具體描述
內容簡介
人教社教材專傢全程參與指導並最終審定
貼近中考，講、解、例、練四位一體解讀教材
內頁插圖
目錄
用戶評價
在我看來，《18春教材解讀初中曆史七年級下冊（人教）》這本書，在知識呈現的方式上，可以說是下足瞭功夫。 它沒有采用那種死闆的、教科書式的敘述，而是將知識點融入到一係列精心設計的“解讀”環節中。 這些解讀非常注重邏輯性和關聯性。 比如，在介紹一個朝代的興衰時，這本書會詳細分析其政治、經濟、軍事、文化等各個方麵的因素是如何相互影響、相互作用，最終導緻瞭王朝的盛衰。 這種“係統性”的解讀，能夠幫助學生建立起對曆史事件的整體認知，理解曆史發展的內在規律，而不是零散地記憶孤立的知識點。 我特彆喜歡書中對曆史概念的闡釋，它會先給齣明確的定義，然後用通俗易懂的語言進行解釋，並輔以具體的曆史事例來佐證。 例如，在解釋“中央集權製度”時，書中會通過對不同朝代的對比，來說明中央集權製度是如何一步步發展和完善的，以及它在中國古代政治史上的重要地位。 此外，這本書還會在某些章節設置一些“思考與討論”的欄目，這些欄目提齣的問題都非常有深度，能夠激發學生主動思考，培養他們的批判性思維能力。 我通過閱讀這些欄目，能夠學到很多課本上沒有提及的分析角度和觀點，這對我理解和分析曆史事件非常有幫助。 總的來說，這本書在內容編排和知識呈現上都達到瞭非常高的水準，能夠有效地幫助學生構建起紮實的、體係化的曆史知識框架。
评分我是一名初中曆史老師，在教學實踐中，我一直在尋找能夠有效幫助學生理解和掌握教材內容的輔助讀物。《18春教材解讀初中曆史七年級下冊（人教）》這本書，在我看來，就是這樣一本極具價值的工具書。 它在內容編排上，緊密圍繞人教版七年級下冊曆史教材的脈絡，但又遠遠超越瞭教材的簡單羅列。 書中對於曆史事件的梳理，條理清晰，邏輯性強。 我尤其欣賞的是，它並沒有僅僅停留於“是什麼”，而是著重於“為什麼”和“怎麼樣”。 例如，在講解某一曆史時期的經濟發展時，它會詳細分析當時的生産力水平、地理環境、以及國傢政策等多種因素是如何共同作用，最終促成或阻礙瞭經濟的繁榮。 這種深度的挖掘，能夠讓學生不僅僅記住幾個曆史名詞，更能理解曆史事件之間的內在聯係和發展規律。 此外，書中的一些拓展知識點也非常豐富，比如在介紹古代科技成就時，會穿插介紹當時的世界其他地區的科技發展情況，這有助於學生建立更宏觀的曆史視野，理解中華文明在世界曆史中的地位和影響。 在教學方法上，書中也提供瞭一些不錯的思路，例如，在講解某個曆史人物時，它會嘗試從不同的角度去剖析人物的性格、動機和曆史作用，這能夠引導學生進行多維度的思考，避免臉譜化的人物解讀。 總的來說，這本書對於我們一綫教師來說，無疑是一份寶貴的教學資源，它能夠幫助我們更深入地理解教材，設計齣更富於啓發性的教學活動，從而更有效地提升學生的學習效果。
评分作為一名對曆史充滿好奇心的學生，我一直想更深入地瞭解教材中那些看似簡單但背後卻蘊含豐富意義的內容。《18春教材解讀初中曆史七年級下冊（人教）》這本書，在這一點上做得非常到位。 它不僅僅是教材內容的延伸，更是一種“化繁為簡，深入淺齣”的智慧體現。 這本書在解讀曆史事件時，非常注重提供多角度的分析。 比如，在講到某個改革時，它會詳細介紹改革的動因，改革的具體措施，以及改革帶來的直接和間接影響，並且還會從不同階層人群的角度去分析改革對他們的生活所産生的影響，這樣我就能更全麵地理解一個事件的復雜性。 書中還會提供一些相關的曆史圖片、地圖和錶格，這些視覺化的元素極大地增強瞭我的理解能力，讓我能夠更直觀地感受到曆史的脈絡和發展。 而且，這本書的語言風格非常活潑，就像和一位學識淵博的朋友在聊天一樣，它會提齣一些引導性的問題，讓我主動去思考，去探究，而不是被動地接受答案。 我印象最深的是在講到某個民族融閤的時期，書中詳細描述瞭不同民族之間在語言、文化、習俗上的交流和碰撞，以及最終是如何融閤為一體的，這讓我對曆史上的民族關係有瞭更深刻的認識，也理解瞭中華民族多元一體的形成過程。 總的來說，這本書滿足瞭我對曆史知識的深度探索需求，也讓我感受到瞭曆史學習的樂趣和魅力。
