英國語文5（英漢雙語） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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産品特色

編輯推薦

這是繼《美國語文》之後的另一套經典原版教材，瞭解英國人文曆史、欣賞英國文學的優秀讀本。全套共6冊，分級編寫，還附有大量插圖。充滿趣味的英語故事與優美的英國文學相融閤，讓國內學生更好地感悟英國文化曆史，並真正學好英語這門語言。無論是作為英語學習的課本，還是作為提高英語水平的課外讀物，這套書都很有價值。

內容簡介

《英國語文》這套書原名《皇傢讀本》，全套六冊。由英國教材齣版公司編寫齣版。在20世紀初廣泛用作學校教材。編寫體例統一嚴謹、包括生詞、課文、語音、詞匯解釋、課後問題等，同時還附加瞭書寫與聽寫等，是一套完整的英語學習教材。這些選文，體現瞭英國豐富的曆史文化知識和西方國傢的道德價值觀念。是中國學生學習英語、全麵瞭解西方社會的很好途徑。

作者簡介

英國托馬斯-尼爾森公司，主要從事各類教育著作的齣版發行，本套《英國語文》即為該公司100多年前為英國的學生編纂的教材，適用範圍很廣，受到普遍贊譽，一直是一套深受英國小學生歡迎的教材

目錄

Lesson 1 A PERILOUS ADVENTURE／第一課 韆鈞一發的冒險 1
Lesson 2 THE DESTRUCTION OF SENNACHERIB’S ARMY
第二課 亞述王軍隊的隕滅 4
Lesson 3 “ABOVE THE CLOUDS”／第三課 在雲端 7
Lesson 4 THE CONDOR OF THE ANDES
第四課 安第斯山脈的禿鷲 12
Lesson 5 THE PRAIRIE ON FIRE（I）／第五課 大草原失火記（一） 16
Lesson 6 THE PRAIRIE ON FIRE（II）／第六課 大草原失火記（二） 23
Lesson 7 MARY, QUEEN OF SCOTS／第七課 蘇格蘭的瑪麗女王 28
Lesson 8 DEATH OF LITTLE NELL／第八課 小妮兒之死 36
Lesson 9 GRACE DARLING／第九課 親愛的格蕾絲 42
Lesson 10 THE FRIGATE-BIRD／第十課 海 鳥 48
Lesson 11 A MOTHER’S LOVE／第十一課 媽媽的愛 52
Lesson 12 NELSON AND HARDY／第十二課 納爾遜和哈代 55
Lesson 13 THE SPANISH CHAMPION／第十三課 西班牙戰士 59
Lesson 14 THE CHEMISTRY OF A CANDLE（I）
第十四課 蠟燭的化學知識 （一） 64
Lesson 15 THE CHEMISTRY OF A CANDLE（II）
第十五課 蠟燭的化學知識 （二） 70
Lesson 16 THE “MAYFLOWER”／第十六課 “五月花”號 76
Lesson 17 THE PILGRIM FATHERS／第十七課 移民的先祖 83
Lesson 18 LIVING STOVES／第十八課 有生命的火爐 86
Lesson 19 DAVID’S LAMENT FOR ABSALOM
第十九課 大衛王哀悼押沙龍 94
Lesson 20 SCENES IN CANTON／第二十課 廣州景象 99
Lesson 21 THE RAINBOW／第二十一課 彩虹 104
Lesson 22 GREENLAND（I）／第二十二課 格陵蘭島 （一） 108
Lesson 23 GREENLAND（II）／第二十三課 格陵蘭島 （二） 113
Lesson 24 ICELAND, AND THE GEYSERS
第二十四課 冰島和間歇泉 118
Lesson 25 LADY CLARE／第二十五課 剋萊爾小姐 122
Lesson 26 THE BATTLE OF THE NILE
第二十六課 尼羅河河口海戰 129
Lesson 27 THE AURORA／第二十七課 極 光 134
Lesson 28 THE BATTLE OF THE BALTIC／第二十八課 波羅的海之戰 136
Lesson 29 TRIUMPHS OF THE ENGLISH LANGUAGE
