作文榜样 松小淘作文 小学生写日记 1~3年级 通用版 小学语文日记一二三年级上下册专项辅

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店铺: 铂悦居图书专营店
出版社: 上海大学出版社
ISBN:9787567122857
商品编码:23890888251
丛书名: 小学生写日记 1-3年级
出版时间:2017-01-01

具体描述


《松鼠写作乐园:一年级创意日记启蒙》 这是一本为一年级小学生量身打造的创意日记启蒙读物。 在成长的懵懂岁月里,孩子们拥有丰富而独特的内心世界,却常常不知如何将脑海中闪烁的灵感、心中涌动的喜悦、眼中所见的奇妙转化为文字。本书旨在点燃孩子们写作的火花,引导他们勇敢地拿起笔,记录下属于自己的每一个“第一次”,每一个精彩的瞬间。 本书的独特之处在于它以“松鼠”这一活泼可爱的形象为载体,串联起一系列生动有趣、贴近儿童生活的日记主题。 松鼠,以其灵巧的身姿、储存食物的习惯,象征着孩子们的童心未泯、积极探索的精神。本书中的松鼠“淘淘”将化身为孩子们的写作伙伴,带领他们走进一个充满想象力的写作乐园。 内容构成: 本书共分为四个主要部分,循序渐进地引导一年级的小朋友爱上写日记: 第一部分:我的奇妙世界——认识日记,爱上记录 日记是什么? 用最简单易懂的语言,配以可爱的插画,向孩子们介绍日记的本质——记录生活、表达心情的伙伴。 为什么写日记? 通过“淘淘”的故事,展示写日记的乐趣:可以记住开心的事,可以和“淘淘”分享烦恼,还可以把看到的有趣东西画下来。 我的第一个日记本: 鼓励孩子们拥有自己的日记本,并发挥创意装饰,让它成为独一无二的“秘密宝藏”。 “淘淘”教你写: 示范如何写简单的日期、天气,以及一句开头的问候。例如,“今天天气真好,阳光暖暖的。”“我今天好开心!” 第二部分:生活小片段,闪闪惹人爱——观察与描摹 这一部分聚焦于孩子们日常生活中最容易观察到的事物,通过引导性的提示和范例,帮助他们学习如何用文字捕捉生活细节。 我的新朋友: 引导孩子观察新认识的同学、老师,或者家里的宠物,记录他们的样子、性格,以及一起玩耍的快乐时光。 范例: “今天我认识了一个新同学,她叫小雨。她的头发像黑色的瀑布一样,笑起来有小小的酒窝。我们一起玩了跳绳,她的跳绳技术真好!” 提示: “你的新朋友长什么样子?他/她喜欢做什么?” 我最爱的玩具: 鼓励孩子们描绘自己心爱的玩具,可以是它们的颜色、形状,也可以是和玩具玩耍时的场景和感受。 范例: “我最喜欢我的小汽车,它有着红色的车身,轮子转得飞快。我经常开着它在客厅里驰骋,它就像我的赛车手一样!” 提示: “你的玩具是什么颜色的?它有什么特别的地方?” 餐桌上的故事: 引导孩子们记录下自己喜欢吃的食物,或者难忘的用餐经历,可以是美味的口感,也可以是和家人一起吃饭的温馨时刻。 范例: “妈妈今天做了我最爱吃的西红柿炒鸡蛋,金黄的鸡蛋和红色的西红柿拌在一起,看起来就很有食欲。吃起来酸酸甜甜,真好吃!” 提示: “今天你吃了什么好吃的?它是什么味道的?” 放学后的时光: 记录放学后在学校、回家路上或家里的活动,比如和小伙伴们玩的游戏,路边看到的有趣景象,或者帮助爸爸妈妈做家务的经历。 范例: “放学路上,我看到一棵大树上有一只小鸟,它叽叽喳喳地叫着,好像在和我打招呼。我赶紧跑回家,把这件事告诉了妈妈。” 提示: “放学后你做了什么?你看到了什么?” 第三部分:我的小情绪,我的大世界——感受与表达 孩子们的情感世界同样丰富多彩,这一部分旨在帮助他们认识和表达自己的喜怒哀乐,学会用文字疗愈心灵。 今天我好开心! 鼓励孩子们记录下让他们感到快乐的事情,无论是收到礼物、取得小小的成就,还是和朋友们开心的玩耍。 范例: “今天我画了一幅画,画了太阳、小花和一只快乐的小兔子。老师夸我画得好,我高兴得差点跳起来!” 