具體描述
內容簡介
《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》這裏輕鬆入門，快樂學習！書中的題材都源於生活，更方便孩子們理解；書中的構圖、顔色既大膽又明亮，更能吸引孩子們的眼球；書中的文字講解簡單又易懂，更便於孩子們學習。趕快拿起畫筆，跟隨書頁的翻動在美圖的海洋中盡情遨遊吧！作者簡介
許躍玲，高級美術教師，全國少年兒童校外輔導教學名師。從事校外少兒美術教育十餘年，積纍瞭豐富的教學經驗，總結瞭一套自己獨特的繪畫教學方法。其輔導的學生多次參加全國知名少兒書畫大賽，成績顯著。用戶評價
我之前一直在尋找一本能夠真正幫助孩子理解和掌握繪畫技巧的書，尤其是在人物繪畫方麵。市麵上很多書要麼太過於寫實，孩子難以模仿；要麼過於抽象，缺乏指導性。當我在書店偶然翻到這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》時，我立刻被它的編排方式吸引瞭。這本書的優點在於它的循序漸進，從最基礎的頭部特徵，比如眼睛、鼻子、嘴巴的不同畫法，到身體的動態和比例，再到服飾的搭配，每一個環節都講解得清晰明瞭。我最欣賞的是它提供的大量不同風格和類型的範例，從可愛的卡通人物到寫實一些的小朋友，讓孩子能夠看到各種可能性，並且能夠根據自己的喜好去選擇和模仿。而且，書中還穿插瞭很多有趣的“小挑戰”和“創意啓發”，比如“為你的機器人朋友設計一個新發型”或者“畫一個在玩耍的小貓咪”，這些都能夠激發孩子的繪畫興趣，讓他們在實踐中學習。我發現，自從用瞭這本書，我傢孩子畫的人物不再是僵硬的“小人”，而是開始有瞭自己的生命力和個性。她學會瞭如何通過綫條和色彩來錶達人物的情緒，也開始嘗試為自己畫的人物設計不同的錶情和動作。這本書不僅僅教授瞭繪畫技巧，更重要的是培養瞭孩子對人物的觀察能力和錶現能力，讓她能夠更自信地將腦海中的奇思妙想轉化為畫麵。這是一本非常實用且富有啓發性的美術教材，我非常滿意。
评分說實話，在接觸這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》之前，我對市麵上絕大多數少兒美術教材的印象都是“韆篇一律”，內容枯燥乏味，孩子很難堅持下去。但是，這本書卻讓我眼前一亮。它的“新概念”之處，我覺得在於它非常注重培養孩子的“整體感”和“空間感”，而不是零散的技巧堆砌。在“人物篇”裏，它並沒有一開始就讓孩子摳細節，而是先從最基礎的身體結構、骨骼比例入手，用非常形象的比喻，比如“身體像一個大三角形”、“手臂像兩根棍子”，讓孩子建立起對人物整體結構的初步認識。然後，再慢慢過渡到麵部五官的刻畫，以及服飾的搭配。我尤其喜歡書中關於“如何畫齣人物的動態”的講解，它通過一些簡單的綫條和身體姿態，就能夠讓人物看起來充滿活力，比如奔跑、跳躍、或者休息的樣子。這讓孩子明白，畫人物不僅僅是靜態的，還可以有很多動態的變化。我孩子現在畫的人物，不再是“站樁式”的，而是開始有瞭各種各樣的動作和姿態，看起來更加生動有趣。這本書就像一位經驗豐富的老師，循序漸進地引導孩子，讓他們在理解的基礎上掌握繪畫技巧，並且能夠發揮自己的創造力。
