中华优秀古诗文诵读本：小学第四册 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

张朋兵著，过常宝编

图书标签:

古诗文
小学语文
诵读
中华文化
经典
教材
课外阅读
诗歌
文学
中华优秀传统文化

下载链接在页面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 复制链接

想要找书就要到图书大百科

book.qciss.net

立刻按 ctrl+D收藏本页

你会得到大惊喜!!

出版社：中华书局

ISBN：9787101119503

版次：1

商品编码：12123229

品牌：中华书局

包装：平装

丛书名：中华优秀古诗文诵读本

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：164

字数：100000

正文语种：中文

具体描述

编辑推荐

　　1.根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》分年段编写：

　　根据《纲要》要求，本书收录了历代经典浅近的诗歌，配以活泼诗意的解读和多彩的页面，培育小学生对中华传统优秀文化的亲切感，让小学生获得初步的情感体验，感受祖国语言的优美。

　　2.分主题编排，展现古人精彩生活：

　　本册分为月、花两卷，分别收录了描写“月”和“花”的经典篇章，整体风格偏于细腻婉约。“月之卷”通过细致的文本赏析，探讨“月”与思念、内省等主题发生对应的原因，以启发小读者对古诗文阅读方法的认识。“花之卷”所选篇章与伤春、感时、惜别、爱情等有关。细读本册诗文，能引导小读者深入体会古诗文中更为复杂的情感层面，品味其委婉蕴藉的意境之美

　　3.精校版本，大字注音，趣味讲解：

　　采用中华书局的通行本精心校对。正文原文采用楷体大字，全文注音。每篇诗词附有难字、难词、难句的注释，文采飞扬的大意讲解，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。

　　4.扫描二维码，收听诵读音频：

　　图书配有专业播音员诵读的全本示范音频，读者朋友可以通过手机扫描相应篇章的二维码收听。

　　5.双色印刷，彩色插图：

　　本书采用双色印刷，并选取极富诗意的诗篇绘制了彩色插图，让小读者在诗情画意中快乐诵读。

内容简介

　　《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》根据教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》专门为小学高年级学生编写。全书按照水、云两个主题选取历代经典诗词，篇幅短小，文辞优美，朗朗上口。大字注音，双色印刷。诗文后附有难词难句注释和文采飞扬的解读，并根据《纲要》对不同年龄段学生的要求提出问题，点拨学习要点。每首诗词都配有专业播音员的朗诵示范音频，可用手机扫描二维码收听，供小读者参考。

作者简介

　　过常宝，中国古代文学教授，北京师范大学文学院院长，北京师范大学中国传统文化研究中心主任，国家社科基金重大项目首席专家。主要研究中国上古文化和文学、唐宋诗词等，著有《先秦文体与话语方式研究》《制礼作乐与西周文献的生成》《原史文化及文献研究》《楚辞与原始宗教》《依然旧时明月——唐诗宋词中的生命和情感》等学术著作十余种及论文百余篇。

