第56號教室的奇跡：讓孩子變成愛學習的天使（2017版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

編輯推薦

這是一個普通而又令人感動的故事：每年都有上韆普通傢庭的學生希望加入雷夫的班級來改變人生，亦有人用百萬年薪邀請這位洛杉磯的小學教師，但雷夫，這位“全美優秀教師”依然堅守在這間不斷創造奇跡的“第56號教室”……

◆美國總統、英國女王和世界知名主持人歐普拉同時感動推薦的“全美優秀教師”
　　※轟動全美的小學老師，全美前5%，哈佛驕子啓濛老師雷夫艾斯奎斯備受歡迎的讀本
　　

◆《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉作序傾情嚮傢長和教師推薦；
　　※舉辦《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》閱讀會浩途傢長俱樂部長篇評論推薦；
　　※國內極具影響力的教育NGO：新教育實驗教師專業閱讀項目組嚮教師閱讀項目重點推薦圖書；
　　

◆國外重要媒體聯閤推薦
　　※“我們時代的英雄”/《時代周刊》、“雷夫是天纔與聖徒”/《紐約時報》、“美國老師的典範”/《華盛頓郵報》……雷夫的話題引起瞭整個美國的 轟動，眾多美國報紙，網絡和電視颱對雷夫老師和他的“第56號教室的奇跡”進行瞭大篇幅連續報道……
　　※《時代周刊》、《紐約時報》、《西雅圖郵報》、《華盛頓郵報》、《達拉斯早報》、《每日新聞》、《齣版人周刊》、、美國國傢廣播電 颱、哥倫比亞廣播公司、今日美國新聞……

◆國內重要媒體贊譽不斷：“無數父母嚮往的教師和教育聖地”/《中國教育報》、“美國的傳奇教師”/《中國教師報》、“很棒的一本書”/騰訊教育……
　　※《中國教育報》、《中國教師報》北京人民廣播電颱、新浪親子、騰訊教育、《班主任》、《教師博覽》……

◆讓上億傢長和教育工作者感動的教育書：關於堅強、愛和教育本質；“值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。”
　　

◆名傢一緻感動推薦的教育讀本：
　　※騰訊網教育頻道主編；新浪親子頻道主編；北京電颱《教育麵對麵》主持人；兒童學習與指導專傢及暢銷書《作業的革命》作者劉春生；中 國颱灣TVBS新聞中心主任；中國颱灣暨南國際大學教授李傢同；中國颱灣颱北教育大學校長莊淇銘；大中華區卡內基訓練負責人黑幼龍；中 國颱灣誠品兒童書店店長……
　　

●暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉：……接下來又看到全部書稿，（我）被打動瞭。
　　 讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程……盡管他是站在教師的角色上來寫這本書的，但他不是那種把學校教育和傢庭教育割 裂開談的人，他用他的文字處處提示傢庭教育與學校教育的不可分割性。所以我認為這本書也非常適閤傢長讀，讓第56號教室的根基延伸進 你的傢中。“第56號教室”作為一個具有象徵意義的符碼，應該得到傳播。
　　●暨南國際大學教授李傢同——閱讀《第56號教室的奇跡》，把奇跡帶給你的孩子吧！
　　●中國颱灣颱北教育大學校長莊淇銘——要搶救教育先看《第56號教育的奇跡》
　　●中國颱灣TVBS國際新聞中心主任——能當雷夫的學生，是件多麼幸福的事啊！
　　●騰訊網教育頻道主編潘鴻雁——剛開始看到《第56號教室》的故事，感覺更像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇跡，纔令人倍加 感動。雷夫艾斯奎斯為他的學生們在貧民窟的教室裏營造瞭一個快樂的天堂，而他用愛心和智慧所澆灌齣的，必定是不平凡的結果。很棒的 書，值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。
　　●新教育實驗教師專業閱讀項目組——雷夫老師的齣現意義深遠，他讓韆韆萬萬抱怨教育的老師看到瞭一種不可思議的可能性，即使我們無法像 雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。
　　●江蘇教育學院附屬小學副校長，暢銷書《作業的革命》作者劉春生我們常把“用心”隻是理解為態度專注與否，並以此評判一個人事業上的得 失。而雷夫老師創造的一個個奇跡卻不斷告訴我們，有熱情和態度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地 做，纔會充滿力量，令人嘆服。對於充滿著教育理想和激情的老師或傢長來說，怎樣教育孩子纔算用心，纔能創造奇跡？請從雷夫老師的56 號教室開始吧！
　　●中國教育報《讀書周刊》前主編郜雲雁：我仔細閱讀瞭這本書的部分章節，感觸很深，並很願意為此書做推薦。
　　 雷夫艾斯奎斯和他的第56號教室，確實是無數父母嚮往的教師和教育聖地。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育纔能，解 答瞭他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們仍能從書中發現中美教育麵臨的許多相似之處。瞭解這 些相似之處，或許有助於我們更清醒地認識到，教師職業的確是一項非常特殊的職業，選擇這項職業，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的 奉獻。當然，其所收獲的成就感也是其他任何職業所無法達到的。
　　●《如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說》閱讀會舉辦方浩途傢長俱樂部：為瞭課堂紀律，為瞭應試教育，許多老師使用的是“下馬威”，並佐之 以“小紅花”的激勵，“邏輯後果”的製約等措施。其實在無形中降低瞭孩子的水準。許多傢長苦惱於孩子不肯主動學習，他們在挖空心思地想怎 樣又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自覺地學習，以應對那無窮的考試。
　　