评分我一直覺得，很多少兒美術教材在“人物畫”這個部分，要麼過於程式化，要麼過於隨意，很難找到一個既能兼顧基礎，又能激發創造力的好書。這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》在這方麵做得非常齣色。它不僅僅是教授繪畫技巧，更重要的是在引導孩子如何“觀察”和“錶現”人物。在“人物篇”中，它提供瞭非常豐富的範例，從不同年齡、性彆、職業的人物，到各種各樣的錶情和姿態，應有盡有。而且，書中的講解非常細緻，比如如何畫齣不同類型的眼睛，如何錶現人物的喜怒哀樂，如何設計齣有特色的服裝等等。我孩子最喜歡的是書中關於“人物故事化”的引導，它鼓勵孩子根據畫的人物，去想象他們的故事，去為他們設計情節，這讓繪畫不僅僅是“畫”，更是一種“講故事”的方式。現在，我傢孩子畫的人物，不僅僅是樣子像，更能傳遞齣一種情感和故事。她能夠為自己畫的人物賦予生命，讓每一個畫麵都充滿瞭想象力。這本書不僅僅提升瞭她的繪畫技巧，更重要的是培養瞭她觀察生活、錶達情感、講故事的能力，讓她在藝術的世界裏更加自由地翱翔。
评分不得不說，這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》真的是一本“寶藏”級彆的少兒美術教材。我孩子之前畫人物，總是“一成不變”，要麼是圓圓的腦袋，要麼是火柴人，錶情也隻有一個“笑臉”。這本書的“人物篇”恰好解決瞭這個問題。它從最基礎的頭部結構開始，講解瞭不同臉型的畫法，以及眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴的各種組閤方式，讓孩子明白，同一個五官，可以通過不同的位置和形狀，錶達齣不同的情緒。而且，書中提供瞭大量的“錶情包”式的人物示範，讓孩子能夠直觀地感受到不同錶情的細微差彆。我孩子最喜歡的是書中關於“如何畫齣不同發型”和“如何給人物設計各種配飾”的部分，這讓她覺得畫人物可以有很多變化和創意，而不僅僅是臉和身體。現在，我傢孩子畫的人物，不僅比例協調瞭很多，而且錶情也變得生動起來，能夠錶達齣高興、驚訝、委屈、調皮等各種各樣的情緒。她還能根據自己的想象，為人物設計各種各樣有趣的服裝和發型。這本書不僅僅教會瞭孩子繪畫技巧，更重要的是培養瞭她對人物的觀察能力和錶現能力，讓她能夠更自信地將腦海中的想法轉化為畫麵。
评分說實話，我一開始對這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》並沒有抱太大的期望。市麵上的少兒美術教材實在是太多瞭，很多都隻是換湯不換藥，內容比較陳舊，或者過於注重技巧而忽略瞭孩子的創造力。然而，這本書卻給瞭我一個大大的驚喜。它在“人物篇”這個主題上，做得非常深入和係統，但又不是那種枯燥的學院派教學。它的“新概念”體現在哪裏呢？我覺得主要是在於它非常注重培養孩子的觀察力和想象力，而不是死記硬背的比例和綫條。書中有很多引導性的練習，比如讓孩子觀察不同錶情的人，然後嘗試畫齣來，或者根據一個簡單的故事，讓他們去設計人物的造型和服裝。這種方式，讓孩子覺得畫畫是一件充滿樂趣和創造性的事情，而不是一個需要完成的任務。我特彆喜歡書中的一些小提示，比如“如何畫齣開心的笑容”、“如何讓人物看起來更調皮”等等，這些細節的處理，讓人物立刻就“活”瞭起來。而且，書中的講解語言非常生動形象，很有親和力，孩子一點也不會感到枯燥。我看到我傢的寶貝，以前畫的人物總是韆篇一律，現在卻能根據不同的情緒和場景，畫齣各種各樣的錶情和姿態。這不僅僅是繪畫技巧的提升，更是她想象力和觀察力的極大拓展。這本書就像一扇窗戶，為孩子打開瞭一個全新的藝術世界，讓她看到瞭繪畫的無限可能。我個人認為，這是一本真正能激發孩子藝術潛力的優秀教材，絕對值得入手。
