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每封信以青年们所正在关心，或应该关心的事项为题，如读书、修身、作文、社会运动、爱恋、哲理等等。字里行间如长者劝导似的语重心长，如老友交谈般的诚恳真挚，读来亲切自然，受益颇多。
内容简介
《给青年的十二封信》是作者朱光潜写作的。这十二封信以有中学程度的青年为对象，并未曾指定某一受信人的姓名，只要是中学程度的青年，都可以是受信人，都应该读一读这十二封信。这十二封信，实是作者远从海外送给国内青年的很好的礼物。
各信以青年们所正在关心或应该关心的事项为话题，作者虽随了各话题抒述其意见，统观全体，却似乎也有一贯的出发点可寻。就是劝青年眼光要深沉，要从根本上做功夫，要顾到自己，勿随了世俗图近利。作者用了这态度谈读书，谈作文，谈社会运动，谈爱恋，谈升学选科等等。无论在哪一封信上，字里行间，都可看出这忠告来。其中如在《谈在卢佛尔宫所得的一个感想》一信里，作者郑重地把这态度特别标出来说：“假如我的十二封信对于现代青年能发生毫末的影响，我尤其虔心默祝这封信所宣传的超‘效率’的估定价值的标准能印入个个读者的心孔里去；因为我所知道的学生们、学者们和革命家们都太贪容易，太浮浅粗疏，太不能深入，太不能耐苦，太类似美国旅行家看《蒙娜·丽莎》了。”
作者简介
朱光潜 （1897－1986），字孟实，安徽省桐城县人 。毕业于香港大学文学院、法国斯特拉斯堡大学，是中国现代美学的奠基人，也是著名文艺理论家、教育家、翻译家。曾历任北京大学、四川大学、武汉大学教授。他的《谈文学》《谈美书简》等理论读物，深入浅出，内容切实，文笔流畅，对提高青年的写作能力与艺术鉴赏能力颇有启迪。此外，还有《悲剧心理学》《文艺心理学》《朱光潜全集》等作品。
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精彩书评
朱先生勤勤恳恳，数十年如一日地写了特别是翻译了那么多的东西，造福于中国现代美学……这是我非常敬佩而想努力学习的。朱先生那半弯的腰，盯着你看时那炯炯有神的大眼睛，带着安徽口音的沉重有力的声调，现在异常清楚地呈现在我的眼前。
——哲学家、美学家、中国思想史学家 李泽厚
朱光潜的著作，“头头是道，津津有味”，如“行云流水，自在极了”，“你想得知识固可读它，你想得一些情趣或谈资也可读它。如入宝山，你决不会空手回去的。
——作家 朱自清
朱光潜的书不但内容、观点启发了我，而且他的语言很流畅、不油滑，典雅而不冷僻，对当时的我非常有帮助，现在的年轻一代可能不会去找朱光潜的书去看，我建议他们读一读。
——诗人 余光中
目录
精彩书摘
一 谈读书
朋友：
中学课程很多，你自然没有许多时间去读课外书。但是你试着抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫吗？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。
世间有许多人比你忙得多。许多人的学问都是在忙中做成的。美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。不必远说，你应该还记得孙中山先生，难道你比那一位奔走革命，席不暇暖的老人家还要忙些吗？他生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。你只要看他的《建国方略》和《孙文学说》，你便知道他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。不读书讲革命，不知道“光”的所在，只是窜头乱撞，终难成功。这个道理，孙先生懂得最清楚的，所以他的学说特别重“知”。