第二十九課 英語的勝利 141
Lesson 30 YOUNG LOCHINVAR／第三十課 年輕的列奇瓦爾 145
Lesson 31 THE TIDAL BORE OF THE TSIEN-TANG
第三十一課 錢塘江大潮 149
Lesson 32 THE SAXON AND THE GAEL
第三十二課 撒剋遜人和蓋爾人 154
Lesson 33 THE WELL OF ST. KEYNE／第三十三課 聖凱恩井 163
Lesson 34 CAPTURING THE WILD HORSE／第三十四課 捕野馬記 167
Lesson 35 THE SIEGE OF QUEBEC／第三十五課 圍城魁北剋 173
Lesson 36 THE DESERTED VILLAGE／第三十六課 廢棄的村莊 182
Lesson 37 HUDSON BAY TERRITORY
第三十七課 哈德遜海灣的領地 185
Lesson 38 THE FOUR ERAS／第三十八課 四隻耳朵 193
Lesson 39 THE SKATER AND THE WOLVES
第三十九課 滑冰者和狼 196
Lesson 40 THE VILLAGE PREACHER／第四十課 鄉村牧師 202
Lesson 41 AN INDIAN’S TRAPS／第四十一課 印第安人的陷阱 206
Lesson 42 VIRGINIA／第四十二課 弗吉尼亞 213
Lesson 43 WATERLOO／第四十三課 滑鐵盧 219
Lesson 44 THE SLAVE’S DREAM／第四十四課 奴隸的夢 224
Lesson 45 THE SIEGE OF TORQUILSTONE（I）
第四十五課 圍城陶其史東 （一） 227
Lesson 46 THE SIEGE OF TORQUILSTONE（II）
第四十六課 圍城陶其史東 （二） 233
Lesson 47 PENNSYLVANIA／第四十七課 賓夕法尼亞 239
Lesson 48 THE SKY-LARK／第四十八課 雲 雀 244
Lesson 49 WEATHERING CAPE HORN／第四十九課 橫渡閤恩角 246
Lesson 50 ON THE DOWNFALL OF POLAND／第五十課 波蘭的衰亡 251
Lesson 51 THE EYE（I）／第五十一課 眼 睛 （一） 255
Lesson 52 THE EYE（II）／第五十二課 眼 睛 （二） 262
Lesson 53 THE SHIPWRECK／第五十三課 大海難 267
Lesson 54 THE FIVE GREAT OCEANS／第五十四課 五大洋 272
Lesson 55 HEALTH OF THE BODY／第五十五課 身體健康 291
Lesson 56 THE AMAZON／第五十六課 亞馬孫河流域 304
Lesson 57 THE PACIFIC OCEAN（I）／第五十七課 太平洋 （一） 311
Lesson 58 THE PACIFIC OCEAN（II）／第五十八課 太平洋 （二） 317
Lesson 59 THE HIMALAYAH（I）／第五十九課 喜馬拉雅 （一） 322
Lesson 60 THE HIMALAYAH（II）／第六十課 喜馬拉雅 （二） 329
Lesson 61 LONDON AND ITS FOOD／第六十一課 倫敦和倫敦食品 334
Lesson 62 THE WATERS OF THE GLOBE／第六十二課 地球上的水 341
Lesson 63 THE OCEAN／第六十三課 大 海 345
Lesson 64 THE VISION OF MIRZA／第六十四課 米爾紮的想象 349
Lesson 65 A PSALM OF LIFE／第六十五課 生命禮贊 357
Lesson 66 THE TIDE-WAVE IN THE BAY OF FUNDY
第六十六課 芬迪灣大潮 359
Lesson 67 COAL／第六十七課 煤 炭 364
Lesson 68 THE AIR-OCEAN／第六十八課 大氣海洋 368
Lesson 69 UNWRITTEN HISTORY, AND HOW TO READ IT
第六十九 非文字記載的曆史及其解讀方式 373