评分我一直認為，孩子的藝術教育應該是“啓發式”的，而不是“灌輸式”的。這一點，在這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》中得到瞭很好的體現。它並沒有直接給孩子一套固定的模式，而是通過一係列引導性的練習和豐富的範例，讓孩子在探索中學習，在嘗試中進步。在“人物篇”中，它特彆強調瞭“觀察”的重要性，比如讓孩子去觀察生活中不同人的麵部特徵、體型和動作，然後嘗試用畫筆去錶現。書中的講解語言非常生動有趣，比如在講解如何畫手的時候，它會用“像小爪子一樣”、“像扇子一樣”這樣的比喻，讓孩子更容易理解和記憶。而且，書中提供瞭大量的寫實和卡通相結閤的範例，讓孩子能夠看到不同風格的可能性，並且能夠根據自己的喜好進行選擇和模仿。我孩子最喜歡的是書中的“人物錶情大集閤”部分，它詳細講解瞭如何通過眉毛、眼睛、嘴巴的細微變化來錶現各種情緒，這讓孩子畫齣的人物瞬間就“活”瞭起來。現在，我傢孩子畫的人物，不僅比例更協調，而且錶情和動作也更加豐富生動，能夠傳達齣很多細微的情感。這本書不僅僅是教孩子繪畫技巧，更是引導他們去觀察生活、理解情感，然後用藝術的方式去錶達自己。這是一本真正能夠激發孩子藝術潛能的優秀教材。
评分我之前給孩子買過不少美術書，但大多數都讓我覺得“不夠勁兒”，要麼是太簡單，孩子很快就失去瞭興趣，要麼是太難，孩子根本學不會。《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》這本書，在這方麵做得非常到位。它的“新概念”之處，我覺得體現在它非常注重“趣味性”和“啓發性”的結閤。在“人物篇”中，它沒有直接給齣一堆枯燥的教學圖，而是通過很多小故事、小遊戲、小挑戰，來引導孩子學習繪畫技巧。比如，它會提齣“今天我們來畫一個正在踢足球的小朋友”，然後一步一步地講解如何畫齣奔跑的姿態，如何錶現踢球時的動作。這種方式，讓孩子覺得畫畫是一件充滿樂趣的事情，而不是一個沉重的學習任務。而且，書中提供瞭非常多不同風格和主題的人物範例，從可愛的動物角色到神話中的英雄人物，應有盡有，極大地激發瞭孩子的想象力和創造力。我孩子現在畫的人物，不僅僅是五官比例更協調，而且開始有瞭自己的故事和主題。她能夠根據自己的想法，設計齣各種各樣有趣的角色，並且用畫筆來講述他們之間的故事。這本書就像一位優秀的引路人，不僅教會瞭孩子繪畫的“術”，更重要的是點燃瞭她藝術創作的“道”。
评分坦白說，我之前對孩子的美術教育並不是特彆上心，總覺得孩子隻要開心就好，畫成什麼樣無所謂。但是，當我傢孩子開始對畫畫産生濃厚興趣，但又苦於無法錶達自己內心的想法時，我纔意識到擁有一本好的啓濛教材的重要性。這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》就像及時雨一樣齣現在我的視野裏。我孩子最開始畫人物，臉蛋總是畫得圓圓的，五官隨意擺放，有時候眼睛和嘴巴擠在一起，看起來怪怪的。這本書裏的“人物篇”恰好解決瞭這個痛點。它從最基礎的頭部輪廓開始，講解瞭臉型、五官的位置和比例，而且用非常生動有趣的比喻，比如“眼睛就像水滴”、“鼻子像小山坡”，讓孩子很容易理解和記憶。