人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你不看见现在许多叉麻雀、抽鸦片的官僚们、绅商们乃至于教员们，不大半由学生出身吗？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。凡人都越老越麻木，你现在已比不上三五岁的小孩子们那样好奇、那样兴味淋漓了。你长大一岁，你感觉兴味的锐敏力便须迟钝一分。达尔文在自传里曾经说过，他幼时颇好文学和音乐，壮时因为研究生物学，把文学和音乐都丢开了，到老来他再想拿诗歌来消遣，便寻不出趣味来了。兴味要在青年时设法培养，过了正常时节，便会萎谢。比方打网球，你在中学时喜欢打，你到老都喜欢打。假如你在中学时代错过机会，后来要发愿去学，比登天还要难十倍。养成读书习惯也是这样。
你也许说，你在学校里终日念讲义看课本不就是读书吗？讲义课本着意在平均发展基本知识，固亦不可不读。但是你如果以为念讲义看课本，便尽读书之能事，就是大错特错。第一，学校功课门类虽多，而范围究极窄狭。你的天才也许与学校所有功课都不相近，自己在课外研究，发现自己性之所近的学问。再比方你对于某种功课不感兴趣，这也许并非由于性之所近，只是规定课本不合你的口味。你如果能自己在课外发现好书籍，你对于那种功课也许就因而浓厚起来了。第二，念讲义看课本，免不掉若干拘束，想借此培养兴趣，颇是难事。比方有一本小说，平时自由拿来消遣，觉得多么有趣，一旦把它拿来当课本读，用预备考试的方法去读，便不免索然寡味了。兴趣要逍遥自在地不受拘束地发展，所以为培养读书兴趣起见，应该从读课外书入手。
书是读不尽的，就读尽也是无用，许多书都没有一读的价值。你多读一本没有价值的书，便丧失可读一本有价值的书的时间和精力；所以你须慎加选择。你自己自然不会选择，须去就教于批评家和专门学者。我不能告诉你必读的书，我能告诉你不必读的书。许多人尝抱定宗旨不读现代出版的新书。因为许多流行的新书只是迎合一时社会心理，实在毫无价值，经过时代淘汰而巍然独存的书才有永久性，才值得读一遍两遍以至于无数遍。我不敢劝你完全不读新书，我却希望你特别注意这一点，因为现代青年颇有非新书不读的风气。别事都可以学时髦，唯有读书做学问不能学时髦。我所指不必读的书，不是新书，是谈书的书，是值不得读第二遍的书。走进一个图书馆，你尽管看见千卷万卷的纸本子，其中真正能够称为“书”的恐怕难上十卷百卷。你应该读的只是这十卷百卷的书。在这些书中间，你不但可以得较真确的知识，而且可以于无形中吸收大学者治学的精神和方法。这些书才能撼动你的心灵，激动你的思考。其他像“文学大纲”“科学大纲”以及杂志报章上的书评，实在都不能供你受用。你与其读千卷万卷的诗集，不如读一部《国风》或《古诗十九首》，你与其读千卷万卷谈希腊哲学的书籍，不如读一部柏拉图的《理想国》。
你也许要问我像我们中学生究竟应该读些什么书呢？这个问题可是不易回答。你大约还记得北平《京报副刊》曾征求“青年必读书十种”，结果有些人所举十种尽是几何代数，有些人所举十种尽是《史记》《汉书》。这在旁人看起来似近于滑稽，而应征的人却各抱有一番大道理。本来这种征求的本意，求以一个人的标准做一切人的标准，好像我只喜欢吃面，你就不能吃米，完全是一种错误见解。各人的天资、兴趣、环境、职业不同，你怎么能定出万应灵丹似的十种书，供天下无量数青年读之都能感觉同样趣味、发生同样效力？
我为了写这封信给你，特地去调查了几个英国公共图书馆。他们的青年读物部最流行的书可以分为四类：（一）冒险小说和游记，（二）神话和寓言，（三）生物故事，（四）名人传记和爱国小说。就中代表的书籍是凡尔纳的《八十天环游地球》（Jules Verne：Around the World in Eighty Days）和《海底两万里》（Twenty Thousand Leagues Under the Sea），笛福的《鲁滨孙漂流记》（Defoe：Robinson Crusoe），大仲马的《三剑侠》（A.Dumas：Three Musketeers），霍桑的《奇书》和《丹谷闲话》（Hawthorne：Wonder Book and Tangle Wood Tales），金斯利的《希腊英雄传》（Kingsley:Heroes），法布尔的《鸟兽故事》（Fabre：Story Book of Birds and Beasts），安徒生的《童话》（Andersen：Fairy Tales），骚塞的《纳尔逊传》（Southey：Life of Nelson），房龙的《人类故事》（Van loon：The Story of Mankind）之类。