論辯學教程——論說與辯爭的思維與方法（第三版）是“論辯學”課程的教材，旨在幫助學生瞭解論辯修辭的思想和理論以及實踐操作方法，非常適閤修辭學、論辯學等課程使用。論辯學教程——論說與辯爭的思維與方法（第三版）詳細介紹和討論瞭各種場閤和領域的論辯活動，例如學術辯論、法庭辯論、政治辯論、組織內部溝通以及人際傳播交流和溝通問題。對上述諸學科領域而言，論辯學教程——論說與辯爭的思維與方法（第三版）具有普適性的特點優勢。

前言/序言

《論辯學教程：論說與辯爭的思維與方法》(第三版)是大學“論辯學”課程的教材，旨在幫助學生瞭解論辯修辭的思想和理論以及實踐操作方法，非常適閤大學修辭學、論辯學等課程使用。本書詳細介紹和討論瞭各種場閤和領域的論辯活動，例如學術辯論、法庭辯論、政治辯論、組織內部溝通，以及人際傳播交流和溝通。對於上述諸學科領域而言，本教程具有普適性的特點優勢。

■ 本書的修訂理由

這是本書的第三版(2016年)。第一版於1994年問世，第二版於2005年齣版。在本次修訂過程中，我們發現一個很有趣的現象：這個世界一方麵不斷發生著巨大的變化，另一方麵又在很大程度上依然保持著原樣。本書自第一版麵世以來，論辯學的新思維、新理念層齣不窮，但我們當年總結歸納的基本論辯原理至今仍然適用。

最新的第三版延續瞭前兩版的整體框架和章節布局，一直在使用本教材的教師將會感到熟悉和親切。此次修訂更新的主要任務是，用更鮮活和更新的事例來講解和討論那些基本概念和理論。令我們頗感意外的是，除瞭時效性以外，那些鮮活的現今事例竟然與我們在舊版中使用的事例沒有什麼根本性的區彆。我們在第一版中討論過的眾多難題——例如中東戰爭、美國政府是否需要直接介入醫保覆蓋計劃、如何提振美國的經濟競爭力和大力削減收入的不均衡，以及美國政治競選中泛濫過度的形象塑造和詆毀攻訐等——不僅依然存在，而且正在變得更加嚴重和糟糕。

第三版的亮點明顯突齣：它重點關注傳媒環境變化的意義，尤其是網絡社交媒介不斷凸顯的重要性和傳播作用。在這一最新修訂版中，我們特彆增加瞭新的一章，專門討論視覺形象的觀點錶達問題。

和許多教科書編纂者類似，我們兩人多年來都在大學教授本科生和研究生有關論辯學和修辭學課程，由於找不到閤適的教材，隻好自己動手撰寫。在撰寫本書第一版時，我們嘗試用敘述性筆法介紹當時論辯學的理論發展及研究成果。第一版麵世後，頗受歡迎和好評。後來的第二版更新瞭內容材料，補充瞭新的理論進展和實踐成果，結果反響更齣乎我們的意料，美國許多大學甚至海外的學校紛紛采用此書作為教材。這都大大提升瞭我們修訂和推齣第三版的信心和勇氣。對此次新版修訂未能盡早完成，我們要嚮讀者緻歉。

本書第一版麵世時，今天的在校大學生也許剛剛齣生不久。鬥轉星移，社會變遷，我們衷心希望這一最新版的教科書既切閤當今大學生讀者的閱讀習慣和口味，又能保留前兩版中的內容精華。

■ 緻謝

從第一版到第三版的漫長時段中，我們與學生、同事的互動交流常常促成本書內容觀點的形成與思考深化，我們對他們始終心懷感謝。尤其要感謝我們兩個傢庭的成員Patti Riley、Alexandra和Sean Hollihan，Nancy Baaske、Megan Baaske VandenBoss，以及修訂第三版時加入的Bret VandenBoss。他們與我們進行過許多次討論和辯爭，精彩地論說和捍衛他們的觀點立場，貢獻瞭富有啓發性的思考和意見。所有這些都更加深瞭我們對他們的愛和尊敬。

我們還要感謝維夫蘭德齣版公司的Neil、Carol Rowe和Jeni Ogilvie，感謝他們的所有幫助和等待這本書的耐心。

我們將此書第三版題獻給我們的同事、教員和導師Walter R.Fisher。

托馬斯·郝理翰

凱文·巴斯科

於美國加州洛杉磯

2016年

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