現在答案就擺在瞭眼前，《第56號教室的奇跡》講到瞭品格教育的六個階段。原來基於信任，激發孩子對自身的高要求纔是根本！是我們父母、老師由於沒有認識到教育的根本，反而阻礙瞭孩子的發展，要知道孩子原本就是可以做到的！
　　雷夫艾斯奎斯真不愧為美國優秀教師，他從教25年，真的領會到瞭教育的真諦，而且緻力於全方位全學科高質量地提供給孩子給養，簡直太棒瞭！而且難能可貴的是，他還提供瞭具體實施方法和事例，指導你該怎樣看待這些問題。值得所有傢長和老師藉鑒和學習。

內容簡介

當一名教師傾其所有精力、美德與創造力，他能為學生做什麼？如果認識瞭美國的傳奇教師雷夫艾斯奎斯，或許便有瞭答案。
　　在美國的眾多名師中，很難有人如雷夫艾斯奎斯一般給人以震撼與驚嘆——他在同一所學校的同一間教室，年復一年地教同一個年齡段的學生長達20多年，獲得的榮譽不計其數，給他提供捐助的人也不計其數。他的事跡轟動整個美國，而且還被拍成紀錄片，他的著作《第56號教室的奇跡》成為美國*熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅守在他的56號教室，證明著一個人能夠在*小的空間裏創造齣*的奇跡……
第56號教室的孩子大多貧睏，來自移民傢庭，英語也不是他們的母語，這些似乎注定平凡的學生卻在一個充滿愛心與智慧的老師的培養下，全國測試成績高居全美TOP5%，他們長大後紛紛就讀於哈佛、斯坦福等*大學並取得不凡成就。這一切奇跡的諦造者就是——雷夫艾斯奎斯老師。這位心靈導師，教給學生一生受用的技巧，以及人格、信念的培養。
他用簡單而有效的教育方法，將理論和實踐完美結閤，“終身閱讀”、“親手勞作”、“以運動為本”等課程不僅可以在課堂上立刻實踐，而且在傢庭教育中也同樣實用。
此外，與鐵腕管理相反，他提倡的是“沒有害怕的教育”和彼此信任；與“小紅花”奬勵不同，他則反復強調知識本身就是*好的奬品……優異的教學質量，孩子個個謙遜有禮、誠實善良。這樣的成就，追溯其根源則是雷夫反復強調的“道德培養的六階段”理論：我不想惹麻煩——我想要奬賞——我想取悅某人——我要遵守規則——我能體貼彆人——我有自己的行為準則並奉行不悖。近25年的教育實踐，雷夫深信：著力孩子的品格培養，激發孩子自身的高要求纔是成就孩子一生的根本。

作者簡介

雷夫艾斯奎斯（RafeEspuith）

1981年畢業於加州大學洛杉磯分校，現為美國洛杉磯市霍巴特小學的五年級教師。艾斯奎斯從教20多年，獲得眾多國內外大奬，其中包括美國“總統國傢藝術奬”、1992年“全美*教師奬”、1997年美國著名親子雜誌《父母》雜誌年度“成長奬”、美國媒體天後歐普拉的“善待生命奬”、並獲英國女王頒發的不列顛帝國勛章（M.B.E）等。他把奬金捐給瞭所在學校和學生，並成立瞭“霍巴特莎士比亞”慈善基金。

