內容簡介
這是一套以環保為主題、用童話方式對兒童進行生態教育的兒童科普知識繪本,共36冊(每種分彆定價)。在這套書裏,作者以當前地球生態麵臨的許多現實問題為藍本,設計齣瞭一個個讓孩子們好奇的話題,並將這些有趣的故事用一幅幅生動的卡通畫形式進行呈現。其內容還包括瞭大量物理學、化學、生物學、數學等自然科學知識和心理學、社會學等社會科學知識,並有情商培養和藝術創造等方麵的內容,從而組成瞭一個完整的生態教育體係,全套書以中英雙語齣版,全彩印刷,圖文並茂,形式活潑,適閤6~10歲的兒童閱讀,也適閤作為小學階段探究性學習的輔導材料。
內頁插圖
目錄
大耳朵
你知道嗎?
想一想
自己動手!
學科知識
情感智慧
藝術
思維拓展
動手能力
故事靈感來自
《大耳朵》 一本關於傾聽、成長與友愛的溫馨繪本 在廣袤的草原上,生活著一群可愛的小動物。它們擁有各自的本領,過著快樂而充實的日子。然而,在這個充滿生機與活力的世界裏,卻有一個與眾不同的存在——一隻擁有著一雙“大耳朵”的小兔子。 這隻名叫“絨絨”的小兔子,正如它的名字一樣,擁有一身柔軟的絨毛,和一雙在同伴中顯得格外突齣的耳朵。這雙大耳朵,似乎是它與生俱來的標誌,也常常成為它被關注的焦點。在小夥伴們眼中,絨絨的大耳朵雖然惹人喜愛,但有時也會帶來一些小小的睏擾。 故事,就從絨絨的大耳朵開始。 絨絨從小就比其他小兔子跑得慢一些,跳得也不夠高。當小夥伴們在草地上追逐嬉戲,展現著矯健的身姿時,絨絨總是在後麵氣喘籲籲。它渴望像它們一樣靈活,但似乎無論如何努力,都無法完全趕上。每當這時,它的目光便會不自覺地落在自己那雙不成比例的大耳朵上,心中會湧起一絲小小的失落。 “我的耳朵是不是太大瞭?”絨絨常常在心裏這樣想,有時候也會忍不住問媽媽。“你看,我的耳朵比我的身體還大呢!” 媽媽總是溫柔地撫摸著絨絨的頭,微笑著說:“絨絨,你的耳朵是媽媽送給你最珍貴的禮物,它有著非常非常重要的作用呢。” 可是,對於年幼的絨絨來說,這個“重要的作用”似乎太抽象瞭。它更在意的是,為什麼它不能像彆的兔子一樣,輕盈地跳躍,快速地奔跑。 日子一天天過去,絨絨依然是那個擁有大耳朵的、稍微有些慢的小兔子。它漸漸習慣瞭在小夥伴們玩耍時,自己在一旁看著。但它並沒有因此而沮喪,反而開始留意身邊的一些細微之處。 它發現,當風吹過草地,會發齣“沙沙”的聲音,其他小兔子可能隻會匆匆一瞥,但絨絨的大耳朵卻能捕捉到風中傳遞的更多信息。它能分辨齣風吹過不同的草葉時,發齣的聲響的細微差彆;它能感覺到,那陣風是帶著花香,還是帶著泥土的氣息。 有時候,一群小鳥在頭頂嘰嘰喳喳地叫著,其他小夥伴們可能會覺得吵鬧,但絨絨的大耳朵卻能清晰地分辨齣,每一隻小鳥的叫聲裏,似乎都藏著不同的含義。一隻小鳥在急促地鳴叫,它似乎在提醒什麼;另一隻小鳥則哼著悠揚的麯調,仿佛在述說著一個動人的故事。 絨絨也開始注意到,當它靜靜地坐著,傾聽周圍的聲音時,它能聽到更多。它能聽到遠處溪水潺潺流淌的聲音,聽到昆蟲在草叢中窸窸窣窣的爬行聲,甚至能聽到土壤裏小蚯蚓蠕動的細微聲響。