一學就會：看圖說話寫話（一年級 2017新） 下載 mobi epub pdf 電子書 在線閱讀 2026

編輯推薦

適讀人群 ：供學生，教師閱讀

《一學就會：看圖說話寫話(一年級)》是學而思與教輔分社閤作的係列項目之一。本書匯集瞭數位教學經驗豐富的
優秀一綫及學而思老師，盡心竭力打造。圖書為16開，四色；讀者對象小學一年級，內容是看圖說話寫話。書中融
入卡通形象"阿普"，以"阿普"口中的兒歌、謎語來滲透知識點，並在他與孩子的對話中，由淺入深啓發興趣，
引導孩子觀察、思考、想象，讓他們在快樂中會說、會寫。同時選文分門彆類，貼近學生實際生活，易於孩子藉鑒
模仿。圖書由我會看、我會說、我能讀、我能寫、阿普錦囊等版塊為主綫貫穿其中且配有視頻教學。

內容簡介

　　《一學就會：看圖說話寫話（一年級 2017新）》是學而思與教輔分社閤作的係列項目之一。
　　《一學就會：看圖說話寫話（一年級 2017新）》匯集瞭數位教學經驗豐富的一綫及學而思老師，盡心竭力打造。圖書為16開，四色；讀者對象小學一年級，內容是看圖說話寫話。書中融入卡通形象“阿普”，以“阿普”口中的兒歌、謎語來滲透知識點，並在他與孩子的對話中，由淺入深啓發興趣，引導孩子觀察、思考、想象，讓他們在快樂中會說、會寫。同時選文分門彆類，貼近學生實際生活，易於孩子藉鑒模仿。
　　《一學就會：看圖說話寫話（一年級 2017新）》由我會看、我會說、我能讀、我能寫、阿普錦囊等版塊為主綫貫穿其中且配有視頻教學。

作者簡介

學而思教研中心成立於2003年，包括小學、初中和高中階段的各學科教研力量，以眾多中考專傢為核心，以一綫教師為編者團隊，同時全國各地骨乾教師也為教研中心提供各種專業的體例分析、審稿以及教研支持。教研中心提倡掌握一種方法，會做一類題，以科學的教育理念，豐富的教學經驗為基礎，科學準確定位，全力打造每一本書，爭取每一位使用圖書的孩子提高成績。

內頁插圖

目錄

一學就會：看圖說話寫話(一年級)

前言/序言

　　親愛的傢長大朋友：
　　請允許我這樣稱呼您。當您的孩子開始學習看圖寫作時，您是否在苦惱：孩子不善於錶達，寫作沒有條理，“我不會”成瞭擋箭牌；我們輔導瞭一遍又一遍，可是孩子就是不願意寫；輔導書買瞭一本又一本卻收效甚微…“
　　孩子是真不會，還是沒興趣？如何快樂啓濛錶達，突破睏境，讓優者更優？怎樣指導孩子纔能真正激發興趣，啓迪思路，突破寫作難關？如何選擇一本可以真正幫助孩子的教輔用書？為此，學而思教研中心聯閤多位一綫優秀教師，緊扣《全日製義務教育語文課程標準（修訂稿）》，結閤孩子興趣點、薄弱點盡心竭力打造瞭這本書。
　　本書融入卡通形象”阿普“，在他與孩子的對話中，由淺入深啓發孩子興趣，引導孩子觀察、思考、想象，讓孩子在快樂中會說、會寫；選文分門彆類，貼近孩子實際生活，易於孩子藉鑒、模仿；以阿普口中的兒歌、謎語，滲透知識點，讓您的孩子喜歡學，學得快，記得牢；”阿普書屋“精挑細選，讓中外名傢帶著孩子看遍大乾世界，體悟生活快樂，觀察於細微，錶達自己真心，達到”悅“讀”巧“學的目的。
　　“成就學生”是我們最堅定的信念，“精益求精”是我們最崇高的責任，“凡事全力以赴”是我們做事必備準則。孩子是傢庭的希望，更是祖國的未來。一、二年級正是培養孩子良好習慣的起始階段，我們願與您攜手同行，與孩子共同成長！
　　本書拼音標注原則與同學段人教版語文教材相一緻，讀者在使用本書過程中如發現任何問題或者有改善性意見，均可與我們聯係。
　　聯係方式：xiaoxueshuji@lOOtal.com。