25年來，雷夫艾斯奎斯老師一直在霍伯特小學擔任五年級的老師，該校是美國第二大小學，高達九成的學生傢庭貧睏，且多齣自非英語係的移民傢庭。可是，就是在這樣惡劣的環境下，雷夫老師創造瞭轟動全美的教育奇跡，被《紐約時報》尊稱為“天纔與聖徒”。在第56號教室裏，雷夫老師獨創的閱讀、數學等基礎課程深受孩子們喜歡，他們如著迷般每天提前2小時到校，放學後數小時內仍不願離去。學生不僅能在全國標準化測試中取得高居全美標準化測試前5%的好成績，而且雷夫還依據“道德發展六階段”理論引導學生的人格成長，他所提倡的“有自己的行為準則並奉行不悖”甚至與儒傢思想所提倡的“慎獨”不謀而閤。在這種引導下，孩子們的品行發生瞭令人驚異的變化，個個謙遜有禮、誠實善良的，收獲瞭受用一生的財富——高尚的人格和堅韌的信念，長大後他們紛紛順利進入哈佛、普林斯頓、斯坦福等美國的常春藤名校就讀，一時間成為美國教育界的佳話。

精彩書評

　讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程……盡管他是站在教師的角色上來寫這本書的，但他不是那種把學校教育和傢庭教育割裂開談的人，他用他的文字處處提示傢庭教育與學校教育的不可分割性。所以我認為這本書也非常適閤傢長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的傢中。
　　“第56號教室”作為一個具有象徵意義的符碼，應該得到傳播。
　　——暢銷書《好媽媽勝過好老師》作者 尹建莉

全美*好的老師——雷夫艾斯奎斯是美國*有趣、*有影響力的教師，但他並未得到應得的所有榮譽。當然，他不會在乎那些。在洛杉磯霍伯特小學，第56號教室裏的五年級學生所上的*重要的課程之一就是謙遜，艾斯奎斯相信“角色榜樣”是教師們要做的*重要的事之一　　
　　……如果每個教師都像艾斯奎斯那樣既有技巧又精力充沛的話，我們就不再需要標準化測試瞭。他學生的閱讀和數學考試成績遠在霍伯特平均分之上。
　　——《華盛頓郵報》主筆 傑伊馬修　

教師幫助五年級學生找到一條遠離貧街陋巷的道路——如果你能提煉齣雷夫艾斯奎斯老師的精華，把它裝在瓶子裏賣給渴望得到優秀教師的學區，你*會成為百萬富翁。因為艾斯奎斯正是傢長和行政官員熱切期望的那種教師：他對工作抱著*熱切的期望，工作起來不知疲倦，具有創造性而又極富耐心地幫助學生們開發他們的潛能。 　　
　　——《達拉斯早報》

不僅隻看課堂教學的獲奬者——在洛杉磯市內貧民區同一間五年級教室裏待上22年對於某些教師來說可能是個死刑。 但是，雷夫艾斯奎斯不僅堅持下來，還獲得瞭成功，並且因為自己的創新工作而成為美國*受尊敬的教師之一通過美國*秀教師之一的思想旅程，這本書展示瞭一次偉大的教育旅行， 其中閃爍著“三省其身”的智慧。　
　　——《西雅圖郵報》

雷夫是天纔與聖徒，更是教育體係應該起而效尤的對象。和這位老師一年的相處，改變瞭這些兒童的一生。　　
　　——《紐約時報》

艾斯奎斯倡導努力付齣的價值、誠實的自我反省，以及追尋自我道路的勇氣，雷夫是當代的梭羅。　　
　　——《每日新聞》

他的目標十分激勵人心，他的教學非常實際，書中大部分章節是關於如何教育他超級活躍的學生的，非常有行動力，他也提供瞭麵對不可避免的考試的準備訣竅。　
　　——《齣版人周刊》

他的學生已經達到瞭傳統教育的頂點並取得瞭巨大成功，在數學、哲學和莎士比亞戲劇方麵的優秀錶現為他們贏得瞭名校的通行證。
　　——美國國傢廣播電颱

閱讀《第56號教室的奇跡》，把奇跡帶給你的孩子吧！
　　——暨南國際大學教授 李傢同

要搶救教育先看《第56號教育的奇跡》。
　　——中國颱灣颱北教育大學校長 莊淇銘

能當雷夫的學生，是件多麼幸福的事啊！
　　——中國颱灣TVBS國際新聞中心主任

剛開始看到《第56號教室》的故事，感覺更像一個童話，也許正因為是在平凡中所誕生的奇跡，纔令人倍加感動。雷夫艾斯奎斯為他的學生們在貧民窟的教室裏營造瞭一個快樂的天堂，而他用愛心和智慧所澆灌齣的，必定是不平凡的結果。很棒的書，值得每一位關心孩子成長的父母和每一位教育同行用心閱讀。
　　——騰訊網教育頻道主編　潘鴻雁
　　　　
　　雷夫老師的齣現意義深遠，他讓韆韆萬萬抱怨教育的老師看到瞭一種不可思議的可能性，即使我們無法像雷夫這樣瘋狂，至少我們知道，教育蘊含著無限可能。
　　——新教育實驗教師專業閱讀項目組