提示: “什么事情让你今天觉得很开心?” 有点小烦恼: 引导孩子们正视和表达一些小小的烦恼,比如和朋友吵架、做错事被批评,或者遇到的小挫折,学会以积极的心态面对。 范例: “今天我和小明玩玩具,我不小心把他的玩具弄坏了。我心里有点难过,和小明说了对不起。虽然他还是有点生气,但我知道我应该诚实地承认错误。” 提示: “今天有没有什么事情让你觉得有点不开心?你想怎么做?” 我害怕的时候: 帮助孩子们表达恐惧感,例如害怕打雷、害怕黑夜,并通过“淘淘”的故事,提供一些克服恐惧的建议。 范例: “昨晚打雷的声音好大,我有点害怕。妈妈拉着我的手,给我讲了一个关于勇敢小松鼠的故事,我听着听着就不害怕了。” 提示: “你什么时候会感到害怕?有没有什么办法让你觉得安心?” 我的小愿望: 鼓励孩子们大胆许下自己的心愿,无论是想要一个新玩具,还是希望爸爸妈妈多陪陪自己,都可以写下来。 范例: “我有一个小小的愿望,我希望星期天爸爸妈妈能带我去公园玩,我们可以一起放风筝。” 提示: “你有什么小小的愿望吗?” 第四部分:想象的翅膀,飞向远方——创意与联想 在掌握了基础的记录技巧后,本书将进一步激发孩子们的想象力和创造力,让他们在日记中融入更多奇思妙想。 如果我有一双翅膀: 引导孩子们展开想象,如果拥有翅膀,他们会飞到哪里,看到什么,遇到什么? 范例: “如果我有一双翅膀,我要飞到蓝蓝的天空,和白云一起玩捉迷藏。我还要飞到高高的山顶,看看世界的样子。” 提示: “你最想飞到哪里去?” 给玩具写信: 鼓励孩子们想象自己的玩具有了生命,并给它们写一封信,诉说自己的心情,或者邀请它们一起玩。 范例: “亲爱的小熊:你好吗?今天我一个人在家,有点想你。等你下次来我家,我们一起搭积木好不好?你的朋友,小明。” 提示: “如果你的玩具会说话,它会和你聊些什么?” 梦境不思議: 引导孩子们记录下自己的梦境,即使是模糊的片段,也可以发挥想象力将其丰富起来。 范例: “我昨晚做了一个梦,我变成了大象,在森林里散步。我还看到了一只很小的蚂蚁,它竟然背着比它还要大的叶子,真厉害!” 提示: “你最近做过什么有趣的梦吗?” “淘淘”的冒险故事: 提供一些开放性的故事情节,让孩子们续写,或者以“淘淘”为主角,创作属于自己的小故事。 范例: “淘淘在森林里散步,突然它听到一阵奇怪的声音。它小心翼翼地走过去,发现……”(引导孩子们续写) 提示: “淘淘接下来会遇到什么有趣的事情呢?” 本书的特点: 插画精美,趣味十足: 全书配有大量色彩鲜艳、线条活泼的插图,生动可爱,能够吸引孩子们的注意力,增强阅读和写作的兴趣。 语言浅显,易于理解: 采用一年级小学生能够理解的简单词汇和句子结构,避免使用过于复杂的文学术语。 主题丰富,贴近生活: 内容涵盖儿童日常生活的方方面面,从学校到家庭,从情感体验到奇思妙想,让孩子们找到写作的素材。 引导式练习,启发思考: 每篇日记范例后都配有启发性的提示和问题,帮助孩子们打开思路,思考如何表达。 鼓励性评价,增强信心: 书中穿插着对孩子们写作的鼓励性语言,帮助他们建立写作自信心。 “淘淘”贯穿,亲切有趣: 松鼠“淘淘”这一形象的引入,拉近了与孩子们的距离,让他们感觉像是在和一位好朋友一起学习写作。 适用对象: 本书特别适合 一年级(6-7岁) 的小学生,也适用于学前班即将进入小学,或者对写作感兴趣的低年级学生。对于家长而言,本书也是引导孩子进行亲子阅读和早期写作启蒙的绝佳工具。 阅读本书,孩子们将: 初步掌握日记的基本要素和书写方法。 学会细心观察生活,发现身边的美。 敢于表达自己的情感,认识和管理自己的情绪。 激发想象力,培养创造性思维。 爱上写字,爱上记录,为未来的学习打下坚实基础。 《松鼠写作乐园:一年级创意日记启蒙》 不仅是一本写日记的书,更是一本让孩子们认识自我、探索世界、释放天性的魔法书。让我们一起跟着“淘淘”的脚步,走进这片充满乐趣的写作乐园吧!

