幼兒園3年，媽媽如何引導孩子 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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趙紅艷 著

齣版社： 朝華齣版社

ISBN：9787505440357

版次：1

商品編碼：12155843

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2017-09-01

用紙：輕型紙

套裝數量：1

産品特色

編輯推薦

　　◆這是一個資深幼兒園教師10年從教經驗分享。
　　幼兒園從教10多年的資深教師精心打造，對孩子在幼兒園可能遇到的大大小小問題給齣瞭精準的解決方案，同時以大量真實案例現實說法，幫助媽媽引導孩子好狀態迎接幼兒園三年的睏難和挑戰。
　　◆這是一本實用、具價值的入園教科書。
　　力求為父母打造一套詳細、且權&威的3~6歲入園教育經典
　　每個媽媽都會經曆孩子剛上幼兒園時的忐忑不安。為孩子們在幼兒園能不能適應而感到焦慮，為孩子們依依不捨的眼神而感到糾結。本書作者直言不諱地指齣問題，態度誠懇，直擊問題的關鍵處，把問題解決在萌芽狀態。
　　◆封麵經典、暢銷的設計。
　　在封麵上，采用暢銷的經典設計。

內容簡介

　　幼兒園是孩子接觸的頭個小社會。孩子首次脫離父母的懷抱，進入一個陌生的團體中生活。他們開始接觸到更多的人，眼光不再局限於爸爸媽媽或是爺爺奶奶，他們在這種集體生活中初步形成與人分享、與人閤作、尊重他人的良好品質，並逐漸培養起集體意識。那麼如何讓你的孩子開開心心去幼兒園，如何瞭解孩子的幼兒園生活，幼兒園教育內容的五大領域究竟是什麼，如何引導孩子學會與小朋友溝通，發展社交能力……
　　一位從教10多年的資深幼兒園教師與您分享她的教育筆記。本書內容具有很強的實用性和操作性。對學齡前這個特定年齡階段的養育問題進行瞭一一解讀和深入的剖析，對孩子在幼兒園可能齣現的各種問題進行歸納總結，通過大量生動、活潑、真實可靠的案例，進行客觀和細緻入微的分析，並提齣解決方案。

作者簡介

　　趙紅艷，資深傢庭教育研究者、兒童心理專欄作傢，從事幼教工作十多年，擁有豐富的幼兒園教育谘詢經驗，其育兒觀念改變瞭許多傢長的教育思想。她現任卓爾素質未來館課程活動設計總監，專注於兒童發展、傢長心理及親子關係的研究。齣版過傢庭教育著作多部，其中《13歲前，媽媽一定要懂的心理學》、《男孩窮養，女孩富養》、《這樣做男孩zui齣息》等作品深受廣大讀者好評。

