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[英] 赫琳·康纳 著，朱可静 译

图书标签:

• 学习方法
• 儿童教育
• 思维训练
• 亲子教育
• 教育心理学
• 高效学习
• 成长规划
• 聪明孩子
• 学习技巧
• 家庭教育

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510852589

版次：1

商品编码：12205152

品牌：阳光博客（sunnbook）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-07-01

用纸：轻型纸

页数：230

产品特色

编辑推荐

　　★何为"水星模型"？赫琳·康纳根据人类大脑的思维方式，创造性地划分出12种学习风格，并详细阐述每种学习风格的人接收信息、处理信息与记忆信息的方式。
　　★"水星模型"有何用处？
　　一、有效提高学习效率。孩子聪明与否，在于能否找到适合自己的学习风格。只有根据孩子的学习风格，提供量身定制的学习方法，才能让孩子更快速、更有效地学习知识。
　　二、创建和谐亲子关系。一旦了解到孩子可能有与家长不同的信息处理方式，家长便可以用孩子更容易接受的方式传达信息，亲子之间即可消除芥蒂，形成和谐的家庭氛围。
　　三、帮助孩子快乐成长。学习风格不仅适用于学习教育中，也适用于工作生活中。有些人终其一生都没找到适合自己的学习方式，因此学习、工作处处碰壁。及早了解孩子的学习风格，便可为孩子定制一条更能发挥其优势的成长之路，让孩子顺其自然、快乐成长。
　　★如何应用"水星模型"？可以根据随书附赠的《学习风格对照表》查询自己与家人的学习风格，建立家庭学习树，再阅读相应的学习风格档案，了解全家人如何学习、如何沟通。

内容简介

　　每个孩子都拥有独特的大脑，每个大脑处理信息的方式都不相同，从而导致每个孩子的学习风格也各不相同。适合一个孩子的学习方式，未必适合另一个孩子。
　　聪明的家长和老师，懂得甄别不同孩子的不同学习风格，因材施教，帮助孩子轻松提高学习效率。
　　在本书当中，享誉欧美的学习专家、"水星模型"创始人赫琳·康纳跟我们分享了孩子的12种学习风格，剖析了每种风格的成因和特点，该类风格学习者的记忆方式、对新信息的授受度、天生的长处和可能的盲点等；并告诉家长和老师，该如何判断孩子的学习风格，并按照适合他们的方式来创造相应的学习环境，帮助他们按照适合自己的方式学习。

作者简介

　　赫琳·康纳，拥有物理和热原子化学（physical and hot atom chemistry）硕士学位，并曾参与马萨诸塞州核医学（nuclear medicine）领域的前沿研究。20世纪90年代，她提出了著名的"水星模型"，将人的学习和沟通风格分为12种，旨在帮助人们更好地学习和沟通。后来"水星模型"风靡欧美，康纳也创办了水星传播公司（Mercury Communications Ltd），专门推广"水星模型"理念，迄今为止，她的公司先后为个人、家庭和企业团队提供了上千次咨询和辅导培训。

内页插图

目录

前言 / 02
PART1 学习风格
每个人所想所学都不尽相同 / 001
PART2 水星模型
12 种主要学习风格档案 / 017
PART3 风格分类
相似性与差异性的区域 /149
PART4 应用
家庭如何应用学习风格 / 171
PART5 案例
水星模型的应用 / 215
PART6 修正因素
我们脑中的其他声音 / 223
致谢 / 229