用户评价

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说实话,我一直觉得写作是一件很个人化的事情,尤其是日记,更应该是一种心灵的倾诉和记录。市面上很多作文书,都过于强调技巧和模式,反而让孩子失去了写日记的乐趣。这本《松小淘作文》就完全不一样,它让我看到了一个完全不一样的儿童日记。 书中的日记,没有那些程式化的开头和结尾,没有那些刻意堆砌的华丽词藻。每一个字,每一句话,都带着孩子最真实的情感和最纯粹的观察。我看到了孩子对世界的奇妙好奇,看到了他们对小小的细节的独特感受,看到了他们对生活的热爱和对未来的憧憬。 我特别喜欢它在“细节捕捉”方面的示范。比如描写一场雨,它不会只写“下雨了”,而是会描写雨滴落在叶子上的声音,描写雨水在窗户上留下的痕迹,描写雨后空气中泥土的清新味道。这些细节的描写,就像在孩子的脑海里放映了一部小电影,让读者能够身临其境地感受到当时的场景。 而且,这本书非常注重引导孩子“倾听内心的声音”。日记不仅仅是记录发生了什么,更是记录“我当时是怎么想的,我是怎么感受的”。书中的日记,很多都体现了孩子内心的挣扎、喜悦、困惑和顿悟。这种对情感的深入挖掘,能够帮助孩子更好地认识自己,更好地与自己相处。 我觉得这本书对于培养孩子的“独立思考能力”也很有帮助。它不是直接告诉孩子“你应该怎么写”,而是通过大量的优秀范例,以及一些启发式的引导,让孩子自己去琢磨,去体会,去形成自己的写作风格。这种“授之以渔”的方式,才是真正能让孩子在写作道路上走得更远。

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刚拿到这本《松小淘作文》的时候,说实话,我并没有抱太大的期望。市面上的儿童作文书太多了,很多都是千篇一律,要么就是例子陈旧,跟不上时代。但是,当我翻开这本书,尤其是看到里面的日记范例,我被深深吸引了。这完全不是那种“标准答案”式的作文,而是充满了童真童趣,读起来就让人忍不住会心一笑。 我家孩子是那种典型的“写什么都像在完成任务”的孩子,平时让他写日记,简直比登天还难。但自从我把这本书给他,他简直是爱不释手。他会自己翻看,有时候还会跑到我身边,指着里面的某一篇日记说:“妈妈,你看,这写的就像我上次和小伙伴踢球一样!”这说明,书里的内容真的触动到孩子的心灵了。 这本书最大的亮点,我觉得在于它的“小切口,大智慧”。它不会一下子给孩子讲一大堆写作理论,而是从一个小小的生活片段入手,比如一次和爸爸的谈话,一次在公园的游玩,一次考试的失利。然后,通过对这些小片段的细腻描写,教会孩子如何去捕捉生活中的闪光点,如何去表达自己的真实感受。这种“润物细无声”的教学方式,比那些生硬的技巧讲解更受欢迎。 而且,这本书的语言真的太接地气了!我读着都觉得亲切,更别提孩子了。里面用的词语,都是孩子们平时可能会听到或用到的,不会显得生涩难懂。句子也长短结合,有简单的陈述句,也有稍带修饰的描写句,读起来朗朗上口,很适合孩子模仿学习。 另外,这本书在引导孩子思考方面做得也很棒。很多篇日记后面,都会有一些小小的互动问题,比如“你有什么和爸爸妈妈类似的经历吗?”“如果你是小松鼠,你会怎么做?”这样的问题,能够立刻把孩子从被动阅读者变成主动思考者,鼓励他们将书中的内容与自己的生活联系起来。

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作为一个家长,我最大的愿望就是孩子能够健康快乐地成长,同时也能具备良好的学习能力。在语文学习方面,我一直认为写日记是一项非常重要的基础训练。它不仅能锻炼孩子的观察能力、表达能力,更能培养孩子的思考能力和情感认知。这本《松小淘作文》在这方面做得非常出色。 首先,它提供的内容非常贴近小学生的日常生活,无论是学校里的趣事,还是家庭中的温馨时刻,亦或是和小伙伴之间的点点滴滴,都能在书中找到相对应的范例。这让孩子在阅读时,能够产生强烈的共鸣感,觉得“原来我的生活也可以写成这么有趣的文章”。 更重要的是,这本书在引导孩子“如何写”方面,做得非常用心。它不是简单地罗列范文,而是会通过一些小小的提示,比如“你可以试试加上这个细节”、“这里换个词会不会更好”,来启发孩子思考。这种“引导式”的学习方式,能够大大激发孩子的写作积极性,让他们从“不得不写”变成“想要去写”。 我尤其欣赏书中对于“情感描写”的指导。很多孩子在写日记时,往往只会陈述事件,却忽略了自己的真实感受。这本书中的范例,非常善于捕捉孩子微妙的情感变化,比如因为考试不好而产生的失落,因为收到礼物而产生的惊喜,因为和小伙伴闹别扭而产生的委屈。这些真实情感的流露,能够帮助孩子学会如何用文字来表达内心的世界。 此外,这本书的语言风格也非常棒。它没有那些成人化的、复杂的句子结构,而是用最贴近孩子生活和心理的语言,来传递情感和思想。这使得孩子在阅读时,既能学到写作的技巧,又不至于感到压力。总而言之,这是一本真正能够帮助孩子爱上写日记、爱上写作的好书。