内页插图

穿越千年，品味经典——《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》（请注意：此简介是为一本虚构的《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》所写，内容并非基于真实存在的同名书籍。简介内容尽可能详尽，力求自然，避免AI痕迹，并达到约1500字的篇幅。）一、缘起：千年文脉，薪火相传中华民族，一个拥有悠久历史和灿烂文明的伟大民族，其文化之根深植于浩如烟海的古诗文中。从《诗经》的朴素歌谣，到唐诗的盛世华章，再到宋词的婉约豪放，历代文人墨客用他们的才情与智慧，为我们留下了无数瑰丽的诗篇。这些诗篇，不仅是文字的艺术，更是情感的载体，思想的结晶，是中华民族精神世界的瑰宝。然而，随着时代的发展，快节奏的生活让许多人逐渐疏远了这些珍贵的文化遗产。尤其是对于年幼的孩子们，他们正处于心智启蒙、人格塑造的关键时期，接触和学习优秀古诗文，对于培养他们的文化底蕴、审美情趣、语言能力，乃至健全人格，都具有不可估量的意义。正是在这样的背景下，《中华优秀古诗文诵读本》应运而生。它以小学阶段的孩子们为主要读者，旨在搭建一座连接古今的桥梁，让孩子们在优美的韵律中，领略汉字之美，感受语言之魅，体会先贤之志，传承中华文脉。本册《小学第四册》作为整个系列的重要组成部分，更是精心甄选，力求为四年级的学子们呈现一份别具特色、寓教于乐的古诗文盛宴。二、编纂理念：精雕细琢，寓教于乐《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》的编纂，始终秉持着“传承经典，启迪智慧，培养品格”的核心理念。我们深知，四年级的孩子，他们拥有了初步的识字和阅读能力，但对古诗文的理解尚需引导。因此，本册在选材上，力求贴合四年级学生的认知水平和阅读兴趣，既有脍炙人口的经典名篇，也有寓意深刻的哲理小诗。在内容编排上，我们打破了以往按朝代或体裁简单划分的模式，而是根据主题、情感、意境等维度进行有机组合，力求呈现出诗文之间微妙的联系与呼应，让孩子们在阅读中感受到诗歌的整体魅力。例如，可以将描写田园风光的诗篇集中展现，让孩子们沉浸于山水之间的诗意；可以将歌颂亲情友情的篇章并列，引导他们体会人伦之美。同时，为了让古诗文的学习不再枯燥乏味，《小学第四册》在形式上也进行了创新。每一首诗文都配有精美的插图，色彩明快，意境生动，帮助孩子们更直观地理解诗歌的内容和情感。我们还设计了“诗文解读”、“拓展阅读”、“文化链接”等栏目，通过通俗易懂的语言，解释诗歌的背景、含义、典故，并引入相关的历史故事、文化常识，拓展孩子的知识视野。更重要的是，本册特别强调“诵读”的功能。古诗文的魅力，很大程度上体现在其音韵之美。通过反复诵读，孩子们不仅能更好地记忆诗文，更能体会到语言的节奏感和音乐美，培养良好的语感。为此，我们设计了多样化的诵读提示，如引导学生注意诗歌的平仄、押韵，鼓励他们用不同的语气和情感来朗读，甚至可以尝试配乐吟诵，让诵读本身成为一种享受。三、精彩内容：精选篇章，点亮心扉《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》的选篇，是经过反复斟酌、层层筛选的。我们精心选取了那些最能代表中华文化精髓，同时又最能触动四年级孩子心灵的诗文。（一）自然之歌，生命之语这一部分，我们将带领孩子们走进大自然的怀抱，感受四季的变换，聆听鸟语虫鸣，欣赏花开花落。《春晓》：孟浩然的这首《春晓》，以其简洁的语言，描绘了春日清晨的美好景象。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”寥寥数语，便勾勒出一幅生机勃勃的画面。孩子们在朗读中，会体会到春天的盎然生机，感受到诗人悠闲的心境。《咏鹅》：骆宾王的这首《咏鹅》，是童诗的典范。孩子们耳熟能详的“鹅鹅鹅，曲项向天歌”，以其天真烂漫的语调，展现了对鹅的细致观察和喜爱。这首诗不仅培养了孩子们的观察力，也让他们体会到童趣的魅力。《悯农》（其二）：李绅的《悯农》“锄禾日当午，汗滴禾下土。”虽然是描写农人的辛苦，但其蕴含的珍惜粮食的道理，对于四年级的孩子来说，意义深远。通过这首诗，孩子们会懂得劳动的艰辛，学会感恩，并养成不浪费粮食的好习惯。《静夜思》：李白的《静夜思》，以其简单却深邃的意境，表达了游子的思乡之情。“床前明月光，疑是地上霜。”孩子们在吟诵这首诗时，会感受到月光的皎洁，也会在潜移默化中理解“思乡”这个略显抽象的情感。《望庐山瀑布》：李白的《望庐山瀑布》，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”壮丽的景象，磅礴的气势，将带领孩子们领略大自然的鬼斧神工，激发他们对祖国壮丽山河的赞美之情。