精彩书摘

　　人们一旦发现并真正认识到每个人的思考和学习方式都是不同的，人际关系就会发生神奇的转变。在接受这一事实的那一刻，人们必定心怀宽恕，批判和评价的枷锁被松开，过去的伤痕得到抚慰，尊重和赋权相互促进，双方都得到解脱。他们可以自如地调整消极心理，变得更加积极，并且为人类大脑有如此多的差异和相似之处而感到欣喜。
　　本书的写作宗旨和意图正是实现这样的时刻。
　　遗憾的是，这种时刻并不常见，尤其是父母和孩子之间。古往今来，还没有一本书能够指出家庭成员的大脑是如何运作的，不过本书将改变这种情况。
　　很多父母都会挠头，因为他们对于孩子心中所想或是如何触及孩子的心灵完全没头绪。孩子也许不会遇到类似的困惑，但那只是大人的假设。
　　父母经常认为，对所有孩子一视同仁是"公平"的体现--能够避免出现偏袒和嫉妒。但是，因为努力寻求一碗水端平，大人们可能会错过鼓励每个孩子成为最好的自己的机会。
　　孩子们长大后，父母经常会因为他们的育儿方式产生一定程度的内疚。"我从不知道怎么跟他沟通""我做得不太好""我们的关系应该比现在更好的""她从小到大，我们总是吵嘴""我会在孙子身上做得更好"。
　　初为父母者则发誓，不会把上一辈强加在自己身上的教育方式再强加给他们的孩子，但他们随即发现自己对其他方式一无所知。更好的选择并不是现成的。
　　即使彼此真心相爱并努力打造亲密关系的人，有时仍会错过彼此精神上的需求，如同夜间悄然驶过的小船。
　　好吧，试着这样理解：我们大脑的齿轮不尽相同，即使我们有所关联。每个人生来都有自己独特的学习需求。这是自然的！如果别人用我们能够理解的方式与我们交谈，那么我们接收起来是轻而易举的。
　　反之则不然。如果我们不能轻易理解别人的话，并不意味着我们很蠢、反应慢、能力不足、傲慢、抵触或闭塞--即便我们感觉如此或看上去如此。这可能只是意味着我们的学习需求与说话者的不同。而我们的需求可能被忽视，没有被考虑到，导致我们误会了彼此。
　　但是，你能想象当你与别人相互理解、尊重彼此的自然差异和相似之处，从而使沟通变得清晰而有效时，聚餐或全家外出度假将会多么和谐与融洽？再想象一下，如果人们知道如何有创意地利用大脑差异所造成的紧张感又将会怎样？如果他们知道，如何将渐渐发酵的冲突轻轻地转化为和谐的交流，从而让所有人都能够长期受益呢？
　　有些孩子得到了来自家庭、学校、社会的帮助，认识到自己大脑与生俱来的能力，并且把这些能力发展成有效的工具，从而一生都能自信且成功地享受其中。你能想象这是多么宝贵的优势吗？
　　这些都是可以实现的目标。你手中的这本书，将向你提供实现这个目标所需要的一切。把书中的理论融入你的意识，然后静待目标实现。
　　……

前言/序言

　　人们一旦发现并真正认识到每个人的思考和学习方式都是不同的，人际关系就会发生神奇的转变。在接受这一事实的那一刻，人们必定心怀宽恕，批判和评价的枷锁被松开，过去的伤痕得到抚慰，尊重和赋权相互促进，双方都得到解脱。他们可以自如地调整消极心理，变得更加积极，并且为人类大脑有如此多的差异和相似之处而感到欣喜。
　　本书的写作宗旨和意图正是实现这样的时刻。
　　遗憾的是，这种时刻并不常见，尤其是父母和孩子之间。古往今来，还没有一本书能够指出家庭成员的大脑是如何运作的，不过本书将改变这种情况。
　　很多父母都会挠头，因为他们对于孩子心中所想或是如何触及孩子的心灵完全没头绪。孩子也许不会遇到类似的困惑，但那只是大人的假设。
　　父母经常认为，对所有孩子一视同仁是“公平”的体现——能够避免出现偏袒和嫉妒。但是，因为努力寻求一碗水端平，大人们可能会错过鼓励每个孩子成为最好的自己的机会。
　　孩子们长大后，父母经常会因为他们的育儿方式产生一定程度的内疚。“我从不知道怎么跟他沟通”“我做得不太好”“我们的关系应该比现在更好的”“她从小到大，我们总是吵嘴”“我会在孙子身上做 得更好”。
　　初为父母者则发誓，不会把上一辈强加在自己身上的教育方式再强加给他们的孩子，但他们随即发现自己对其他方式一无所知。更好的选择并不是现成的。
　　即使彼此真心相爱并努力打造亲密关系的人，有时仍会错过彼此精神上的需求，如同夜间悄然驶过的小船。
　　好吧，试着这样理解：我们大脑的齿轮不尽相同，即使我们有所关联。每个人生来都有自己独特的学习需求。这是自然的！如果别人用我们能够理解的方式与我们交谈，那么我们接收起来是轻而易举的。反之则不然。如果我们不能轻易理解别人的话，并不意味着我们很蠢、反应慢、能力不足、傲慢、抵触或闭塞——即便我们感觉如此或看上去如此。这可能只是意味着我们的学习需求与说话者的不同。而我们的需求可能被忽视，没有被考虑到，导致我们误会了彼此。
　　但是，你能想象当你与别人相互理解、尊重彼此的自然差异和相似之处，从而使沟通变得清晰而有效时，聚餐或全家外出度假将会多么和谐与融洽？再想象一下，如果人们知道如何有创意地利用大脑差异所造成的紧张感又将会怎样？如果他们知道，如何将渐渐发酵的冲突轻轻地转化为和谐的交流，从而让所有人都能够长期受益呢？
　　有些孩子得到了来自家庭、学校、社会的帮助，认识到自己大脑与生俱来的能力，并且把这些能力发展成有效的工具，从而一生都能自信且成功地享受其中。你能想象这是多么宝贵的优势吗？
　　这些都是可以实现的目标。你手中的这本书，将向你提供实现这个目标所需要的一切。把书中的理论融入你的意识，然后静待目标实现。