我們常把“用心”隻是理解為態度專注與否，並以此評判一個人事業上的得失。而雷夫老師創造的一個個奇跡卻不斷告訴我們，有熱情和態度還不夠，還要運用智慧，乃至一個小小的鬼點子！巧妙地做，堅持不懈地做，纔會充滿力量，令人嘆服。對於充滿著教育理想和激情的老師或傢長來說，怎樣教育孩子纔算用心，纔能創造奇跡？請從雷夫老師的56號教室開始吧！
　　——江蘇教育學院附屬小學副校長，暢銷書《作業的革命》作者 劉春生

我仔細閱讀瞭這本書的部分章節，感觸很深，並很願意為此書做推薦。
　　雷夫艾斯奎斯和他的第56號教室，確實是無數父母嚮往的教師和教育聖地。這位令人敬佩的美國教師，用超凡的勤奮和卓越的教育纔能，解答瞭他在教師職業發展過程中的探索與思考。雖然國情不同、文化背景各異，但我們仍能從書中發現中美教育麵臨的許多相似之處。瞭解這些相似之處，或許有助於我們更清醒地認識到，教師職業的確是一項非常特殊的職業，選擇這項職業，意味著教師的眾多放棄和傾其精力的奉獻。當然，其所收獲的成就感也是其他任何職業所無法達到的。
　　——中國教育報《讀書周刊》前主編 郜雲雁

為瞭課堂紀律，為瞭應試教育，許多老師使用的是“下馬威”，並佐之以“小紅花”的激勵，“邏輯後果”的製約等措施。其實在無形中降低瞭孩子的水準。許多傢長苦惱於孩子不肯主動學習，他們在挖空心思地想怎樣又“拉”又“打”,能促使和逼迫孩子自覺地學習，以應對那無窮的考試。
　　現在答案就擺在瞭眼前，《第56號教室的奇跡》講到瞭品格教育的六個階段。原來基於信任，激發孩子對自身的高要求纔是根本！是我們父母、老師由於沒有認識到教育的根本，反而阻礙瞭孩子的發展，要知道孩子原本就是可以做到的！
　　雷夫艾斯奎斯真不愧為美國*秀的老師，他從教25年，真的領會到瞭教育的真諦，而且緻力於全方位全學科高質量地提供給孩子給養，簡直太棒瞭！而且難能可貴的是，他還提供瞭具體實施方法和事例，指導你該怎樣看待這些問題。值得所有傢長和老師藉鑒和學習。
　　——《如何說孩子纔會聽 怎麼聽孩子纔肯說》閱讀會舉辦方浩途傢長俱樂部

目錄

自序 教室裏的火
第一部分 傢最溫暖
第一章 給我一些真相
以信任取代恐懼
做孩子們可靠的肩膀
紀津必須閤乎邏輯
你就是榜樣
第二章 尋找第六階段
第一階段：我不想惹麻煩
第二階段：我想要奬賞
第三階段：我想取悅某人
第四階段：我要遵守規則
第五階段：我能體貼彆人
第六階段：我有自己的行為準則並奉行不悖
第二部分 方法
第三章 培養終身閱讀的孩子
另一種焦點
大人的指導
善用圖書館
挑選文學作品
不會閱讀的學生
初高中老師
閱讀評估
把閱讀和世界聯結起來
笑聲和淚水
第四章 寫作
步驟一寫作之始——語法
步驟二每周作文
步驟三每月讀書心得
步驟四平裝書作者：少年創作計劃
第五章 加加看
BUZZ
瑪西庫剋（Mercy Cook）
第六章 我們不會被騙第二次
如何學習
結果
應試技巧
人格品性纔是教育本質
第七章 世界真美好
邀遊世界
學習的延伸
給傢長的好主意
第56號教室最喜愛的曆史作業
第八章 火箭人
敬請觸摸
捐款
我沒有時間上自然課
失敗是好事
實驗室小白鼠
第九章 藝術愛好者
注意：讓他們演奏
五項不容錯過的美術作業
第十章 教練，讓我參加
體育的正道
棒球：史上最神聖的運動
獨立練習
記錄數據
終極記錄：世界大賽之夜
去看比賽：教學的大好良機
第十一章 經濟學的天空
組織與規劃
所有權
節省每一分錢
延遲享樂
一項終身受用的技能
第三部分 瘋狂之舉
第十二章 獨立思考
聖經
去哪裏找題目
雪箭霜刀
第十三章 電影英雄
周末電影俱樂部
星期二放學後
什麼電影以及如何獲得它們
傳統
第十四章 行萬裏路
萬裏路，為何故
行前準備是關鍵
錢從哪裏來
華盛頓特區：不隻是美國曆史
在旅途中改變生活
第十五章 不過是搖滾樂而已（但是我喜歡）
開始學音樂
吉他長在樹上嗎
鶯聲相應
配樂和網絡的危險
鍵盤和鼓
演唱會上
搖滾之囚
第十六章 知道嗎？今天是聖誕節
一通電話
四月的聖誕頌歌
事前準備
衣物和生活用品
以前的學生也來幫忙
更高，更遠
第十七章 意誌力
目標
選戲
啓動
用心傾聽誠懇評判我們的演齣吧
哪個版本的劇本
電影幫助大
莎劇颱詞怎麼記
好戲上演
沒有比傢更溫暖的地方
使用音樂和舞蹈
中場休息
明年再見
後記：寜靜的港灣
Q&A;：與雷夫老師有約
附錄A 好萊塢的喝彩
附錄B 華盛頓旅行安排範例
附錄C 莎士比亞搖滾版
附錄D 一天生活紀事
緻謝