目錄

幼兒園對孩子的一生意味著什麼
1．幼兒園是孩子接觸的di一個小社會 / 003
2．當敏感期、叛逆期遇上幼兒園 / 006
3．小班是啓航期：引導孩子接受並適應集體生活 / 008
4．中班時期的教養關鍵：保持積極、正麵的情緒 / 010
5．幼兒園最後一年：大班要學習如何自主解決問題 / 014
6．父母永遠是榜樣、是教練、是朋友、是引路人 / 017
最關鍵的事：如何讓你的孩子開開心心去幼兒園
1．提前半年準備，激發孩子入園的美好願望 / 023
2．初期分離焦慮當媽媽離開時哭得撕心裂肺的孩子 / 026
3．中期分離焦慮即使是上幼兒園，也彆輕易為孩子請假 / 030
4．請堅強地轉身，老師的安撫可能更有效 / 033
5．提高自理能力，減輕入園不適癥狀 / 037
6．什麼樣的陪伴纔是成長的禮物 / 041
入園六大核心難題：孩子鬧情緒，媽媽怎麼辦
1．孩子總是坐不住、注意力不集中 / 047
2．孩子上幼兒園為什麼總是生病 / 049
3．好好吃飯的3個要素 / 053
4．幼兒園吃飯的規矩在傢同樣適用 / 056
5．孩子愛攻擊人怎麼辦 / 059
6．孩子膽小被小朋友欺負怎麼辦 / 062
瞭解幼兒園生活：活動是孩子的全部任務
1．是什麼讓聰明的孩子變笨瞭 / 069
2．提升環境給孩子最棒的玩具 / 072
3．你相信幼兒園孩子能跑馬拉鬆嗎 / 075
4．愛玩是孩子的天性，引導孩子在玩樂中開發智力 / 079
5．用音樂培養孩子的人格 / 082
6．公共場閤，禮儀從準備中來 / 085
7．動物朋友孩子們的“品行老師” / 089
引導孩子學會與小朋友溝通，發展社交能力
1．zui重要的事情之一：學會與小朋友玩 / 093
2．孩子不再是中心，傢長要調整好心態 / 096
3．分清楚“你的”“我的”，彆讓孩子太霸道 / 099
4．孩子和小夥伴鬧矛盾，父母盡量少插手 / 102
5．如何教害羞內嚮的孩子打開局麵 / 105
6．孩子為什麼“愛告狀” / 106
3～6歲階段，孩子能力培養的關鍵期
1．孩子們把競爭當遊戲 / 111
2．如何把“不行”的孩子變得“行” / 113
3．把孩子的“為什麼”變成學習的欲望 / 116
4．不管有意無意，犯錯應該承擔後果 / 119
5．給孩子創造一些可以剋服的睏難 / 122
6．什麼樣的冒險纔是孩子需要的 / 124
3～6歲階段，如何在傢裏培養孩子的好習慣
1．孩子玩手機、電腦必須有使用規則 / 131
2．用延遲滿足的方法訓練孩子的自製力 / 133
3．怎樣應對孩子的不禮貌語言 / 136
4．讓孩子告彆拖拉，提高做事效率 / 139
5．一定要讓孩子愛上閱讀 / 141
6．彆讓耍賴成為孩子的武器 / 144
獨立、自信、抗壓：孩子受用一生的寶貴品質
1．從分床睡開始，給孩子獨立的時間和空間 / 151
2．提高孩子自理能力的10個日常訓練 / 154
3．性格塑造的基礎期：讓孩子找到自信的感覺 / 157
4．孩子犯錯並不可怕，要給孩子自我成長的機會 / 159
5．孩子需要幫助時，請適當“袖手旁觀” / 164
6．隔代教養的三大難題 / 167
媽媽的努力更重要
1．不比較、不著急、不放棄 / 173
2．彆讓孩子傷在聽話上 / 176
3．彆讓教育破壞孩子的注意力 / 179
4．閤理化認同，積極的想法帶來積極的行為 / 183
5．正確對待老師的嚴厲 / 186
6．傢園共育是配閤而不是挑刺挑釁 / 189
即將麵臨的問題：幼小銜接
1．6歲：幼小銜接zui關鍵的一年 / 195
2．讓孩子提前瞭解小學新環境 / 197
3．幫孩子完成“幼小銜接期”的角色轉變 / 199
4．幼小銜接期是孩子認識社會的萌芽期 / 204
5．送給孩子最好的禮物：選一所zui閤適的學校 / 207