（二）友情岁月，温暖心间友情是童年最宝贵的财富，古诗文中亦不乏歌颂友情的佳篇。《赠汪伦》：李白的《赠汪伦》，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”以夸张的手法，生动地表达了诗人对朋友真挚的感情。孩子们在诵读中，会体会到朋友之间深厚的情谊，并学会珍惜身边的朋友。《送元二使安西》：王维的《送元二使安西》，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”这首诗以含蓄的语言，表达了送别朋友的依依不舍和深深的祝福。孩子们从中可以学习到如何用含蓄而真挚的方式表达情感。（三）品德修养，智慧启迪一些诗文虽然篇幅不长，但其中蕴含的道理却能启迪孩子们的智慧，塑造他们良好的品德。《弟子规》（节选）：《弟子规》是中国传统蒙学教育的经典之作。本册将选取其中与四年级学生日常生活密切相关的篇章，如“父母呼，应勿缓”，“晨则省，昏则定”等，让孩子们在诵读中，学习如何孝敬父母，如何尊敬师长，如何待人接物，将中华传统美德内化于心，外化于行。《墨子·兼爱》（节选）：节选《墨子》中关于“兼爱”的朴素道理，引导孩子们理解平等待人、友爱互助的重要性，培养他们宽广的胸怀。《论语》（节选）：精选《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”、“三人行，必有我师焉。”等易于理解且贴合学习生活的句子，让孩子们在轻松愉快的诵读中，体会到学习的乐趣，懂得虚心学习、取长补短的道理。（四）历史故事，文化溯源部分诗文的背后，往往蕴含着丰富的历史故事和文化典故。《七步诗》：曹植的《七步诗》，“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”这首诗不仅文采斐然，更蕴含着深刻的手足相残的悲剧。通过这首诗，孩子们可以了解三国时期的历史事件，体会到手足情深的珍贵，并从中获得深刻的人生教训。《陋室铭》：刘禹锡的《陋室铭》，“斯是陋室，惟吾德馨。”这篇短文展现了作者安贫乐道、不慕荣利的君子风范。孩子们在诵读中，可以学习到即使身处简陋的环境，也能保持高尚情操的智慧。四、诵读方法：声情并茂，入情入境《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》的价值，绝不仅仅在于知识的传递，更在于引导孩子们真正地“诵读”起来。为此，我们在设计时，充分考虑了诵读的艺术性。注重韵律：每首诗文都清晰标注了平仄和韵脚，引导孩子们体会汉字声调的和谐之美，让朗读富有音乐感。理解意境：通过插图和简要的解读，帮助孩子们理解诗文的画面感和情感色彩，鼓励他们根据诗歌的不同意境，运用不同的语调和节奏进行朗读。是欢快的，还是低沉的？是慷慨的，还是婉约的？情感投入：我们鼓励孩子们在诵读时，尝试将自己的情感融入其中。想象自己是诗人，去感受诗人笔下的喜怒哀乐。是为春天的生机而欣喜？是为朋友的离别而感伤？还是为祖国山河的壮丽而赞叹？积累与运用：我们提倡孩子们将背诵作为重要的学习目标，并鼓励他们在日常生活中尝试运用学到的古诗文，例如，在描写景物时，可以引用相关的诗句；在表达思念之情时，可以引用《静夜思》。五、价值意义：润物无声，受益终生《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》绝非一本普通的课外读物。它是一扇窗，让孩子们看到中华文化的博大精深；它是一颗种籽，在孩子们心中播撒下热爱祖国、热爱传统文化的种子；它是一把钥匙，开启孩子们通往智慧与品德的大门。通过学习本册古诗文，孩子们将：提升语言能力：接触更丰富的词汇，学习更优美的表达方式，提高语言的敏感度和驾驭能力。培养审美情趣：感受汉字音韵之美、意境之美、结构之美，提升对美的感知能力。涵养人文精神：通过理解诗文所表达的情感、思想，体会古人的生活情趣、人生智慧，培养人文关怀精神。增强文化自信：在与优秀传统文化的亲密接触中，增强民族自豪感和文化自信心。塑造健全人格：在经典诗文中，学习忠孝节义、勤劳勇敢、诚信友善等中华传统美德，为健康成长奠定坚实基础。我们相信，当孩子们用稚嫩的嗓音，一次次吟诵出这些千古名篇时，他们不仅是在学习知识，更是在与古圣先贤进行一场跨越时空的对话，在感受中华民族悠久历史的脉搏，在汲取中华文化的丰厚营养。《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》，期待与每一位热爱中华文化的小读者，一同踏上这段美妙的古诗文之旅，让经典之光，照亮童年，闪耀未来。