《好奇的种子：探索未知世界的学习之旅》 简介 你是否曾好奇，为什么有些孩子似乎总能轻松地吸收新知识，而另一些孩子则在学习的道路上步履维艰？是什么点燃了他们眼中的火花，让他们渴望探索，不断成长？《好奇的种子》并非一本关于“如何让孩子变得聪明”的教科书，它更像是一扇窗，带领我们走进那些充满活力、求知若渴的心灵世界，去感受学习的真正意义，以及孕育优秀品质的土壤。 这本书不会提供一套僵化的学习公式，也不会许诺神奇的“速成法”。相反，它聚焦于一种更深层、更持久的学习动力——由内在好奇心驱动的探索。我们将一起踏上一段引人入胜的旅程，深入了解孩子们的成长过程，揭示那些真正让他们热爱学习、乐于挑战的深层原因。 第一章：好奇的火苗——驱动学习的本能 本章将从“好奇”这一人类最原始、最强大的学习驱动力切入。我们将探讨，孩子天生就拥有探索世界的冲动，这并非后天习得，而是根植于生命本能。通过生动的故事和细致的观察，我们会看到，一个咿呀学语的婴儿是如何用好奇的目光打量周围的一切，一个小小的探险家又是如何不畏艰难地爬向他们渴望触及的玩具。 我们会深入分析，是什么样的环境和引导能够呵护这颗“好奇的种子”，让它在孩子的幼小心灵中生根发芽，茁壮成长。这包括提供丰富的感官刺激，鼓励他们提问，允许他们犯错，以及最重要的——不压抑他们探索未知的冲动。我们也将讨论，现代社会中，有哪些因素可能会无意中扼杀孩子的好奇心，以及我们如何能够警惕并避免这些陷阱。 第二章：探索的乐园——安全与自由的基石 孩子的好奇心需要在安全且充满探索机会的环境中得到滋养。《好奇的种子》将强调，一个支持性的家庭和学习空间是孩子敢于冒险、勇于尝试的关键。我们将分享许多关于如何为孩子打造这样一个“探索的乐园”的实际建议。 这并非意味着要为孩子提供一个完全没有风险的环境，恰恰相反，适度的风险和挑战是学习的重要组成部分。我们将讨论，如何在确保孩子安全的前提下，鼓励他们进行身体上的探索，例如攀爬、跳跃，以及在认知上的探索，例如尝试新的游戏、解决稍微复杂的问题。 同时，我们也会探讨“自由”在学习过程中的重要性。这里的自由并非放任自流，而是指给予孩子选择的权利，让他们能够按照自己的节奏和兴趣去学习。当我们允许孩子选择他们想读的书，想玩的游戏，甚至想解决的问题时，他们的参与度和投入度会显著提高。这种由内而外的驱动力，远比外在的强制性学习更持久、更有效。 第三章：提问的力量——智慧的阶梯 “为什么？”——这个简单的问句，是孩子通往智慧殿堂的敲门砖。《好奇的种子》将深入探讨“提问”在学习过程中的核心作用。我们不会把提问仅仅看作是孩子对知识的索取，而是一种主动建构理解、梳理思绪、连接新旧知识的强大工具。 本书将提供丰富的案例，展示孩子是如何通过提问来深入理解一个概念，解决一个难题，或者发现事物之间的联系。我们将讨论，作为家长和教育者，我们应该如何积极回应孩子的提问，鼓励他们提出更深入、更有挑战性的问题，以及如何引导他们自己去寻找答案，而不是简单地直接告知。 我们还会深入探讨“批判性思维”与提问之间的紧密联系。当孩子学会质疑、比较、分析，他们的思维会变得更加活跃和深刻。