作为一位家长,我在为孩子挑选英文读物时,总是非常注重内容的积极性和教育意义。而《The Big Balloon Race》恰恰满足了我的这些要求。这本书不仅仅是一个关于比赛的故事,它更深刻地传递了关于毅力、坚持和永不放弃的精神。在比赛过程中,参赛的动物们遇到了各种各样的困难,有的气球受损,有的迷失了方向,但他们从来没有想过要放弃。我特别欣赏书中对这些挑战的描绘,它们真实且富有教育意义,让孩子明白,成功从来都不是一蹴而就的,需要付出努力和汗水。而且,故事中还巧妙地融入了一些关于天气、地图和方向的知识,这些内容并没有显得生硬,而是自然地融入到故事情节中,让孩子在阅读中学习,在学习中享受乐趣。我发现,自从读了这本书,我家孩子在遇到困难的时候,也变得更加坚韧了,不再轻易说“我不行”,而是会尝试着去想办法解决。这本书的语言也相当简洁明了,非常适合“I Can Read, Level 3”的孩子,他们可以轻松地理解故事情节,同时也能锻炼他们的阅读能力。这绝对是一本值得反复阅读的经典读物。
评分《The Big Balloon Race》这本书,简直就像为我家那个对一切飞行器都充满好奇心的小家伙量身定做的!自从我们开始接触“I Can Read”系列,我就一直在寻找能真正激发他阅读兴趣的书籍,而这本热气球大赛的故事,无疑是最成功的一次尝试。故事里的热气球设计就足够吸引人了,有各种各样奇特形状和颜色的气球,每一页的插画都像是一幅精美的图画,细节丰富,色彩鲜亮,让孩子在阅读时不断发出惊叹。我记得他特别喜欢其中一个情节,就是小老鼠设计了一个用羽毛作为推进器的热气球,虽然最后没能飞起来,但那个奇思妙想就让孩子兴奋了好久。这本书的故事性很强,情节设计巧妙,孩子们在比赛中遇到的各种挑战,以及他们如何运用智慧和勇气去克服,都为孩子树立了很好的榜样。而且,书中反复出现的关键词汇和短语,在不同的语境下得到了很好的运用,让孩子在不知不觉中加深了对这些词汇的理解和记忆。每次读完,他都会兴奋地和我讨论书中的情节,甚至会自己编造一些新的比赛规则和角色,这让我觉得这本书的启发性非常大,不仅仅是阅读,更是激发了他的创造力。
评分我必须说,《The Big Balloon Race》这本书,完全颠覆了我对英文分级读物的看法。我一直以为这个阶段的书籍,内容会比较枯燥,语言也会比较简单,但这本书却给我带来了巨大的惊喜。故事的构思非常巧妙,热气球比赛这个主题本身就充满了冒险和刺激感,很容易吸引孩子的注意力。书中的动物角色性格鲜明,各有特色,他们之间的互动也充满了趣味性,让孩子在阅读的过程中,仿佛也融入了那个充满活力的比赛现场。最让我印象深刻的是,这本书的语言风格非常活泼,充满了孩子们喜欢的口语化表达,而且有很多押韵的词语,读起来朗朗上口,非常有节奏感,这对于培养孩子的语感非常有帮助。我家的孩子现在已经可以自己读很多句子了,而且他很喜欢模仿书中角色说话的语气,这让他觉得自己好像真的参与到了这场比赛中一样。这本书的插画风格也非常独特,色彩柔和,线条流畅,而且充满了动态感,每一页都仿佛在讲述一个精彩的故事。总而言之,这是一本能够让孩子在轻松愉快的氛围中,提升英文阅读能力,同时也能激发他们想象力和创造力的优秀读物,强烈推荐!
评分刚拿到这本《The Big Balloon Race》的时候,我其实是抱着试试看的心态。毕竟,市面上的英文启蒙读物太多了,很难说哪一本真正适合我家那个有点挑剔的五岁小男孩。但是,这本书的魅力很快就显现出来了。从第一个字到最后一个字,他几乎都是一口气读完的,然后立刻要求我再读一遍!故事本身很吸引人,热气球比赛的设定充满了想象力,各种奇特的道具和意想不到的转折,让孩子一直保持着高度的兴趣。更重要的是,这本书的语言难度适中,词汇和句子结构都在“I Can Read, Level 3”的范围内,不会让孩子感到沮丧,反而能让他感受到阅读的成就感。他甚至开始模仿书中角色的语气说话,时不时地蹦出几句英文单词,这让我感到非常惊喜。这本书的节奏感也很棒,故事发展不拖沓,高潮迭起,非常符合孩子的注意力特点。而且,比赛中展现的各种科学小常识,比如风向、气球的原理,虽然是故事的一部分,但无形中也为孩子积累了一些知识。总而言之,这是一本兼具趣味性和教育意义的优秀读物,非常适合正在学习英语的孩子。
评分这本书简直太棒了!我家孩子现在是“I Can Read, Level 3”的忠实粉丝,这本《The Big Balloon Race》更是让他爱不释手。故事讲述了一群可爱的小动物们,为了参加一场盛大的热气球比赛,一起努力、互相帮助的故事。我特别喜欢书中对于友谊和团队合作的强调。从一开始,小兔子、小熊、小狐狸它们有着各自的想法和目标,但随着比赛的深入,它们逐渐学会了倾听彼此,分享资源,甚至在遇到困难时,能够共同想办法克服。我记得有一次,小狐狸的热气球漏气了,大家都没有嘲笑它,反而争先恐后地拿出自己带来的工具,一点点地修补。那种场景真的非常温馨,让孩子在潜移默化中就理解了互助的重要性。而且,书里的插画色彩鲜艳,充满了童趣,每一个动物角色都画得活灵活现,让孩子在阅读的同时,也能享受到视觉的盛宴。每次读到最后,大家一起冲过终点线,那种喜悦和自豪感,都能感染到我。这本书不仅仅是一个有趣的故事,更是一个关于成长、关于友谊的绝佳教材,强烈推荐给所有家长!