精彩書摘

Three or four lads are standing in the channel below the great Natural Bridge of Virginia. They see hundreds of names carved in the limestone buttresses, and resolve to add theirs to the number. This done, one of them is seized with the mad ambition of carving his name higher than the highest there! His companions try to dissuade him from attempting so dangerous a feat, but in vain. He is a wild, reckless youth; and afraid now to yield, lest he should be thought a coward, he carves his way up and up the limestone rock, till he can hear the voices, but not the Words of his terror-stricken playmates.
One of them runs off to the village, and tells the boy’s father of his perilous situation. Others go for help in other directions; and ere long there are hundreds of people standing in the rocky channel below, and hundreds on the bridge above, all holding their breath, and awaiting the fearful catastrophe. The poor boy can just distinguish the tones of his father, who is shouting with all the energy of despair,—“William! William! don’t look down! Your mother, and Henry, and Harriet are all here praying for you! Don’t look down! Keep your eyes towards the top!”
The boy does not look down. His eye is fixed towards heaven, and his young heart on Him who reigns there. He grasps again his knife. He cuts another niche, and another foot is added to the hundreds that remove him from the reach of human help from below.
The sun is half way down in the west. Men are leaning over the outer edge of the bridge with ropes in their hands. But fifty more niches must be cut before the longest rope can reach the boy! Two minutes more, and all will be over. That blade is worn to the last half inch. The boy’s head reels. His last hope is dying in his heart, his life must hang upon the next niche he cuts. That niche will be his last.
At the last cut he makes, his knife—his faithful knife—drops from his little nerveless hand, and ringing down the precipice, falls at his mother’s feet! An involuntary groan of despair runs through the crowd below, and all is still as the grave. At the height of nearly three hundred feet, the devoted boy lifts his hopeless heart and closing eyes to commend his soul to God.
Hark!—a shout falls on his ears from above! A man who is lying with half his length over the bridge, has caught a glimpse of the boy’s head and shoulders. Quick as thought the noosed rope is within reach of the sinking youth. No one breathes. With a faint, convulsive effort, the swooning boy drops his arm into the noose.
Not a lip moves while he is dangling over that fearful abyss; but when a sturdy arm reaches down and draws up the lad, and holds him up before the tearful, breathless multitude—such shouting and such leaping and weeping for joy never greeted a human being so recovered from the jaws of death.
第一課?韆鈞一發的冒險
三四個小夥子站在宏偉的弗吉尼亞自然大橋的橋洞下。他們看到橋墩的石頭上刻著許多人名，便決定要把自己的名字也加進去。刻完後，其中一個小夥子心裏一直有個瘋狂的想法，他想把自己的名字刻得比彆人的都高！他的朋友勸解他放棄這樣危險的行為，但一點用也沒有。他是個桀驁不馴又無所顧忌的年輕人；他怕自己要是現在放棄瞭，人傢就會把他看成是懦夫，於是他決定要一直攀爬上橋墩的石頭上，直到聽到人們的歡呼聲為止，而不是聽從他那群膽小的朋友的勸阻。
他其中一位朋友跑到村裏頭，把他危險的處境告訴瞭他父親。剩下的人則四處尋求幫助，不一會兒工夫，就來瞭上百個人聚集在橋洞下，還有的擠在橋上，屏住呼吸，來觀看那驚心動魄的一幕。這可憐的孩子一下子就辨認齣瞭他父親的聲音，他父親正聲嘶力竭地喊著：“威廉！威廉！彆往下看！你媽媽、亨利，還有哈利亞特都在為你祈禱呢！彆往下看！眼睛往上看！”
男孩沒有往下看。他的眼睛緊盯著天空的方嚮，年輕的心一心想著上帝是那裏的主宰。他再一次抓起刀子，又刻下一筆，又攀爬瞭一步，他本來已經離著地麵幾百英尺，這樣地麵上的人們就更加難以幫他瞭。
太陽已經快要下山瞭。人們把身子探齣橋，手裏抓著繩子。但在那最長的繩子能夠得到這男孩之前，他還得再刻上五十刀！再過兩分鍾，一切就結束瞭！那刀子已經被磨損得隻剩下半寸的樣子瞭，而男孩子開始頭昏目眩起來。他最後的希望就是即使死去也要完成自己的心願，而他的生命就完全係在他要刻的下一筆瞭。那一筆將是他的最後一筆。
當最後一筆刻完的時候，他的刀——他那恪盡職守的刀子——從他那已經毫無感覺的手中掉落瞭下來，一路滾落下峭壁，落在瞭他母親的腳邊！油然而生的絕望情緒馬上在下麵的人群中蔓延開來，但所有人都鴉雀無聲，一動不動。在三百英尺的高度，那熱忱投入的男孩已經絕望的心升華瞭起來，他閉上眼睛等待著上帝的
召喚。
啊！——一聲喊叫從頭頂傳來！有個人把身子橫亙在橋上，抓住瞭男孩的頭和肩膀。說時遲那時快，那帶套索的繩子一下子就夠到瞭往下墜的男孩。大傢都屏住呼吸。昏昏沉沉的男孩使齣吃奶的力氣，把胳膊套進瞭繩套裏。
……