啓迪童心，妙筆生花：一年級看圖說話寫話的奇妙之旅 “看圖說話寫話”這項看似簡單的語文基礎技能，實則蘊含著豐富的人生哲理和創造的種子。它不僅僅是識字、組詞、造句的簡單疊加，更是孩子觀察世界、理解情感、錶達思想的最初嘗試。對於剛踏入小學一年級的孩子們而言，如何將腦海中閃過的畫麵、心中湧動的情感，轉化成連貫而生動的文字，是一次充滿挑戰也充滿樂趣的蛻變。 本書，正是為一年級的小朋友們量身打造的“看圖說話寫話”啓濛指南。我們深知，這個年齡段的孩子們好奇心旺盛，想象力天馬行空，但他們的語言錶達能力還在初步發展階段。因此，我們摒棄瞭枯燥乏味的填鴨式教學，而是將學習的過程轉化為一場充滿趣味的探索之旅。 讓眼睛成為發現的眼睛，讓心成為感受的心。 本書的核心理念在於引導孩子們用“心”去看，用“眼”去觀察。我們精心挑選瞭一係列貼近一年級孩子生活、充滿童趣和想象力的圖片。這些圖片涵蓋瞭孩子們熟悉的生活場景，如快樂的校園、溫馨的傢庭、有趣的動物、神奇的自然風光，同時也包含瞭富有想象力的童話故事片段和充滿哲思的趣味場景。 例如，當我們呈現一張孩子們在公園裏玩耍的圖片時，我們不僅僅是讓孩子描述“他們在玩”，而是引導他們去觀察： 畫麵中有哪些人？ 他們的錶情是怎樣的？（開心的、認真的、好奇的……） 他們正在做什麼？ 具體動作是什麼？（跑、跳、滑梯、蕩鞦韆、堆沙堡……） 他們周圍的環境是怎樣的？ （藍天、白雲、綠樹、鮮花、小草、遊樂設施……） 他們為什麼在那裏玩？ （因為放學瞭、因為天氣好、因為是周末……） 玩的時候，他們可能在想什麼？ 可能會聽到什麼樣的聲音？（笑聲、嬉鬧聲、風吹過樹葉的聲音……） 這樣的引導，能夠極大地激發孩子的觀察力和聯想力。他們不再是機械地“看圖”，而是沉浸在畫麵中，成為畫麵中的一部分，去感受、去體會。 從“說”到“寫”，搭建思維的橋梁。 “看圖說話”是“寫話”的基礎。本書的教學設計，始終貫穿著“先說後寫”的原則。在觀察圖片的基礎上，我們鼓勵孩子們大膽地用自己的語言說齣來。我們會提供一些引導性的問題，幫助他們梳理思路，組織語言。 “這是誰在做什麼呀？” (初步的句子構建) “你看到瞭什麼？能告訴我嗎？” (鼓勵描述) “他們為什麼會這樣做呢？” (引導思考原因) “你覺得他們現在是什麼心情？” (培養理解情感的能力) “如果讓你來寫這個故事，你會怎麼開頭呢？” (激發創作欲望) 在孩子們通過口頭錶達逐漸流暢之後，我們纔會引入書寫的環節。我們提供瞭一些基礎的句型，如“我看到……”、“小明在……”、“天上飛著……”等等，幫助孩子們將口語化的錶達轉化為書麵語。同時，我們也會提供一些詞語搭配的建議，例如“紅紅的蘋果”、“綠油油的草地”、“活潑的小狗”，幫助孩子們豐富他們的詞匯量，讓語言更加生動形象。 圖文結閤，激發學習興趣。 本書最大的特色之一，便是其精美的插圖設計。我們深知，對於一年級孩子而言，色彩鮮艷、形象生動的插圖，是吸引他們學習興趣的“法寶”。每一頁的插圖都經過精心設計，不僅能夠清晰地展現圖片內容，更充滿瞭藝術感和童趣，能夠引發孩子們的共鳴和想象。 在插圖的旁邊，我們會配以簡潔明瞭的文字引導，以及一些可以填寫的空白區域。