这本书将分享一些能够激发孩子批判性思维的活动和对话方式，帮助他们学会独立思考，不盲从，不迷信。 第四章：玩转学习——游戏中的智慧 “玩”是孩子的天性，也是他们学习的最佳方式。《好奇的种子》将打破“学习必须严肃枯燥”的刻板印象，强调游戏在学习过程中的巨大潜力和价值。 我们将深入分析，为什么游戏对于孩子的认知、情感、社交和身体发展都至关重要。通过观察孩子们在游戏中如何解决问题，如何合作，如何承受挫折，我们能够看到学习的种子是如何在轻松愉快的氛围中悄然播种。 本书将提供一系列与教育相结合的游戏案例，从构建积木到角色扮演，从科学实验到故事创作，展示如何将枯燥的知识点融入到有趣的游戏情境中，让孩子在玩乐中不知不觉地掌握新技能，理解新概念。我们会强调，真正的游戏学习不是生硬的知识灌输，而是让孩子在自由探索和创造中，自主地发现规律，形成认知。 第五章：失败的拥抱——成长的催化剂 “失败”往往被视为学习的敌人，但在《好奇的种子》看来，它却是成长的最佳催化剂。孩子在探索世界的过程中，必然会遇到挫折和失败，而他们如何看待和应对这些“失败”，将深刻影响他们的学习态度和毅力。 本章将探讨，如何帮助孩子建立健康的“失败观”。我们不是要鼓励孩子故意犯错，而是要教会他们，失败并非终点，而是学习过程中的一个环节。通过具体的例子，我们将展示，当孩子将失败看作是学习新事物的机会，从中吸取教训，他们会变得更加坚韧和有创造力。 我们会分享如何与孩子一起分析失败的原因，如何鼓励他们重新尝试，以及如何在他们克服困难后给予肯定和支持。这种积极的反馈和引导，能够帮助孩子建立“成长型思维”，让他们相信自己的能力可以通过努力和学习得到提升，从而更加勇敢地面对未来的挑战。 第六章：连接的智慧——跨学科的理解 知识并非孤立存在，《好奇的种子》将引导我们看到，学习的真正力量在于将不同领域的知识联系起来，形成更全面、更深刻的理解。 本书将展示，孩子们是如何通过自身的兴趣，自然而然地将看似无关的知识点联系起来。例如，一个喜欢恐龙的孩子，可能会因为想了解恐龙的生存环境而开始学习地理，因为想知道恐龙的体型而对数学产生兴趣，因为想画出恐龙而探索绘画技巧。 我们将分享一些方法，帮助家长和教育者鼓励孩子进行跨学科的学习，例如通过项目式学习，让孩子围绕一个主题进行深入研究，从而触及到不同学科的知识。我们也会强调，培养孩子的“联想能力”和“整合能力”，让他们能够看到知识之间的内在联系，形成一种更具全局观的学习方式。 第七章：内在的罗盘——自主学习的力量 《好奇的种子》的核心，在于培养孩子内驱式的学习能力。当孩子能够自我激励，主动地去学习，去探索，他们将拥有持续一生的学习能力。 本章将深入探讨，如何帮助孩子建立“内在的罗盘”，让他们能够辨别学习的方向，设定学习的目标，并为之不懈努力。这包括培养孩子的自我效能感，让他们相信自己有能力掌握新知识和技能；培养孩子的学习兴趣，让他们从学习中获得乐趣和成就感；以及培养孩子的自律性，让他们能够有效地管理自己的学习时间。 我们会分享一些能够激发孩子内在动力的策略，例如给予他们更多的选择权，鼓励他们设定个人学习目标，以及庆祝他们的每一个进步。