这些书在国外虽流行，给中国青年读，却不十分相宜。中国学生们大半是少年老成，在中学时代就喜欢煞有介事地谈一点学理。他们——你和我自然都在内——不仅喜欢谈谈文学，还要研究社会问题，甚至于哲学问题。这既是一种自然倾向，也就不能漠视，我个人的见解也不妨提起和你商量商量。十五六岁以后的教育宜注重发达理解，十五六岁以前的教育宜注重发达想象。所以初中的学生们宜多读想象的文字，高中的学生才应该读含有学理的文字。
谈到这里，我还没有答复应读何书的问题。老实说，我没有能力答复，我自己便没曾读过几本“青年必读书”，老早就读些壮年必读书。比方在中国书里，我最喜欢《国风》、《庄子》、《楚辞》、《史记》、《古诗源》、《文选》中的书笺、《世说新语》、《陶渊明集》、《李太白集》、《花间集》、张惠言《词选》、《红楼梦》等等。在外国书里，我最喜欢济慈（Keats）、雪莱（Shelly）、柯勒律治（Coleridge）、布朗宁（Browning）诸人的诗集，索福克勒斯（Sophocles）的七悲剧，莎士比亚的《哈姆雷特》（Shakespeare:Hamlet），《李尔王》（King Lear）和《奥赛罗》（Othello），歌德的《浮士德》（Goethe：Faust），易卜生（Ibsen）的戏剧集，屠格涅夫（Turgenef）的《新土地》（Virgin Soil）和《父与子》（Fathers and Children），陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》（Dostoyevsky：Crime and Punishment），福楼拜的《包法利夫人》（Flaubert：Madame Bovary），莫泊桑（Maupassant）的小说集，小泉八云（Lafcadio Hearn）关于日本的著作，等等。如果我应北平《京报副刊》的征求，也许把这些古董洋货捧上，凑成“青年必读书十种”。但是我知道这是荒谬绝伦。所以我现在不敢答复你应读何书的问题。你如果要知道，你应该去请教你所知的专门学者，请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的书。你如果请一个人替你面面俱到地设想，比方他是学文学的人，他也许明知青年必读书应含有社会问题、科学常识，等等，而自己又没甚把握，姑且就他所知的一两种拉来凑数，你就像问道于盲了。同时，你要知道读书好比探险，也不能全靠别人指导，你自己也须得费些功夫去搜求。我从来没有听见有人按照别人替他定的“青年必读书十种”或“世界名著百种”读下去，便成就一个学者。别人只能介绍，抉择还要靠你自己。
关于读书方法。我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色。第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要精彩和你自己的意见。记笔记不特（不但）可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。记着这两点，其他琐细方法便用不着说。各人天资习惯不同，你用哪种方法收效较大，我用哪种方法收效较大，不是一概论的。你自己终究会找出你自己的方法，别人绝不能给你一个方单，使你可以“依法炮制”。
你嫌这封信太冗长了吧？下次谈别的问题，我当力求简短。再会！
你的朋友，光潜。
用户评价
当我合上这本书时，心中涌起一股莫名的感动。作者以一种极其真挚的情感，向我们展现了他对生命、对世界、对未来的深刻思考。他没有以高高在上的姿态来指导我们，而是以一种平等的姿态，与我们分享他的经验和感悟。书中的许多段落，都如同定海神针一般，在我心中激荡起涟漪。例如，他关于“梦想”的阐述，并非鼓励我们去好高骛远，而是引导我们去认识梦想的价值，并为之付出不懈的努力。他让我意识到，梦想并非是空中楼阁，而是需要脚踏实地的行动去支撑。这本书让我明白，成长是一个不断学习、不断探索、不断超越自我的过程，而在这个过程中，保持一颗谦逊、开放和感恩的心至关重要。它像是一位亲密的朋友，在我孤独的时候给予陪伴，在我迷茫的时候指引方向。