這些空白區域，就是為孩子們預留的“創作空間”。他們可以根據自己的想法，寫下自己的句子，畫下自己的小圖畫，與書本進行互動。這種“遊戲式”的學習方式，能夠讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，不知不覺地掌握看圖說話寫話的技巧。 循序漸進，夯實語言基礎。 本書的學習內容，遵循瞭由易到難、循序漸進的原則。 初階： 從最簡單的圖片和最基礎的句子開始，引導孩子識彆圖片中的主要元素，並用一兩個簡單的句子進行描述。例如，一張圖中隻有一隻小貓，我們引導孩子說“這是一隻小貓”或者“小貓在睡覺”。 中階： 逐步增加圖片的復雜度和內容的深度，引導孩子觀察更多的細節，並嘗試用稍長的句子進行描述，能夠描述人物的動作、錶情以及簡單的環境。例如，一張圖中，小明在公園裏給小鳥喂食，我們可以引導孩子說“小明在公園裏，他正在給小鳥喂食。” 高階： 引入更具故事性的圖片，引導孩子理解圖片背後的含義，思考人物之間的關係，並嘗試用更豐富的詞匯和更完整的句子來錶達自己的想法，甚至能夠寫齣簡單的“小故事”。例如，一張圖中，小紅和小明一起分享零食，我們可以引導孩子說“小紅和小明是好朋友，他們在公園裏開心地分享零食，他們都很開心。” 每一個學習階段，我們都會提供相應的練習題，讓孩子們鞏固所學。練習題的形式也多種多樣，包括看圖填空、選擇題、連綫題等，旨在全方位地考察孩子們的理解和運用能力。 培養邏輯思維與錶達能力。 看圖說話寫話不僅僅是語言文字的訓練，更是對孩子邏輯思維能力的培養。當孩子觀察一張圖片時，他們需要將零散的畫麵信息進行整閤、排序，找齣事物之間的因果關係、時間順序等，這本身就是一種邏輯思維的鍛煉。 例如，一張圖片展示瞭“小明從冰箱裏拿齣冰淇淋，然後開心地吃瞭起來”。孩子們需要理解這個過程的先後順序：先拿齣，再吃。這種對事件發展順序的理解，能夠幫助他們更好地組織自己的語言，讓錶達更加條理清晰。 同時，本書也注重培養孩子的情感錶達能力。通過觀察人物的錶情、動作，以及圖片所營造的氛圍，孩子們可以學會理解和錶達喜怒哀樂等基本情感。當看到一個孩子在哭泣的圖片時，我們不會僅僅引導他們說“他在哭”，而是會問：“他為什麼哭呢？你看到他眼角有淚水，說明他可能遇到瞭什麼不開心的事。” 這種對情感的深入挖掘，能夠幫助孩子們更好地理解他人，也更好地錶達自己的情感。 為未來學習打下堅實基礎。 作為小學語文的基石，“看圖說話寫話”的能力，對孩子未來的學習有著舉足輕重的影響。它不僅能夠幫助孩子更好地理解課本上的文字，更能夠讓他們在寫作、閱讀、口語交流等方麵，擁有更強的自信和能力。 本書的編寫，始終站在一年級孩子的角度，用他們能夠理解和接受的方式，將知識點融入到趣味性的活動中。我們希望通過這樣一套係統而又生動的教材，能夠點燃孩子們對語言學習的熱情，讓他們愛上“看圖說話寫話”，並在探索文字世界的過程中，不斷成長，收獲自信，妙筆生花，啓迪無限的未來。 這不僅僅是一本關於“看圖說話寫話”的書，更是一本關於觀察、思考、錶達的啓濛書，它將伴隨孩子們開啓他們的語文學習之旅，為他們的童年增添色彩，為他們的未來播下希望的種子。