最终，我们希望能够帮助孩子成为一个终身学习者，在不断变化的世界中，始终保持好奇，不断成长。 结语：播撒希望，静待花开 《好奇的种子》并非一本提供现成答案的书，它更像是一个邀请，邀请每一位关心孩子成长的父母和教育者，一起去重新审视学习的本质，去理解孩子们内在的驱动力，去创造一个真正能够滋养他们智慧和品格的环境。 我们相信，每一个孩子都拥有一颗渴望了解世界的心。当这颗“好奇的种子”得到悉心呵护，当它在自由探索的土壤中生根发芽，当它沐浴在鼓励和支持的阳光下，它终将绽放出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。让我们一起，为孩子们播撒希望，静待花开。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我拿到它的时候，其实是抱着一种将信将疑的态度。毕竟，“聪明”这个词，往往伴随着某种天赋光环，让人觉得遥不可及。但又忍不住想知道，那些在别人眼中“聪明”的孩子，他们到底有什么特别之处？是不是有什么秘诀，是我们普通家长也能学会的？翻开第一页，我就被作者的文笔吸引了。它不像很多教育类书籍那样枯燥乏味，而是充满了故事性，通过一个个生动鲜活的例子，娓娓道来。我记得其中一个故事，讲的是一个孩子，在学校里成绩并不拔尖，甚至有些偏科，但他在自己热爱的领域却展现出了惊人的创造力和解决问题的能力。这个故事让我开始反思，我们是不是太过于狭隘地定义了“聪明”？是不是太看重分数，而忽略了孩子真正的兴趣和潜能？这本书并没有给出直接的“药方”，而是引导我去观察，去思考，去理解孩子学习的内在驱动力。它让我意识到，与其一味地追求“聪明”，不如去培养孩子“学习的能力”，以及对知识的好奇心和探索欲。那些细微之处，比如孩子提问的方式，他们解决难题时的韧性，甚至他们失败后的反应，都隐藏着学习的密码。这本书就像一位温和的向导，陪我一起走进了孩子的内心世界，去发现他们那些不为人知的闪光点。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习不应该仅仅是知识的灌输，更应该是一种能力的培养。但很多时候，我们家长自己也说不清，到底该怎么培养？这本书的出现，可以说恰好解答了我心中的困惑。它没有用长篇大论的理论去堆砌，而是用极其接地气的方式，阐述了孩子学习过程中可能遇到的各种情境，以及我们家长可以采取的策略。我特别欣赏书中关于“提问”的部分。它详细地分析了不同类型的提问，以及如何引导孩子提出更有深度、更有启发性的问题。这一点对我触动很大，因为我平时总是忙于给孩子答案，却很少鼓励他们自己去思考和发问。书中还提到了“错误”在学习中的重要性，这一点也让我恍然大悟。我们总是害怕孩子犯错，担心他们因此受到打击，但这本书却告诉我们，错误是学习过程中不可避免的一部分，更是成长的垫脚石。关键在于，我们如何引导孩子从错误中学习，而不是一味地批评和指责。这种积极的视角，让我对孩子的学习有了全新的认识。这本书就像一面镜子，照出了我在育儿过程中的一些误区，同时也提供了切实可行的改进方法。