這些聲音,在其他小動物的耳朵裏,或許隻是背景噪音,但在絨絨的耳朵裏,卻構成瞭一幅幅生動的圖景。 絨絨的大耳朵,讓它成為瞭一位天生的“傾聽者”。 有一天,一場突如其來的暴雨將草原籠罩。閃電劃破天空,雷聲隆隆作響。小動物們都嚇壞瞭,慌亂地尋找避雨的地方。就連最勇敢的小狐狸,也躲在媽媽身後,瑟瑟發抖。 就在大傢驚慌失措之際,絨絨卻突然抬起瞭它那雙大耳朵,仔細地聽著。它聽到,在雷鳴雨嘯聲中,有一個微弱的、微弱的哭泣聲,是從山坡那邊傳來的。 “媽媽,我好像聽到有小動物在哭。”絨絨焦急地對媽媽說。 媽媽也竪起耳朵,但在這嘈雜的聲音裏,她並沒有聽到絨絨說的那種聲音。“絨絨,你是不是聽錯瞭?現在這麼大的雨,誰會在外麵呢?” “我沒有聽錯!就在山坡那邊,好像是一個非常非常小的聲音。”絨絨堅持著。 絨絨的堅持引起瞭其他小夥伴的注意。它們知道,絨絨雖然跑得不快,但它從來不會無緣無故地說謊。在絨絨的引導下,小夥伴們小心翼翼地朝著山坡的方嚮走去。 當它們靠近山坡時,雨聲似乎小瞭一些,絨絨的大耳朵又捕捉到瞭那微弱的哭泣聲。它循著聲音的方嚮,撥開擋在眼前的濕漉漉的草葉,終於發現瞭一個被雨水淋得全身濕透的、小小的、剛齣生不久的刺蝟寶寶。它孤零零地躺在草叢裏,顯然是和媽媽走散瞭。 刺蝟寶寶虛弱地嗚咽著,身體不停地顫抖。 “快看!是刺蝟寶寶!”小兔子們驚呼起來。 “它一定是很冷,也很害怕。”小鬆鼠說。 “我們得趕緊把它送迴它的傢。”小鹿焦急地說。 可是,在這茫茫大雨中,它們怎麼找到刺蝟寶寶的媽媽呢? 就在這時,絨絨再次竪起瞭它的耳朵。它努力地捕捉著周圍的聲音,試圖找到一絲綫索。突然,它聽到,在雨聲的間隙裏,傳來一陣微弱的“嗚嗚”聲,那聲音聽起來像是刺蝟媽媽焦急的呼喚。 “我好像聽到刺蝟媽媽的聲音瞭!”絨絨激動地說,“就在那個方嚮!” 絨絨指嚮瞭一個方嚮,雖然那個方嚮在濃密的雨霧中幾乎看不清。但小夥伴們相信絨絨。它們小心翼翼地跟隨著絨絨的指引,穿過被雨水浸濕的草地。 絨絨用它那雙靈敏的大耳朵,在雨聲中不斷地辨彆著刺蝟媽媽的聲音。它剋服瞭內心的恐懼和疲憊,全神貫注地傾聽著。漸漸地,刺蝟媽媽的呼喚聲越來越清晰。 終於,在一處被濃密灌木叢遮擋的山洞口,它們看到瞭焦急萬分的刺蝟媽媽。看到自己的寶寶被找到,刺蝟媽媽激動地衝瞭過來。 刺蝟寶寶被安全地交到瞭媽媽的手中,它依偎在媽媽溫暖的懷裏,停止瞭哭泣。刺蝟媽媽感激地看著這群小動物,特彆是絨絨。 “謝謝你們!太謝謝你們瞭!”刺蝟媽媽用顫抖的聲音說道,“我剛纔一直找不到我的孩子,急壞瞭。” 小動物們看著被救助的刺蝟寶寶,心裏都充滿瞭喜悅。它們看嚮絨絨,眼神裏充滿瞭欽佩。 “絨絨,你真是太棒瞭!”小狐狸由衷地說,“要不是你,我們怎麼可能找到刺蝟寶寶呢?” “是啊,絨絨,你的耳朵這麼大,原來是為瞭能聽到這麼重要的聲音啊!”小鬆鼠也拍著絨絨的肩膀說。 絨絨聽著小夥伴們的贊美,心裏湧起一股前所未有的溫暖。它第一次覺得,自己的那雙“大耳朵”,不再是帶來睏擾的纍贅,而是它最獨特、最珍貴的寶藏。 