一年级，我来了——幼小衔接家长手册 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

内容简介

是指孩子从幼儿园阶段向小学阶段平稳过渡的过程，这是儿童成长过程的一个重要阶段。在幼升小关键期，家长应正确认识这一阶段的意义，并为孩子提供关键帮助，使孩子在生理、心理、知识储备、自理能力、生活习惯等各个方面得到提升，为即将升入小学做好充分准备。

作者简介

余伟，中国科学院心理研究所应用心理学硕士，北京凝爱儿童教育咨询中心首席专家，美国培训协会PTT职业培训师，中国人民大学附属幼儿园等多家知名幼儿园的特邀教育顾问，北京电视台多个栏目的心理顾问、家庭教育顾问，北京市海淀区“家庭教育大讲堂”的主讲嘉宾。

唐辉，教育学硕士，国家二级心理咨询师，中国心理卫生协会会员，资深幼儿心理咨询师，家庭教育指导师，团体咨询师。

目录

第1 章

幼小衔接，要提前做准备

01 幼小衔接主要是哪些方面的衔接 002

02 为什么一定要做好幼小衔接 005

03 小学与幼儿园有哪些不同 008

04 幼小衔接，孩子需要做哪些方面的准备 011

05 孩子入学前家长需要办理哪些手续 014

06 幼升小还能择校吗？如何评估即将就读的学校 017

07 选择重点小学的利和弊 020

08 能不能送孩子上寄宿制的小学 023

09 孩子上小学，家长准备好了吗 026

第2章

幼小衔接，养成良好生活习惯

01 幼小衔接阶段如何引导孩子的生活自理能力 032

02 幼小衔接阶段如何培养孩子良好的饮食习惯 035

03 如何帮助孩子适应新的作息时间 039

04 幼小衔接阶段常见的问题有哪些？应该如何应对 042

第3章

幼小衔接，必不可少的情商训练

01 一年级人际交往的环境与幼儿园有什么不同？如何帮助孩子适应 046

02 如何帮助孩子在新环境里交到更多的朋友 049

03 如何培养内向孩子与同学交往的能力 052

04 如何引导孩子处理与同学之间的冲突 055

05 如何引导孩子跟老师的相处 058

第4章

幼小衔接，养成良好学习习惯

01 幼小衔接中怎样培养良好的学习习惯 062

02 如何培养孩子的倾听习惯 066

03 如何培养孩子正确的表达习惯 069

04 如何培养孩子的任务意识 071

05 孩子是左撇子，需要纠正吗 074

06 如何帮助孩子养成正确的用眼习惯 076

07 为什么要求孩子坐有坐相、站有站相 079

08 怎样让孩子对学习产生兴趣 083

09 如何帮孩子设立适合学习的环境 086

10 怎样通过亲子阅读来培养孩子的阅读习惯 089

11 如何应对孩子迷恋电视 092

.

精彩书摘

第1章

幼小衔接，要提前做准备

幼小衔接主要是哪些方面的衔接

家长的困惑

我信奉快乐教育，经常利用周末带儿子做运动锻炼体格，还带着儿子各地旅行开眼界、长知识。我可不愿儿子为学什么特长失去童年的欢乐。然而自从同事的儿子上了一年级，同事便整天在办公室诉苦说儿子不会拼音、不识汉字，经常被老师批评。我开始怀疑自己的快乐教育是不是过时了。儿子也快要上学了，有没有必要参加幼小衔接班？什么时候开始准备？又是从哪些方面来做呢？是不是从现在开始就要恶补拼音、识字和算术了呢？

育儿专家有话说

孩子上了大班，马上就面临着上小学的问题。家长对于幼小衔接该做什么和怎么做，都显得比较焦虑。

经问卷调查，我们发现，家长常见困惑主要是以下几方面：什么时候开始着手准备幼小衔接；幼小衔接的内容包括哪些；作为家长，应该准备些什么；怎样为孩子择校；择校需要考虑哪些问题等。

对于幼小衔接，有些家长认为，在孩子大班末期，或者在暑假期间上上拼音班、识字班或学前班就可以了。这种想法是不对的。幼小衔接不是一个能够临时突击的过程，而是需要从幼儿园大班阶段开始，一直持续到小学一年级全学年的长期过程。不过家长也不必过于担心，只要孩子智力正常，在幼儿园期间能够完成老师交代的任务，基本上都能顺利适应小学的学习生活。