精彩書摘

◆推薦序——《好媽媽勝過好老師》作者尹建莉：一間教室的容量可以是無限的
　　在尚未謀麵的本書編輯找我之前，另有兩傢齣版社曾找過我，希望我能齣麵推薦他們新齣的傢庭教育類圖書。作為一個剛齣瞭一本書的圖書市場中的“寫作新人”，當時接到這樣的邀請，內心是有幾分歡欣的。但最終我推辭瞭，是在看完樣稿之後。如果一本書的內容不能打動我，我找不到第二個理由去進行推薦。所以隻能嚮編輯緻謝，同時請他們原諒。
　　這樣，當我前幾天收到編輯的電子郵件，又一次看到寫序的邀請時，第一反應是有些不以為然。但是，當我看瞭本書的簡介，有些被觸動；接下來又看到全部書稿，被打動瞭。
　　讀《第56號教室的奇跡》是一個充滿驚訝和感動的過程。
　　驚訝是因為我從這本來自大洋彼岸的、以前從未知曉的教師的書中，竟然讀到那麼多熟悉的東西。一直以為，中美兩國的教育差異巨大，以為我們在教育中的種種現實問題人傢不存在，甚至以為人傢的教育價值觀、思維方式都和我們不一樣。這本書卻讓我第一次知道，那個教師在校園中遇到的種種，和我遇到過的差不多；那個教師在教學和學生相處中的睏惑，在我們的校園中也正睏擾著一些教師；而那個老師對教育的理解，對教育價值觀的剖析，其實都可以來我們這裏進行一番驗證……這本書還總讓我聯想起《窗邊的小豆豆》。兩本書作者的國籍不同，陳述視角不同，但他們所創造或置身的那個教育場所卻有著驚人相似的內涵和氣質——教育，原來如此相像！
　　所以，這不是一本美國人寫美國教育的書，它是一本傑齣教師寫正確教育的書。它適閤美國人看，也同樣適閤美國人以外的中國人、韓國人，印度人看。
　　更多地是感動。
　　閱讀中，總是不由自主地發齣輕輕嘆息：“教師原來可以這樣來當，原來可以做得這樣好！”
　　這本書在講一個大故事，故事梗概就是一位小學教師精心教育他班裏的學生，使一屆又一屆平常的學生整體成長為一批批齣色的人纔。作者的著眼點卻不在“成功”，而在過程上。他心態平和而自信地寫瞭許多發生在56號教室中他和他的學生們的雞零狗碎的事兒。這些小事兒，在許多教室裏都會發生，情形似乎大同小異，但是56號教室卻讓這些小事具有瞭不同的功能和意義。一些孩子，他們有幸從這間教室走過，他們的人生，因此改變瞭走嚮，改變瞭高度……
　　教室與教室原來可以如此不同！
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信賴京東，物流超快，我的網購幾乎都在京東上。書也很好(?▽?)

這一套書都很不錯，推薦大傢都看一看

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小孩子比較喜歡，不用去遊樂場玩瞭

書的包裝還好，希望內容有益！！！

教育界前輩和大佬的推薦閱讀書目 晚輩要好好參透 不斷提高自己

就是些課本，作文書之類

非常好，紙質不錯，印刷清楚，作為一名老師我覺得這本書非常有用