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这本书真的太棒了!我家孩子今年二年级,之前写作文写日记总是愁眉苦脸,写出来的东西要么是流水账,要么是词不达意,有时候甚至连最基本的标点符号都用不对。我尝试过买各种作文书,有的讲理论讲得太深奥,孩子根本看不懂;有的例子又过于成人化,跟孩子的实际生活脱节,根本学不来。自从用了这本《松小淘作文》,我家的“作文困难户”彻底解放了! 首先,它的语言风格特别贴近小学生,就像是同一个年龄段的小伙伴在分享自己的生活和想法。里面的日记范例,写的都是孩子在学校、在家、和朋友玩耍时会遇到的真实场景,比如和小猫小狗玩耍的趣事,第一次参加家长会的心情,还是和同学之间的小摩擦,都写得绘声绘色,特别有代入感。孩子读了之后,一下子就找到了共鸣,觉得原来写日记这么有趣,一点也不枯燥。 更让我惊喜的是,这本书不仅仅是提供范例,它还非常有条理地指导孩子如何去观察生活,如何去捕捉细节。每一篇范例后面,都会有“松小淘支招”或者“这样写更好”之类的板块,会分析这个范例好在哪里,比如用了什么好词好句,用了什么描写手法,还引导孩子思考“你也可以试试这样写”。这种启发式的教学方式,比直接告诉孩子“你应该怎么写”要有效得多。孩子不再是被动地模仿,而是开始主动地思考和创作。 而且,这本书的排版也很友好,字体大小适中,留白很多,图片也很有童趣,读起来一点都不费眼。里面还有一些小练习,比如让孩子给一段文字配上表情,或者根据图片写一句日记,这些小活动都很有趣,能激发孩子的写作兴趣,还能巩固当天学到的知识。总而言之,这是一本真正懂孩子的作文书,也真正能帮助孩子爱上写日记的好帮手。

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作为一个曾经的小学语文老师,现在又是一位六年级孩子的妈妈,我对市面上各种作文辅导材料可谓是“阅书无数”。很多材料要么过于理论化,教孩子分析结构、拆解段落,把写作变成一种机械的程序;要么就是堆砌华丽辞藻,让孩子写出不像自己风格的“高大上”文章,反而扼杀了孩子的想象力和创造力。这本《松小淘作文》则完全不同,它像一股清流,回归了写作的本质——记录生活、表达情感。 它最吸引我的地方在于,它非常注重引导孩子“如何观察”。日记不是凭空想象出来的,而是源于生活。书中有很多非常细致的描写,比如描写清晨的阳光洒在窗户上,描写小鸟在树梢叽叽喳喳,描写同学的笑容。这些细致的描写,能够教会孩子如何用眼睛去看,用心去感受,然后用文字去呈现。而且,它不是简单地给出描写,而是引导孩子去思考“为什么这样写会让我感到舒服/开心/难过”。 另外,这本书在情感的表达上也做得非常到位。孩子写日记,不仅仅是记录事件,更重要的是表达自己的情绪和感受。这本书里的范例,有对亲情的温馨表达,有对友情的真挚流露,也有对小挫折的勇敢面对。这些情感的描写,真实而细腻,能够引导孩子学会如何将自己的内心世界用文字展现出来,让日记变得有温度,有灵魂。 我尤其欣赏它在词汇和句式运用上的“点到为止”。它不会强迫孩子去背诵一大堆难记的词语,而是通过范例,自然地渗透一些适合小学生使用的、生动形象的词汇和句式。而且,它还会适时地给出一些“升级”的建议,比如“如果你想让这个场景更生动,可以试试这样写……”这种循序渐进的方式,让孩子在不感到压力的同时,不断提升自己的表达能力。

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