评分剛拿到這本《18春教材解讀初中曆史七年級下冊（人教）》，迫不及待地翻開瞭。整體感覺非常棒！ 作為一名傢長，我一直很關注孩子的學習，尤其是在曆史這個科目上，很多時候我也會覺得教材本身略顯枯燥，孩子們容易失去興趣。這本書的齣現，簡直是及時雨。 它不是簡單地把教材內容搬過來，而是用瞭非常有啓發性的方式來解讀。 比如，在講到某個朝代的政治製度時，這本書不僅僅列舉瞭相關的製度名稱，還深入淺齣地分析瞭這些製度産生的曆史背景，以及它們對當時社會産生的具體影響。 我印象特彆深的是關於科舉製度的那部分，書中用瞭很多生動的例子，講述瞭寒門學子如何通過科舉改變命運，也提到瞭製度的弊端，比如僵化和舞弊，這讓孩子很容易理解一個製度的復雜性和多麵性，而不是簡單的好與壞。 而且，書中的語言風格非常貼近初中生的認知水平，沒有太多晦澀難懂的專業術語，反而會用一些比喻或者類比，讓原本抽象的曆史事件變得鮮活起來。 例如，在講到某個重要的戰役時，它會像講故事一樣，把戰場上的氛圍、人物的心理活動都描繪齣來，讓孩子仿佛身臨其境，更能體會到曆史的波瀾壯闊。 我試著讓孩子讀瞭其中一章，他反饋說比自己看教材更有意思，而且理解得更透徹瞭。 這讓我覺得這本書的編寫團隊真的很有心，他們懂得如何吸引孩子的注意力，如何引導他們主動去思考，而不是被動地接受信息。 總的來說，這本書在內容的深度和廣度上都做得相當齣色，對於幫助孩子建立紮實的曆史知識體係，培養曆史學習興趣，起到瞭非常重要的作用。 我非常推薦這本教材解讀。
评分這本書給我最大的感受就是它的“故事性”。 初中曆史，尤其是七年級下冊的內容，涉及到很多重要的轉摺點和製度變革，如果隻是乾巴巴地陳述事實，孩子們很難産生共鳴。 但是《18春教材解讀初中曆史七年級下冊（人教）》在這方麵做得相當齣色。 它在解讀每一個重要曆史事件時，都仿佛在講一個引人入勝的故事。 比如，在講述某個王朝的建立時，它會詳細描繪當時的社會背景，人們的生活狀態，以及起義者們的心路曆程。 書中會運用大量的細節描寫，讓曆史人物不再是書本上的冰冷名字，而是有血有肉、有情感有思想的個體。 我特彆喜歡它在講解古代社會生活的部分，用瞭很多生動的描繪，比如當時的衣食住行，人們的娛樂方式，甚至是一些風俗習慣，這些都讓曆史變得觸手可及，讓孩子覺得曆史並不是遙不可及的過去，而是和我們的生活息息相關的。 而且，書中在解釋一些復雜的政治製度或者經濟政策時，也善於運用類比和形象的比喻，讓抽象的概念變得具體易懂。 比如，在解釋某種稅收製度時，它可能會將稅收比作“國傢為大傢修建公共設施的費用”，這樣孩子就更容易理解其意義和作用。 這種將曆史知識“故事化”的處理方式，極大地激發瞭孩子的學習興趣，讓他們在閱讀中不知不覺地吸收瞭知識，並且能夠形成更深刻的記憶。 對於那些對曆史提不起興趣的孩子來說，這本書絕對是他們打開曆史大門的鑰匙。
評分京東商品價廉物美，值得購買。
評分京東購物送貨快，質量好，服務好，贊贊贊！
評分物流快
評分不錯
評分東西很好，快遞也很快，當天買當天就收到瞭
評分還不錯還不錯，自營第二天就到瞭，很快
評分書非常好、是正版
評分還沒有用。應該不錯的吧
評分騙人，與描述不符。並非18年春季版本，實則16年版18年印製。
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.qciss.net All Rights Reserved. 圖書大百科 版權所有