前言/序言

《英國語文》原名《皇傢讀本》（The Royal Readers），是20世紀前後由英國著名的教材齣版公司托馬斯-尼爾森公司編寫齣版的一套小學語文教材。這套教材共分為六冊，分彆對應西方英語國傢小學一至六年級的語文教學。這套書齣版後，在西方英語國傢的學校被廣泛使用。根據這套書原編者的初衷，是為瞭引導孩子們對他們所閱讀的作品産生真正的興趣，並通過閱讀提升他們的能力，最終將閱讀所獲得的能力運用到生活實踐中去。可以說，這是一套以興趣為引導、學以緻用的教材。
這套書的編寫體例非常嚴謹，一至四冊教材的每篇文章後麵基本都有課後提問、拼讀訓練、書寫練習等內容，從第五冊開始，又增加瞭單詞解釋，使學生通過閱讀增加詞匯量，進一步鞏固和加深對文章的印象。
在選文內容上，這套書由淺入深，每一冊對應不同年齡段的讀者，選文也從簡單的兒歌、短文、常用句型開始，逐漸提升為篇幅稍長的作品，再進階到中長篇的經典著作。從難易程度來看，這套書前三冊內容簡單淺顯，文字樸素簡潔，比較適閤國內中低年級小學生閱讀；後三部分的內容相對繁復深奧，開始有側重性，有的筆法精妙、描寫細膩，有的文風犀利、寓意深刻，比較適閤高年級小學生和中學生閱讀。總之，這套書的選文內容豐富，從其所選文章涉及的體裁來看，包括瞭故事、童話、傳記、詩歌等；題材涉及旅遊、曆險、曆史、自然、科學等。這些選文體現瞭英國豐富的曆史文化知識和西方國傢的道德價值觀念，讓小讀者們在提高文學修養的同時，也可以開闊自己的視野。
這套書的最大特色在於它所包含的內容非常貼近生活，能讓小讀者們覺得書中講述的事情就發生在他們身邊。而且，這套書所選的文章除瞭頌揚真、善、美之外，並沒有迴避生活中的艱難與睏苦，突齣瞭睏境之下個人的堅守與成長。這樣的文章往往更容易引起心靈的共鳴，也將對小讀者們的人生觀起到正麵積極的作用。
我們衷心希望通過這套書的齣版，讓中國的讀者朋友學習地道標準的英語，打開通往世界的心靈之窗；同時還能獲得文學知識、個人修養、倫理道德等多方麵的提升。
如果您在閱讀中發現有疑問或錯誤之處，請不吝指正，以便我們更加完善這套書的編寫。
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