评分☆☆☆☆☆

我是在一个偶然的机会下了解到这本书的。当时我正在为孩子在学习上的一些瓶颈感到焦虑，到处搜集各种教育资料。这本书的书名虽然听起来有些“鸡汤”，但我鬼使神差地点进去看了看。结果，它给我带来的惊喜远远超出了我的预期。这本书没有空洞的理论，也没有不切实际的建议。它更多地是通过大量的实例，展现了不同孩子在学习过程中所展现出的不同特质，以及这些特质是如何被引导和培养的。我尤其喜欢书中对“好奇心”的解读。它将好奇心视为学习的原动力，并提供了很多激发孩子好奇心的方法。这一点对我来说非常重要，因为我一直希望我的孩子能成为一个对世界充满好奇的人，而不是一个被动接受知识的学习机器。这本书让我明白，真正的“聪明”并非来自天生，而是源于后天的不断探索和积累。它鼓励我们家长去观察孩子，去倾听孩子，去理解他们内心的真实想法，而不是一味地按照自己的想法去塑造他们。

评分☆☆☆☆☆

我一直坚信，教育的本质是引导，而不是控制。但很多时候，我们在实践中却会不自觉地走向控制的 G 轨道。这本书，就像一股清流，重新让我思考了“引导”的真正含义。它没有给我灌输任何“标准答案”，而是通过一个个细致入微的观察和分析，让我看到了孩子学习过程中那些容易被我们忽略的细节。比如，书中关于“游戏化学习”的讨论，就给了我很多启发。我过去常常将游戏视为孩子玩乐的工具，而忽视了它在学习中的巨大潜力。这本书让我意识到，我们可以将学习融入到游戏中，让孩子在享受乐趣的同时，也获得知识和技能。这一点，对于那些对传统学习方式感到抵触的孩子来说，尤其重要。它让我看到了，原来学习可以如此有趣，如此灵活。这本书的文字朴实，但其中蕴含的教育智慧却非常深邃。它让我重新审视了自己作为家长的角色，也让我对如何与孩子共同成长充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

读这本书的时候，我经常会联想到我自己的童年经历，以及我所看到的身边其他孩子的学习状态。很多时候，我们家长都会不自觉地将自己的期望投射到孩子身上，希望他们能达到我们曾经达到的高度，甚至超越。但这本书却让我意识到，每个孩子都是独一无二的，他们的学习方式和节奏也各不相同。它不是一本教你如何“速成”聪明孩子的工具书，而更像是一份关于如何理解孩子学习本质的哲学读本。书中对“专注力”的探讨，让我印象深刻。它没有简单地强调要让孩子“坐好”，而是从孩子内在的兴趣出发，解释了如何激发他们的内在动机，从而让他们心甘情愿地投入到学习中去。这一点非常宝贵，因为我发现，当孩子真正对某件事情产生兴趣时，他们的专注力是惊人的。反之，如果只是强迫他们去做，效果往往适得其反。这本书的语言风格很朴实，但字里行间却充满了智慧。它让我开始重新审视自己与孩子之间的关系，以及我们在学习这件事上的互动方式。

评分☆☆☆☆☆

纸张很不错，物流也很及时，满意！

评分☆☆☆☆☆

在即将辞去耶鲁教职之际，他发表了一篇文章《精英教育的劣势》来讨论这些问题。让他万万没想到的是，几周之内，它的阅读量就超过了10万次（后来的累计阅读量超过了100万次）。很明显，这篇文章触动了很多人的神经。

评分☆☆☆☆☆

里面佩戴的那本星座书跟天书似的，我完全没明白有什么意义，书的名字挺好听，里面内容好像不是那么回事

评分☆☆☆☆☆

《高中数学奥林匹克竞赛教程：基础篇（升级版）》内容涵盖全国高中数学联赛命题要求的全部知识点，与高中教材内容同步，分章编写，每章设若干讲，每讲设“知识归纳”“典型例题”“方法导引与拓展”“巩固练习”四个栏目。“典型例题”突出代表性和新颖性，解法简捷、分析到位，便于教师辅导和学生自学；“方法导引与拓展”起到画龙点睛的作用；“巩固练习”题量适中，紧扣高考要求，精心选编高考、自主招生和竞赛佳题、新题，凸现创新、综合和实践能力的培养。

评分☆☆☆☆☆

质量没得说了，和描述的一样。。。上门取货的，非常满意。。卖家MM的水平很高,人也很有耐心,很热情,没想到真的是这样的.像这样的卖家,在网上已经很少见了.卖家服务好，价格公道，一次愉快的购物!哈哈，不谦虚了，想看更多，就来吧，已经收藏了店铺哦，下次再来!!!!

评分☆☆☆☆☆

如果您在一份订单里订购了多种商品并且销售方只给您发出了部分商品时，您与销售方之间仅就实际直接向您发出的商品建立了合同关系；只有在销售方实际直接向 您发出了订单中订购的其他商品时，您和销售方之间就订单中该其他已实际直接向您发出的商品建立了合同关系。

评分☆☆☆☆☆

很吸引眼球啊！?还没打开，买来学习学习，取取经。

评分☆☆☆☆☆

家里日用品大多都是京东购入，正品有保证。快递给力，售后好。

评分☆☆☆☆☆

喜欢在京东购物，送货很快，618活动蛮划算，我会认真看