一）環境氛圍
（二）環境材料
（三）環境布局
二、各功能區介紹
（一）手工區
（二）文化區
（三）娃娃區
（四）綜閤搭建區
（五）戶外大型木工區
（六）室內木工區
（七）土木建築區
（八）養殖區
（九）沙坑區
（十）種植區
（十一）大肢體活動區
（十二）四季桌
第四章課程內容說明
一、常規課程
（一）晨圈
（二）故事
（三）每日主課
（四）生活主題課
（五）遠郊活動
（六）社會活動
二、特彆課程
（一）特殊日
（二）玫瑰典禮
（三）畢業典禮
（四）野外生存
（五）節日
（六）生日
（七）戲劇
（八）演講
三、課程中蘊含的元素
（一）英語元素
（二）音樂元素
（三）美術元素
（四）律動元素
（五）語言元素
附錄
附一：芭學園的課程結構
附二：芭學園一日流程
後記
· · · · · · (收起)

具體描述

芭學園的教育目標是幫助孩子建構完整的人格，孩子所具有的人格元素越是完整，生存起來就越是容易，其實教育的本質就是協助人類更好地生存。 “易於生存”不隻代錶著競爭和獲得生存資源。當人類文明發展到今天這種地步，“易於生存”還代錶著能夠適應社會，對人類具有建設性貢獻，能夠創造美好生活等等意義。

翻開這本凝聚瞭心血和思考的經典之作，讓芭學園創辦人李躍兒告訴你什麼樣的教育理念、教育工作者、教育環境和課程內容纔能塑造齣具有完整人格的孩子，而這樣的幼兒園一定是專傢、傢長和孩子們眼中的理想幼兒園。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

##道德自律的思維模式

評分☆☆☆☆☆

##理念總體來說是不錯的，但越是美麗的理念就越重，掄起來就需要越大的力氣，好比修煉頂級的武功需要有非一般內力的人。作者本身思想還不夠係統，語言論述比較雜亂，看瞭前麵一部分的論述，感覺芭學園的課程雖然有兩點，但可能還不足以支撐起作者的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

對幼教從業者非常有幫助的一本書，你讀完它以後，幾乎可以照搬一個芭學園齣來（我隻是說寫的很細，當然照搬也隻是軀殼而已）這本來是芭學園的內部培訓教材，在文字上一如既往的沒有可讀性，對傢長來說幫助不大（讀完以後還可能讓你對孩子現在上的幼兒園生齣深深的不滿）我很欣賞芭學園，因此也很高興看到我之前的計劃跟這裏麵寫的東西大同小異（差距大多是硬件設施上的而不是方嚮上的），我希望也能實現這樣好的教育

評分☆☆☆☆☆

##一年之後地重讀，看到瞭更多的東西。因為自己在這一年級接觸瞭正麵管教，親密之旅，自卑與超越等內容，再讀這本書，看到的內容就更多瞭。希望能很好地運用書中的內容在自己的幼兒園中。

評分☆☆☆☆☆

##這是第一版，老版本，前幾年齣新版本瞭，如果能獲得簽名版，很想收藏。全文框架明晰且嚴謹，作為內部教師培訓教材，已經算是做得很不錯瞭。全文理念偏多，照搬理念不是不行，就是實操如何到位？這點值得閱讀者繼續深思。作為傢長，閱讀時，對於傢庭環境布置，通過不同的活動內容豐富孩子體驗這方麵，的確很有幫助。無奈芭學園開在北京，上海沒有，過幾年給女兒挑選幼兒園時，值得再認真研讀一次。

評分☆☆☆☆☆

##概覽一遍，以後孩子幼兒園階段時計劃再翻閱，

評分☆☆☆☆☆

##理念很吸引，但課程理論的哲學部分有點點牽強吧，後續課程形式介紹很豐富，但內容的邏輯性不知道如何呢？

評分☆☆☆☆☆