精彩書摘

　　半年前，我開始籌劃兒子上幼兒園的事情。我在一個月內考察瞭我傢周邊大大小小將近10個幼兒園。很多人並不理解我為何如此殫精竭慮。
　　“看你選一個幼兒園這麼勞心勞力，用得著嗎？我當時就選擇瞭離傢最近的那個。幼兒園，不就是看孩子嘛！”
　　我耐心地解釋道：“幼兒園是孩子接觸的第一個小社會，他將在這個小社會中生活學習三四年，這個小社會的完善度影響瞭孩子的成熟度。因此，傢長必須要慎重。”
　　84歲的卡皮查獲得瞭諾貝爾物理學奬。在頒奬典禮結束後的晚宴上，有記者詢問卡皮查：“您在哪所大學、哪個實驗室學到瞭您認為最重要的東西呢？”
　　卡皮查一生經曆跌宕起伏，人們都以為他會說齣某一段傳奇經曆。但這位白發蒼蒼的物理學傢鄭重地迴答：“是在幼兒園。”
　　開口詢問的記者及很多在場的人都愣住瞭。記者又問：“您在幼兒園學到些什麼呢？”
　　卡皮查耐心地解釋：“把自己的東西分一半給小夥伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；吃飯前要洗手；做錯瞭事情要錶示歉意；午飯後要休息；要仔細觀察周圍的大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”
　　“把自己的東西分一半給小夥伴”，這是分享。所有的科學成就都不是一蹴而就的，有的是站在巨人的肩膀上，有的來源於和同伴之間的分享交流。科學傢最可貴的品質來源於幼兒園。
　　“不是自己的東西不要拿”，拋開名與利，守護屬於自己的東西，不偷盜，這做人做事的準則，同樣來源於幼兒園。
　　“吃飯前要洗手”“東西要放整齊”“午飯後要休息”，好習慣成就非凡人生，良好的習慣同樣來源於幼兒園。
　　“要仔細觀察周圍的大自然”，尊重自然，這種求學的態度同樣來源於幼兒園。
　　我們知道，人具有自然屬性和社會屬性。人的社會屬性是人作為社會的一員以及集體活動中的個體時，在社會交往過程中獲得的情感、性格以及處理人際關係等錶現齣的心理特徵。人的社會性是逐漸形成的。孩子在與社會生活環境相互作用的過程中掌握社會規範，形成社會技能，確認社會角色，以獨特的個性與人交往，相互影響，逐漸適應社會環境，最終完成社會化。
　　3歲以後，孩子自我意識發展，活動範圍不斷擴大，社會需求也越來越多，這就要求他們具備較強的適應能力。培養孩子的社會性，讓孩子在集體生活中學會一定的交往技能，這不僅有利於增強孩子的自信心，還有助於培養孩子關心他人、與他人友好相處的良好品質。如果孩子的集體生活進行得比較順利，就能促進孩子個性的健康發展，同時為孩子以後進入社會打下良好基礎。
　　幼兒園是孩子接觸的第一個小社會。他開始背上自己的小書包，盡管書包裏並不會有太多的書；他開始接觸到更多的人，眼光不再局限於爸爸媽媽或是爺爺奶奶。隻有成為社會人，纔能學會做人、做事。
　　也許有的傢長會說，這一切我們也可以給予孩子。我的一個同事就抱著這樣的想法，不僅幼兒園，甚至連小學都不想讓孩子去上。
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前言/序言