评分翻阅这本书，我仿佛置身于一个宁静的课堂，而作者就是那位博学而睿智的老师。他的话语不像教科书那样冰冷，而是充满了人性的温度和生活的智慧。他并没有一味地强调成功，而是更加注重过程中的成长和体验。例如，在谈到“阅读”时，他没有罗列一大堆书单，而是分享了自己通过阅读获得的乐趣和启迪，鼓励我们去发现那些真正能够触动心灵的书籍。这种方式让我觉得，阅读不再是一种负担，而是一种享受。书中对于“自我认知”的探讨也让我印象深刻，他提醒我们，不要过分地依赖他人的评价，要学会倾听内心的声音，找到属于自己的价值。这种对个体独立性的强调，在这个信息爆炸、从众心理普遍存在的时代，显得尤为珍贵。这本书让我意识到，真正的成长，是向内求索，是不断地与自己对话，去理解和接纳真实的自我。
评分读完这本书，我最大的感受是，它不仅仅是一本“给青年的信”，更是一本“给每一个想成为更好自己的人的信”。作者在书中触及了许多我们青少年在成长过程中会遇到的普遍困惑，比如如何面对挫折，如何处理人际关系，如何找到自己的兴趣所在，如何保持一颗平常心等等。他并没有提供标准答案，而是像一个经验丰富的向导，为我们指出可能的前进方向，并鼓励我们自己去探索和实践。我记得其中关于“选择”的那一部分，作者并没有教我们如何做出“正确”的选择，而是强调了选择背后的责任和担当，以及无论做出何种选择，都要坚持到底的勇气。这种视角非常独特，让我觉得很有启发。这本书的语言风格非常接地气，没有华丽辞藻的堆砌，也没有故作高深的理论，一切都显得那么自然而真诚。它没有给我带来“顿悟”式的冲击，却像春雨般润物无声，慢慢地改变着我对许多事情的看法。
评分这本书给我带来的最大价值，在于它帮助我建立了一种更加健康和积极的人生态度。作者在书中并没有刻意去塑造一个完美的人生偶像，而是展现了一个真实、有血有肉的个体，在经历生活中的种种起伏后，依然保持着对生活的热爱和对未来的憧憬。我尤其喜欢他关于“坚持”的论述，那不是一种盲目的固执，而是一种基于清晰目标和不懈努力的韧性。他让我明白，很多时候，我们之所以会失败，不是因为能力不足，而是因为缺乏足够的耐心和毅力。同时，这本书也教会我如何去欣赏生活中的细微美好，如何在平凡的日子里找到属于自己的快乐。它不像某些励志书籍那样，给我打鸡血，而是以一种温和而有力的方式，引导我去看清生活的本质，去发现生活的美好。它让我明白，幸福并非遥不可及，而是蕴藏在点滴的生活之中。
评分初读这本书，我并没有抱有太高的期待，毕竟“必读丛书”和“推荐阅读”这样的标签，有时会让人联想到枯燥乏味的理论说教，或者是一些脱离实际的陈词滥调。然而，当我翻开第一页，一种久违的亲切感便扑面而来。作者的语言朴实无华，却又饱含深情，仿佛一位循循善诱的长者，正坐在我身边，用一种温柔而坚定地声音，和我分享他的人生感悟。他没有直接灌输任何道理，而是通过一个个生动的故事，一个个细致入微的观察，引导我去思考，去体会。我尤其喜欢他对于“独立思考”的探讨，那部分内容不是空泛的口号，而是充满了具体的建议和方法，让我明白，独立思考并非是哗众取宠的特立独行，而是一种对自我负责的态度，一种对世界保持好奇和质疑的精神。这本书就像一盏明灯，照亮了我迷茫的内心，让我开始审视自己的价值观，思考人生的真正意义。它让我意识到，学习不仅仅是知识的积累，更是人格的塑造。
评分纸质不错，比较厚倒也不重，有优惠很便宜，很好
评分九十多买了十几本书，没事的时候看看挺好，纸张一般。
评分GOOD
评分很好的书，快递也很快，中学生必读。
评分挺好的
评分好
评分这套书我个人非常喜欢，然后，质量也特别不错，送货员的态度也非常好，还是给你们点个赞。感谢提供那么好的图书！
评分很好，非常满意。
评分这本书买对了，书中的道理故事，即使放到现在，都让人受益匪浅
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