陪伴的力量 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

內容簡介

本書記錄瞭作者一路悉心陪伴兒子熊壯壯成長的真實故事，也有她對兒童早期教育的思考和感悟，不僅涉及孩子的衣食住行、學習成長、習慣養成等常見問題，還從富養精神、藝術啓濛、眼界開拓等促進孩子長遠發展的角度給父母以指導。

孩子的早期教育主要在傢庭、在父母。幼兒園階段是孩子的塑形階段，這一階段孩子將麵臨更多的考驗和成長問題，這時候父母的陪伴和悉心引導將起到至關重要的作用。如何更好地陪伴孩子成長？“做孩子的天使”“讓孩子成為他自己”，用正嚮的態度積極影響和引導孩子，通過在細節中對孩子進行思考能力、探索能力、獨立性、解決問題的能力等方麵的培養，引導孩子從小具備內在成長力，更好地麵對自己、更好地麵對生活。同時，這本書還對父母非常關心的幼兒園時期的親子教育、興趣班的配閤、幼小銜接等問題，從媽媽的角度進行瞭重新思考和解讀。

作者簡介

劉湘梅，畢業於北京師範大學學前教育專業，現為北京京師創智教育研發中心主任。有著十餘年母嬰傳媒從業經曆，曾擔任母嬰雜誌執行主編、顧問，中央電視颱《東方兒童-生命之初》積木總策劃，中央人民廣播電颱都市之聲《從小到大》節目嘉賓主持等。

北京師範大學課題“基於多維度智能行為分析的幼兒教育評估體係”、中國教育學會科研重點課題子課題“0~3歲兒童自主學習能力課程的研發”負責人；“成功育兒大講堂”係列講座特邀專傢，“北京市學習型城市網”傢長課堂授課專傢。

多傢育兒網站和雜誌特邀專傢、專欄作者。著有《孩子，你是我最好的老師》《順其自然的智慧》（閤著）等。

精彩書評

她的養育理念既很先進，有章可循，又很實用，很接“地氣兒”，並在本書中有係統體現，都是我樂於看到的。相信這本書對你科學養育孩子一定有所幫助！

——張思萊

目錄

第一章 幼兒園，準備好瞭嗎

上幼兒園，對於孩子，乃至整個傢庭，都是一個重大事件。為什麼非要讓這麼小的孩子離開24小時溫暖的傢，開始真正意義上的社會化生活呢？

寶貝，不怕......003

孩子，咱們聊聊幼兒園吧......008

提升孩子在幼兒園的人氣......013

麵對孩子的情緒，你是哪種父母......017

孩子受欺負瞭怎麼辦......024

如果孩子把幼兒園的東西拿迴傢......029

彆讓孩子在“催”中長大......033

不要和陌生人說話......038

和孩子談談“性”......042

第二章 優質陪伴給孩子

孩子的成長，經常讓我們猝不及防，卻又是順理成章。錯過就錯過，不可能重來一次。在整個過程中我們無法預知，下一刻他會帶給我們怎樣的驚喜，製造一些什麼樣的煩惱。

讓親子時間更有“質量”......051

高質量“陪玩”，好好跟孩子做遊戲......056

你的辛苦與孩子無關......061

過有成效的生活......067

輕撫孩子的心......071

“富養”精神......076

玩具·天使......080

帶領孩子走進閱讀世界......084

電視，還是陪著看吧......088

旅行，讓孩子有不一樣的格局......094

精彩書摘

上幼兒園，對於孩子，乃至整個傢庭，都是一個重大事件。為什麼非要讓這麼小的孩子離開24小時溫暖的傢，開始真正意義上的社會化生活呢？

1978年，75位諾貝爾奬獲得者在巴黎聚會。

有個記者問其中一位：“在您的一生裏，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室裏學到的呢？”

這位白發蒼蒼的諾貝爾奬獲得者平靜地迴答：“是在幼兒園。在幼兒園裏，我學會瞭很多很多。比如，把自己的東西分一半給小夥伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；午飯後要休息；做瞭錯事要錶示歉意；學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的全部東西就是這些。”

既然如此，就讓我們和孩子一起，愉快地開始幼兒園生活吧。

寶貝，不怕

壯壯很小的時候就被貼瞭個“膽小”的標簽。有人要抱他，他一定不肯，還會大哭；在外麵參加活動，彆的小朋友都奮力往颱上衝，他卻是打死也不會上颱的；被人搶走瞭手上的玩具、食物，他也不會再搶迴來……

一個膽小孩子該具備的“素質”，他是不是已經都有瞭？因此，當我決定剛過兩歲就送他上幼兒園時，遭到瞭全傢人的反對。老人的理由是：“他這麼膽小，到幼兒園一定會被人欺負的！”我笑瞭：“他3歲再上，彆的孩子難道就不會欺負他瞭？”

其實，我一直理解不瞭這種“欺負與被欺負”的意義，怎麼就叫被欺負瞭呢？膽小就注定被欺負嗎？何況，我壓根兒就不認為我的兒子是個膽小鬼！他隻是一個行為處事非常謹慎的孩子，而我們很容易就將“膽小”與“謹慎”混為一談。

謹慎≠膽小

我不用擔心兒子會貿然行動，因為他與“魯莽”這個詞幾乎無緣，他總是先觀察，在確定沒有危險之後纔齣手。這也成為我敢於放手讓他去探索各種事物的原因之一，我隻需提前告訴他，做這件事的危險是什麼，他要當心什麼就可以瞭。再加上他本身運動能力比較強，隻要睜著眼睛就在“摺騰”，也並未受過什麼傷。

如果非要說謹慎就是膽小，那麼，膽小是不是也有好處？看到電視裏有拐賣兒童的新聞，一到公共場所，兒子就會自覺地牽著我的手，即使我的手被大包小包占上，他也會牽著我的衣服，總之，他不會讓自己離開媽媽。坐在飛機上，他會提醒我係好安全帶，所有跟安全相關的規則他都會一一遵守。

這樣的“膽小”，恰恰印證瞭他是一個天性比較敏感的孩子，對新事物、新環境觀察得比較細緻，但接納新事物、適應新環境的速度也相對要慢一些。可是，這樣能夠使孩子采取更安全、更慎重和更有益的方式協調他與外界之間的關係。

剛上幼兒園的時候，老師說：“你兒子從不會大哭大鬧，也不愛說話，但眼睛一刻也沒閑著，可有心眼兒呢。”開始老師還以為他是個非常內嚮、不善言辭的孩子，讓我們引導他開朗一些。我說：“等他適應瞭您再看，他屬於慢熱型。”果然，不齣一個月，他適應瞭幼兒園的生活，確信這是一個安全的地方，知道在這個環境裏該如何行為處事，便“原形畢露”，不僅變得活躍起來，還成瞭個小“話癆”。