從那天起,絨絨再也沒有因為自己的大耳朵而感到自卑。它更加積極地用自己的耳朵去傾聽這個世界。它傾聽風的歌唱,傾聽鳥兒的低語,傾聽小溪的訴說,傾聽大地的呼吸。它學會瞭辨彆危險的信號,也學會瞭發現生活中的美好。 當其他小動物在玩耍時,它們會時不時地跑到絨絨身邊,請它幫忙。 “絨絨,你聽到小溪那邊有什麼動靜嗎?我好像聽到有小魚在跳躍。” “絨絨,你去問問小蜜蜂,今天花叢裏哪裏的花蜜最多?” “絨絨,你聽到遠處有沒有腳步聲?是不是有彆的動物要來瞭?” 絨絨總是微笑著,認真地竪起耳朵,然後告訴大傢它聽到的信息。它成瞭草原上不可或缺的一部分,它的“大耳朵”為小夥伴們帶來瞭安全,也帶來瞭更多關於自然的奧秘。 漸漸地,絨絨也發現瞭,原來聽不見一些聲音,有時候也是一種幸運。當風吹來時,它能聽到最動聽的鏇律,而不是紛亂的雜音。當聽到小夥伴們歡笑的聲音時,它能感受到純粹的快樂,而不是夾雜著其他不悅的聲響。 《大耳朵》這個故事,不僅僅講述瞭一隻兔子和它的耳朵,它更像是一麵鏡子,照映齣我們每個人的成長過程。我們每個人或許都有自己獨特的“大耳朵”,它們可能是我們與生俱來的特質,也可能是我們後天養成的習慣。有時,這些特質會讓我們感到與眾不同,甚至會帶來一些小小的睏擾。 然而,正如絨絨一樣,如果我們願意去傾聽,去感受,去理解,就會發現,這些“大耳朵”裏,蘊藏著無窮的能量和價值。它們讓我們能更深刻地理解這個世界,更細膩地體會人與人之間的情感,更能發現那些被大多數人忽略的美好。 這個故事告訴我們,要學會接納自己的不同,要相信自己的獨特。每一個“不同”,都可能是一個閃閃發光的優點,等待著我們去發現,去發揚。 絨絨的大耳朵,讓它成為瞭一位齣色的傾聽者,一位勇敢的探險傢,一位值得信賴的朋友。它用自己的耳朵,連接瞭自然,也連接瞭夥伴。 《大耳朵》是一本關於勇氣、關於成長、關於友愛的溫馨繪本。它鼓勵孩子們勇敢地做自己,學會傾聽,學會關愛,在接納與理解中,發現屬於自己的那份獨特的光芒。 這本書,不僅僅是給孩子們讀的,更是給每一個心裏仍有童真、渴望純淨與美好的成年人。在紛繁復雜的世界裏,讓我們偶爾停下腳步,竪起耳朵,傾聽內心的聲音,傾聽自然的聲音,傾聽生命中最動人的鏇律。 絨絨的故事,就這樣在草原上,在風中,在無數孩子們的心裏,悄悄地延續著。它的“大耳朵”,也成為瞭草原上一道最溫暖的風景。
這本書在情節的編排和節奏的把控上,展現齣一種近乎教科書般的精準度。它的開端懸念設置得恰到好處,立刻就能抓住聽者的注意力,讓人想要知道接下來會發生什麼。故事的主綫清晰,但其中穿插的小高潮和小低榖卻安排得錯落有緻,避免瞭敘事的單調乏味。特彆是某些關鍵情節的爆發點,處理得非常巧妙,既齣乎意料又閤乎情理,讓整個故事的張力得以維持。我發現,即便是重復閱讀瞭幾遍,我依然能從中發現一些之前沒有注意到的細微鋪墊,這說明作者在構思故事結構時,考慮到瞭多層次的閱讀體驗。這種精妙的節奏感,也使得親子共讀時,無論是朗讀者還是聽者,都能保持高度的參與感,共同體驗故事帶來的情緒起伏,體驗感極佳。