评分买书一直京东 值得信赖 大部分都囤货几乎都没拆
评分随着基础教育的越来越普及,越来越多的年轻的妈妈都加入到家庭育儿这个大队伍中来,让孩子爱书,从小接触书,绘本无疑是最好的选择,网络上随便搜索,适合各个年龄段的童书琳琅满目层出不穷,让年轻的父母眼花缭乱,有时候赶上做活动,动辄几百块钱的绘本就这样买了回来,可是看着看着就发现原来并不是买的所有绘本都适合自己的孩子,一起看看以下选绘本的六大误区吧: 误区一、绘本书一定要色彩鲜艳 很多人都认为孩子喜欢鲜艳的颜色,因为鲜艳的颜色可以吸引孩子的注意力。其实,图画书中的图画可以不用鲜艳的颜色,只要能充分表达故事就行。许多世界优秀图画书甚至是黑白的,它们同样可以创立一个丰富多彩的故事世界。 事实证明,色彩雅致的画面更能让孩子静下心来沉入到故事中去,而且也更能陶冶孩子的情操,培养孩子优雅的气质和非凡的审美能力。 误区二、价钱越贵越适合 有的家长认为质量好的绘本,一定是装帧精美,价格不菲的,选的时候只奔精装的(也许觉得精装的才划算吧),其实不然,为满足不同的消费层次,有的书做得稍微简装一点,钱便宜一点,可以让更多家庭买,内容是一样的。也有的书就是需要做成精装,显得书的内容更符合他,有的时候包装形式是重要的。 有些简装的绘本,价格便宜,内容又好,有些绘本故事内容都是精挑细选的,来自国内外优秀的画家创作的绘本。装帧简单朴实,价格从几块到十几块,这样优秀的绘本不能错过,要做到重视内在价值,而不仅仅看外表的包装。 误区三、孩子的绘本越多越好 “多多益善”在绘本阅读方面,我觉得不贴切,很多家长抱着这种想法给孩子买了N多绘本,不管孩子读懂与否,是否一下子能接受那么多,他们夸大了绘本的作用,觉得买得多了,总会对孩子有教育意义的。这样的做法是不对的,家长要抛弃这种不负责任的购书态度,了解自己的孩子,挑选适合他们年龄层次和心理发展需要的书,不要多,只要精,就能取到事半功倍的效果,何乐而不为呢。 有的家长会给孩子买很多书,但没有充分利用,买回去只当是责任完成却没有好好指导孩子看书,自己拿着手机玩游戏或其它,机嘻嘻嘻评价不大方便面。
评分活动价格很好,补收几本
评分有活动就买一些,这本还是彩虹读物
评分气球旅行,故事书,字挺多
评分书评作用于读者,首先在于它的信息功能,也就是说为读者选择图书提供参考,这就要求它把图书的基本内容介绍给读者;其次在于它的中介功能,即让读者在阅读行为实施之前,有一个心理准备,以使阅读具有针对性,这又要求它点明图书的精要所在;最后在于它的导读功能,此功能分为两个方面.一是为读者在阅读时,对所读图书进行价值判断提供参考,二是向读者推荐优秀的图书,这自然就要求它必须准确地反映书的内容,并在众多的出版物中遴选书评的对象。这一类中,书评人与原创作者情感上的强烈共鸣或激烈对质成为贯穿书评全文的唯一或主要线索。仁者乐山、智者乐水,如果从仁和山、智和水的关系论断,讲的该是思想型书评;如果以“乐”本身来说,道的却是情感型书评,它结构于书评人对被评书籍的直接情感体验。
评分书等了好久终于拿到了,质量不错,不枉等待
评分据发现早慧的孩子都有一个共同的特点,就是喜欢阅读,古今中外,也有不少因为儿时喜欢阅读而最终走上成功道路的名人。对于孩子来说,阅读不仅仅是一种从阅读内容中获取有用信息的一种方式,而且还是构成他们日常生活的一项重要内容,是促进孩子的人性健康发展的有益方式。孩子在阅读对象的潜移默化之下会慢慢的形成良好的道德感、审美感和意志力。换句话说,阅读对于孩子的情商发展是十分有利的。我们都知道,情商对于一个正在成长的孩子来说,有的时候甚至会比智商更加重要。一个智商高的孩子,如果没有坚强、乐观的性格以及正确的人生观和世界观的辅助的话,是很难真正获得成功的。而这些品格都是应该从小培养的。目前很多家庭也越来越重视幼儿阅读能力的培养,但也要注意方式方法。兴趣是最好的老师,在培养幼儿阅读能力中也是如此,想让孩子爱上阅读,首先要培养孩子的阅读兴趣。1、选择孩子感兴趣的图书;2、父母自己必须喜欢读书;3、让幼儿在游戏中阅读;4、将故事表演出来。可见,阅读是帮助孩子情商发展的一种有效的方式,是引导孩子健康成长的一种重要的方法。优秀的阅读作品会对孩子的情商发展产生不可预计的作用,它们往往具有很强的道德感染力,有一种洗涤心灵、催人向上的力量。
评分情感型书评。这一类中,书评人与原创作者情感上的强烈共鸣或激烈对质成为贯穿书评全文的唯一或主要线索。仁者乐山、智者乐水,如果从仁和山、智和水的关系论断,讲的该是思想型书评;如果以“乐”本身来说,道的却是情感型书评,它结构于书评人对被评书籍的直接情感体验。
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