一学就会：看图说话写话（一年级 2017新） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

编辑推荐

适读人群 ：供学生，教师阅读

《一学就会：看图说话写话(一年级)》是学而思与教辅分社合作的系列项目之一。本书汇集了数位教学经验丰富的
优秀一线及学而思老师，尽心竭力打造。图书为16开，四色；读者对象小学一年级，内容是看图说话写话。书中融
入卡通形象"阿普"，以"阿普"口中的儿歌、谜语来渗透知识点，并在他与孩子的对话中，由浅入深启发兴趣，
引导孩子观察、思考、想象，让他们在快乐中会说、会写。同时选文分门别类，贴近学生实际生活，易于孩子借鉴
模仿。图书由我会看、我会说、我能读、我能写、阿普锦囊等版块为主线贯穿其中且配有视频教学。

内容简介

　　《一学就会：看图说话写话（一年级 2017新）》是学而思与教辅分社合作的系列项目之一。
　　《一学就会：看图说话写话（一年级 2017新）》汇集了数位教学经验丰富的一线及学而思老师，尽心竭力打造。图书为16开，四色；读者对象小学一年级，内容是看图说话写话。书中融入卡通形象“阿普”，以“阿普”口中的儿歌、谜语来渗透知识点，并在他与孩子的对话中，由浅入深启发兴趣，引导孩子观察、思考、想象，让他们在快乐中会说、会写。同时选文分门别类，贴近学生实际生活，易于孩子借鉴模仿。
　　《一学就会：看图说话写话（一年级 2017新）》由我会看、我会说、我能读、我能写、阿普锦囊等版块为主线贯穿其中且配有视频教学。

作者简介

学而思教研中心成立于2003年，包括小学、初中和高中阶段的各学科教研力量，以众多中考专家为核心，以一线教师为编者团队，同时全国各地骨干教师也为教研中心提供各种专业的体例分析、审稿以及教研支持。教研中心提倡掌握一种方法，会做一类题，以科学的教育理念，丰富的教学经验为基础，科学准确定位，全力打造每一本书，争取每一位使用图书的孩子提高成绩。

内页插图

目录

一学就会：看图说话写话(一年级)

前言/序言

　　亲爱的家长大朋友：
　　请允许我这样称呼您。当您的孩子开始学习看图写作时，您是否在苦恼：孩子不善于表达，写作没有条理，“我不会”成了挡箭牌；我们辅导了一遍又一遍，可是孩子就是不愿意写；辅导书买了一本又一本却收效甚微…“
　　孩子是真不会，还是没兴趣？如何快乐启蒙表达，突破困境，让优者更优？怎样指导孩子才能真正激发兴趣，启迪思路，突破写作难关？如何选择一本可以真正帮助孩子的教辅用书？为此，学而思教研中心联合多位一线优秀教师，紧扣《全日制义务教育语文课程标准（修订稿）》，结合孩子兴趣点、薄弱点尽心竭力打造了这本书。
　　本书融入卡通形象”阿普“，在他与孩子的对话中，由浅入深启发孩子兴趣，引导孩子观察、思考、想象，让孩子在快乐中会说、会写；选文分门别类，贴近孩子实际生活，易于孩子借鉴、模仿；以阿普口中的儿歌、谜语，渗透知识点，让您的孩子喜欢学，学得快，记得牢；”阿普书屋“精挑细选，让中外名家带着孩子看遍大干世界，体悟生活快乐，观察于细微，表达自己真心，达到”悦“读”巧“学的目的。
　　“成就学生”是我们最坚定的信念，“精益求精”是我们最崇高的责任，“凡事全力以赴”是我们做事必备准则。孩子是家庭的希望，更是祖国的未来。一、二年级正是培养孩子良好习惯的起始阶段，我们愿与您携手同行，与孩子共同成长！
　　本书拼音标注原则与同学段人教版语文教材相一致，读者在使用本书过程中如发现任何问题或者有改善性意见，均可与我们联系。
　　联系方式：xiaoxueshuji@lOOtal.com。