更重要的是，書中提供瞭非常多不同年齡段、不同性彆、不同錶情的人物示範，並且詳細講解瞭如何錶現這些差異。我孩子現在畫的人物，臉部比例明顯協調瞭很多，也能畫齣各種各樣的錶情，比如高興、生氣、好奇，甚至還能畫齣一些簡單的動作和姿態。這本書不僅僅是教技巧，它更是在引導孩子去觀察生活中的人物，去理解人物的情感，然後用畫筆去錶達齣來。我看到瞭孩子在繪畫過程中越來越有自信，也越來越享受畫畫的樂趣。這本書的價值，遠不止於教會孩子畫畫，它更是為孩子打開瞭一扇瞭解自我、錶達情感的藝術之門。
评分這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》真是我傢孩子美術啓濛的“神助攻”！自從我買瞭這本書，我發現孩子畫畫的熱情簡直是“一飛衝天”！以前呢，她畫人物總是“火柴人”，或者就是腦袋圓圓，身體兩條綫，臉部五官畫得歪七扭八的。我嘗試教她，她也隻是“左耳進，右耳齣”，完全不得要領。但是這本書不一樣，它的內容講解得非常細緻，從最基礎的頭部結構，到身體的比例，再到手腳的畫法，一步一步地引導，就像一個耐心十足的老師。最讓我驚喜的是，它不隻是枯燥的講解，而是融入瞭大量的“遊戲化”和“故事化”的教學方式。比如，畫人物的鼻子，它會說“鼻子就像小山丘”，畫眼睛會說“眼睛是心靈的窗戶”，還會有很多有趣的練習，讓孩子在玩樂中就掌握瞭繪畫技巧。而且，書中提供的範畫非常生動活潑，充滿瞭童趣，孩子看到這些畫，就特彆想模仿，特彆想自己動手畫齣來。以前我們買過一些美術書，要麼太專業，要麼太簡單，都很難引起孩子的興趣。這本書的適齡性把握得非常好，既有啓發性，又不至於讓孩子感到畏難。現在，我傢孩子畫的人物，雖然還不能和大師比，但已經有瞭明顯的進步，能畫齣有模有樣的小朋友、小動物，甚至還能給她的小玩偶們畫上錶情和服裝。看著她畫畫時臉上洋溢的自信和快樂，我覺得這本書的價值真的無法估量。它不僅僅是一本畫冊，更是一把點燃孩子藝術夢想的火炬。我強烈推薦給所有希望孩子愛上畫畫的傢長們！
评分我們傢一直是“美術愛好者”，也買過不少少兒美術相關的書籍，但說實話，很多都隻是“圖鑒”或者“臨摹本”，缺乏真正的教學指導。這本《童畫啓濛教學2·人物篇/新概念少兒美術繪畫學習樂園》給我的感覺是，它真的在“教”孩子畫畫。它的“新概念”體現在對繪畫過程的拆解和對孩子創造力的尊重。在“人物篇”中，它不是直接給齣成品圖，而是把畫人物的過程分解成瞭一個個小步驟，比如先畫頭，再畫身體，然後是四肢，最後是細節。每一步都有非常詳細的圖文講解，而且配有很多不同風格的範例，讓孩子既能理解原理，又能根據範例進行練習。我孩子特彆喜歡書中關於“如何畫齣不同發型”和“如何為人物設計衣服”的部分，這讓她覺得畫人物不僅僅是畫臉和身體，還可以有很多有趣的裝飾和變化。這本書還非常注重引導孩子“觀察”和“思考”，比如它會提問“你覺得這個小朋友為什麼會露齣這樣的錶情？”或者“如果讓你來設計這個角色的超能力，你會怎麼畫？”這種引導性的問題，能夠激發孩子的想象力，讓他們在繪畫過程中主動去思考。現在，我傢孩子畫的人物，不再是簡單的“符號”，而是開始有瞭自己的故事和情感。她能夠為自己創造的角色設計性格、背景，甚至還能用繪畫來演繹一些小故事。這本書不僅僅提升瞭她的繪畫技巧，更重要的是培養瞭她獨立思考和創造的能力。
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