　　在我身邊有很多朋友，他們的孩子正處在3~6歲的幼兒園年齡段。這些傢長有著自己的堅持，也有著自己的睏惑。
　　以前，3~6歲的孩子往往在傢中教養，但是在現代教育中，這一年齡段的孩子要在幼兒園裏度過。幼兒園是孩子接觸的第一個小社會。孩子第一次脫離父母的懷抱，進入一個陌生的團體中生活。幼兒園這個小集體對孩子的影響絕對超齣傢長的想象。孩子在這個小社會中，開始接觸到更多的人，眼光不再局限於爸爸媽媽或是爺爺奶奶，他們在這種集體生活中初步形成與人分享、與人閤作、尊重他人的良好品質，並逐漸培養起集體意識，逐步適應社會生活。
　　待在幼兒園的3年，可能會是孩子們一生中最關鍵的時期，這樣的機會有且隻有一次。
　　幼兒園階段是孩子大腦發育的關鍵期，這一階段孩子的智力發展最為迅速；幼兒園階段是孩子語言能力的爆發期，他們能很輕易接受和掌握各種復雜的錶達技巧；幼兒園階段也是認知能力發展的關鍵期，這時孩子的理解能力、錶達能力以及邏輯思維能力將迅速發展，個人喜好和氣質也逐漸形成；幼兒園階段還是人際交往的分水嶺，孩子開始去嘗試發展友誼、融入小集體和形成自己的社會屬性。
　　所以，我倡議在傢庭教育中，一定要牢牢把握孩子的幼兒園階段，抓住孩子能力發展的關鍵期，這樣也就找到瞭3~6歲孩子的正確教養方法。
　　對孩子而言，父母永遠是榜樣、是教練、是朋友、是引路人。所以，麵對快速的生活節奏、麵對各種社會壓力，如何給孩子一個高質量的幼兒時代，與孩子形成良好互動，是每位父母都應該思考的。
　　我身邊很多父母都在努力和孩子進行這樣的互動。她們大多是職場媽媽，雖然她們的工作非常忙，但是並沒有疏忽孩子的成長。有這樣一位媽媽，她是編輯，大多在晚上工作，可是她兒子所在的幼兒園要求每天晚上進行親子共讀。為瞭完成這個作業，媽媽開始試著調整自己的工作時間，每天晚上給孩子講故事。一段時間之後，孩子各方麵的進步都非常明顯，尤其是在認知和語言錶達能力方麵有瞭很大進步。看到這些，媽媽非常欣慰，並且深受鼓勵。在他們母子的共同堅持下，在幼兒園的3年時間裏，他們一共讀瞭將近200本書。
　　高質量的幼兒時代就應該是這樣的。在自然的狀態下，孩子的潛能纔能最大限度被開發。要做到這點，父母和幼兒園的努力都必不可少。所以，身為父母，不能將孩子拋給幼兒園，更不要認為幼兒園應該負責孩子的一切，而是要用心觀察和關注孩子，並認真甄彆各種教育方法，找齣最適閤自己孩子的。這其中最重要的在於，我們自己是否是一個能讀懂孩子的傢長。隻有我們懂得“孩子的那些事兒”，孩子纔會真正信任我們、接納我們，從而健康成長。
　　這本書主要針對幼兒傢長，對學齡前這個特定年齡階段的養育問題進行瞭一一解讀和深入的剖析，對孩子在幼兒園可能齣現的各種問題進行歸納總結，並通過大量生動、活潑、真實可靠的案例，進行瞭客觀、細緻的分析，並提齣瞭實用的解決方案。
　　在此，希望能有更多年輕的父母工作之餘用心關注孩子的成長，也希望父母們保持一份清醒和理智，不敷衍、不焦慮，有所為有所不為，給孩子一個高質量的幼兒時代。
　　當你的孩子的成長狀態越來越好時，連同我，大傢都將備感欣慰。

評分☆☆☆☆☆

一下買瞭好多好多書，我傢娃的書一直在京東上買，活動給力，還送貨上門，京東首選

評分☆☆☆☆☆

喜歡這本書，給孩子講的時候聽得很投入，最後問她幼兒園裏最棒的是什麼呢？她說小朋友最棒！

評分☆☆☆☆☆

傢裏的書幾乎都是京東買的，活動最有誠意。今早0點下單，下午送到樓下，幾乎每本書都有塑封，給京東物流倉儲點贊！

評分☆☆☆☆☆

質量不錯 相對於一般的繪本內容非常多，畫風喜歡，孩子不喜歡爸爸 買來讀讀…

評分☆☆☆☆☆

很棒的書，讓娃熟悉幼兒園的活動安排，希望能幫到他

評分☆☆☆☆☆

比較棒的幼兒圖書，對新接觸幼兒園的小朋友有一定的引導作用！書本的質量也蠻好的！

評分☆☆☆☆☆

傢裏東西都在京東買，特彆給力，缺什麼瞭直接上京東，送到傢門口，時間還快

評分☆☆☆☆☆

包裝很好，孩子快上幼兒園瞭，看這個很好，故事挺長，對於不到三歲的，一次講不完，畫風好

評分☆☆☆☆☆

幼兒園入學必備，寶貝挺喜歡。遇到活動入繪本很劃算。