启迪童心，妙笔生花：一年级看图说话写话的奇妙之旅 “看图说话写话”这项看似简单的语文基础技能，实则蕴含着丰富的人生哲理和创造的种子。它不仅仅是识字、组词、造句的简单叠加，更是孩子观察世界、理解情感、表达思想的最初尝试。对于刚踏入小学一年级的孩子们而言，如何将脑海中闪过的画面、心中涌动的情感，转化成连贯而生动的文字，是一次充满挑战也充满乐趣的蜕变。 本书，正是为一年级的小朋友们量身打造的“看图说话写话”启蒙指南。我们深知，这个年龄段的孩子们好奇心旺盛，想象力天马行空，但他们的语言表达能力还在初步发展阶段。因此，我们摒弃了枯燥乏味的填鸭式教学，而是将学习的过程转化为一场充满趣味的探索之旅。 让眼睛成为发现的眼睛，让心成为感受的心。 本书的核心理念在于引导孩子们用“心”去看，用“眼”去观察。我们精心挑选了一系列贴近一年级孩子生活、充满童趣和想象力的图片。这些图片涵盖了孩子们熟悉的生活场景，如快乐的校园、温馨的家庭、有趣的动物、神奇的自然风光，同时也包含了富有想象力的童话故事片段和充满哲思的趣味场景。 例如，当我们呈现一张孩子们在公园里玩耍的图片时，我们不仅仅是让孩子描述“他们在玩”，而是引导他们去观察： 画面中有哪些人？ 他们的表情是怎样的？（开心的、认真的、好奇的……） 他们正在做什么？ 具体动作是什么？（跑、跳、滑梯、荡秋千、堆沙堡……） 他们周围的环境是怎样的？ （蓝天、白云、绿树、鲜花、小草、游乐设施……） 他们为什么在那里玩？ （因为放学了、因为天气好、因为是周末……） 玩的时候，他们可能在想什么？ 可能会听到什么样的声音？（笑声、嬉闹声、风吹过树叶的声音……） 这样的引导，能够极大地激发孩子的观察力和联想力。他们不再是机械地“看图”，而是沉浸在画面中，成为画面中的一部分，去感受、去体会。 从“说”到“写”，搭建思维的桥梁。 “看图说话”是“写话”的基础。本书的教学设计，始终贯穿着“先说后写”的原则。在观察图片的基础上，我们鼓励孩子们大胆地用自己的语言说出来。我们会提供一些引导性的问题，帮助他们梳理思路，组织语言。 “这是谁在做什么呀？” (初步的句子构建) “你看到了什么？能告诉我吗？” (鼓励描述) “他们为什么会这样做呢？” (引导思考原因) “你觉得他们现在是什么心情？” (培养理解情感的能力) “如果让你来写这个故事，你会怎么开头呢？” (激发创作欲望) 在孩子们通过口头表达逐渐流畅之后，我们才会引入书写的环节。我们提供了一些基础的句型，如“我看到……”、“小明在……”、“天上飞着……”等等，帮助孩子们将口语化的表达转化为书面语。同时，我们也会提供一些词语搭配的建议，例如“红红的苹果”、“绿油油的草地”、“活泼的小狗”，帮助孩子们丰富他们的词汇量，让语言更加生动形象。 图文结合，激发学习兴趣。 本书最大的特色之一，便是其精美的插图设计。我们深知，对于一年级孩子而言，色彩鲜艳、形象生动的插图，是吸引他们学习兴趣的“法宝”。每一页的插图都经过精心设计，不仅能够清晰地展现图片内容，更充满了艺术感和童趣，能够引发孩子们的共鸣和想象。 在插图的旁边，我们会配以简洁明了的文字引导，以及一些可以填写的空白区域。这些空白区域，就是为孩子们预留的“创作空间”。他们可以根据自己的想法，写下自己的句子，画下自己的小图画，与书本进行互动。这种“游戏式”的学习方式，能够让孩子们在轻松愉快的氛围中，不知不觉地掌握看图说话写话的技巧。 循序渐进，夯实语言基础。 本书的学习内容，遵循了由易到难、循序渐进的原则。 初阶： 从最简单的图片和最基础的句子开始，引导孩子识别图片中的主要元素，并用一两个简单的句子进行描述。例如，一张图中只有一只小猫，我们引导孩子说“这是一只小猫”或者“小猫在睡觉”。 中阶： 逐步增加图片的复杂度和内容的深度，引导孩子观察更多的细节，并尝试用稍长的句子进行描述，能够描述人物的动作、表情以及简单的环境。例如，一张图中，小明在公园里给小鸟喂食，我们可以引导孩子说“小明在公园里，他正在给小鸟喂食。” 高阶： 引入更具故事性的图片，引导孩子理解图片背后的含义，思考人物之间的关系，并尝试用更丰富的词汇和更完整的句子来表达自己的想法，甚至能够写出简单的“小故事”。例如，一张图中，小红和小明一起分享零食，我们可以引导孩子说“小红和小明是好朋友，他们在公园里开心地分享零食，他们都很开心。” 每一个学习阶段，我们都会提供相应的练习题，让孩子们巩固所学。练习题的形式也多种多样，包括看图填空、选择题、连线题等，旨在全方位地考察孩子们的理解和运用能力。 培养逻辑思维与表达能力。 看图说话写话不仅仅是语言文字的训练，更是对孩子逻辑思维能力的培养。当孩子观察一张图片时，他们需要将零散的画面信息进行整合、排序，找出事物之间的因果关系、时间顺序等，这本身就是一种逻辑思维的锻炼。 例如，一张图片展示了“小明从冰箱里拿出冰淇淋，然后开心地吃了起来”。孩子们需要理解这个过程的先后顺序：先拿出，再吃。这种对事件发展顺序的理解，能够帮助他们更好地组织自己的语言，让表达更加条理清晰。 同时，本书也注重培养孩子的情感表达能力。通过观察人物的表情、动作，以及图片所营造的氛围，孩子们可以学会理解和表达喜怒哀乐等基本情感。当看到一个孩子在哭泣的图片时，我们不会仅仅引导他们说“他在哭”，而是会问：“他为什么哭呢？你看到他眼角有泪水，说明他可能遇到了什么不开心的事。” 这种对情感的深入挖掘，能够帮助孩子们更好地理解他人，也更好地表达自己的情感。 为未来学习打下坚实基础。 作为小学语文的基石，“看图说话写话”的能力，对孩子未来的学习有着举足轻重的影响。它不仅能够帮助孩子更好地理解课本上的文字，更能够让他们在写作、阅读、口语交流等方面，拥有更强的自信和能力。 本书的编写，始终站在一年级孩子的角度，用他们能够理解和接受的方式，将知识点融入到趣味性的活动中。我们希望通过这样一套系统而又生动的教材，能够点燃孩子们对语言学习的热情，让他们爱上“看图说话写话”，并在探索文字世界的过程中，不断成长，收获自信，妙笔生花，启迪无限的未来。 这不仅仅是一本关于“看图说话写话”的书，更是一本关于观察、思考、表达的启蒙书，它将伴随孩子们开启他们的语文学习之旅，为他们的童年增添色彩，为他们的未来播下希望的种子。