因为孩子在幼儿园的整个过程，就是在为未来上小学做准备，培养各种应该具备的能力，包括生活习惯的养成，学习习惯、学习能力的养成。具体说来，生活习惯的养成包括孩子在吃、喝、拉、撒、睡等生活各方面能够做到自我照顾和自我管理；学习习惯的养成包括孩子的倾听习惯、表达习惯、反馈习惯、任务意识和注意力的培养这5个方面。学习能力，主要注重培养孩子的注意力、记忆力、观察力、想象力、理解能力和模仿能力方面的提升。

幼小衔接还包括家长为孩子选择适合的学校。在择校问题上，家长首要考虑的是离家近。现在各地小学招生都是按片区划分，让孩子就近择校的政策也是为方便孩子平时上下学。其次，家长不要盲目地为上重点学校而通过买学区房、迁户口等办法来实现，一味追求重点学校并不明智，要根据孩子的学习能力和条件来选择学校。最后，家长在择校前要对比较中意的学校进行多方面的考察，包括从邻居口中打听、上网搜索学校资料、实地考察学校等。

在作息规律和饮食习惯的培养上，家长也要注意。小学阶段的学习任务比较多，老师对学生要求都比较严格，不像幼儿园老师对幼儿迟到和请假现象持比较宽松的态度，小学对考勤的要求非常严格，迟到或者无故缺勤是会受到老师批评的。在饮食方面，幼儿园会提供一日三餐，而在小学阶段，早餐、晚餐是在家里吃，所以家长在这方面需要做出调整。

为什么一定要做好幼小衔接

家长的困惑

我家孩子快上小学了，最近我接触到一些有关幼小衔接的问题，非常不解，在我小的时候，我们老家甚至都没有幼儿园，我直接上了小学，现在不也好好地过来了吗？请问一定要做幼小衔接吗？幼小衔接究竟是衔接什么？

育儿专家有话说

在70后、80后家长小的时候，幼儿园教育没有现在这么规范。如今，幼儿教育已经有了很大的改善和发展。面对社会的大环境，家长对孩子的教育都非常重视。幼儿教育如何日趋发展和完善，与小学教育如何顺利衔接，都是目前教育工作者和广大家长想要达成的。

幼小衔接是为了帮助孩子从幼儿园生活平稳地过渡到小学学习生活。家长要认识到幼小衔接的重要性，因为孩子从幼儿园升入小学，无论是客观环境，还是学习内容、学习时间的长短、学校日常作息时间等，对孩子自理能力和独立性的要求都有很大的不同。

目前，幼儿园教育与小学教育的衔接还存在不少的问题，幼小衔接的工作任重而道远，这需要家长和老师共同努力。

（1）幼儿园和小学之间、幼儿园老师和小学老师之间缺少联系和沟通。幼儿园和小学之间缺乏必要的研究衔接的工作，幼儿园老师和小学老师对彼此的教学大纲、教学活动、工作方法等不了解。所以，有些幼儿园在做孩子的幼小衔接工作上比较盲目，甚至把小学知识拿到幼儿园来教授。例如，提前教给孩子珠算、心算，20以内的加减法，拼音、识字，而忽略了幼小衔接真正应该重视的内容。所以，教学机构未做的事情，家长需要想到和补充，为孩子做好幼小衔接的工作。

（2）大部分家长对孩子的教育比较重视，但不知道怎么教育孩子才是最合适的，或者想当然地认为自己的教育方式是正确的。例如，有的家长会给孩子报各种各样的兴趣班，目的是开发孩子的智力，或者让孩子有一技之长，结果给孩子带来很大的压力，孩子承受不住，家长劳民伤财，得不偿失；有的家长觉得孩子应该有个快乐的童年，对孩子没有规划，没有目的地让孩子尽情疯玩，错过了在孩子关键期的培养。

（3）如果幼小衔接没做好，孩子上了小学后，会出现各种各样的学习和生活上的问题。有一个小朋友，自从上了小学后，变得越来越胖，家长也搞不清原因，后来才知道，是因为孩子没有适应小学阶段的饮食习惯。孩子在幼儿园的时候，幼儿园管早、中、晚三餐，早饭一般在8点左右；但是进入小学后，早饭是在家里吃，吃饭时间提前到7点，孩子那时候还不饿，便吃得很少，但一到学校就饿了，所以总是在学校买零食吃，慢慢就吃胖了，而且饮食结构不合理。

有的孩子是因为没有养成好的学习习惯，例如，没有主动整理自己书本和学习用具的意识，常常丢三落四，把课本落家里了，把铅笔盒落学校了等。有的孩子是没有做作业的习惯，或者做作业慢等。