用户评价

评分☆☆☆☆☆

这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》的出现，对于我这样一位热衷于国学教育的读者来说，无疑是一个振奋人心的消息。我一直在寻找能够真正激发孩子对古诗文产生浓厚兴趣的优秀读物，而这套书恰恰满足了我的这一需求。我特别欣赏它在语言运用上的匠心独运，既保留了古诗文原有的韵味，又用贴近现代孩子理解的语言进行阐释，使得古老的情感和意境能够被当代的孩子所接收和品味。书中的插图更是点睛之笔，每一幅都仿佛是为诗句量身定做的意象呈现，能够帮助孩子更好地理解诗歌的画面感，从而加深记忆。我注意到，书中也包含了一些关于诗人生平的小故事，这些生动有趣的叙述，能够让孩子感受到诗歌创作背后的人文关怀，让他们知道，那些流传千古的诗句，是有人格、有温度的。这种寓教于乐的方式，比单纯的知识灌输更能触动孩子的心灵，让他们主动去探索、去喜爱。这本读物，不仅仅是关于诗歌，更是关于文化、关于历史、关于情感的启蒙，意义非凡。

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我最开始接触这套《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》时，并没有抱太高的期望，市面上太多以“经典”为噱头的儿童读物，内容质量参差不齐。但这本书给我带来的惊喜，简直是爆炸性的。它首先在视觉设计上就极具吸引力，纸张的质感、色彩的搭配、字体的选择，都透着一股沉静而雅致的气息，完全没有市面上一些儿童读物为了吸引眼球而使用的过于花哨的元素。这种恰到好处的美感，让孩子在翻阅时就能感受到一种文化的熏陶。再者，书中对古诗文的解读方式，我个人认为是非常值得称道的。它没有过度解释，也没有故弄玄虚，而是通过一些富有启发性的语言，引导孩子去体会诗歌背后的情感和意境。例如，对于一些情感丰富的诗句，它会提出一些问题，让孩子自己去思考“如果是你，你会怎么说？”或者“你觉得诗人当时的心情是怎样的？”这种开放式的引导，能够极大地激发孩子的想象力和共情能力，让他们真正地“走进”诗歌。这本读物，让我看到了古诗文教育的另一种可能性，一种更具人情味、更富启发性的方式。

评分☆☆☆☆☆

这套《中华优秀古诗文诵读本》系列，尤其是小学第四册，真的是我近年来接触过的最令人惊喜的儿童读物之一。作为一位长期关注孩子教育的家长，我深知经典文学对青少年成长的重要性，但市面上同类书籍要么内容过于枯燥，要么编排晦涩，让孩子们望而却步。这套书则完全不同，它像是给孩子量身定做的一场古诗文的盛宴。首先，它的选材可谓是精挑细琢，既有大家耳熟能详的经典名篇，如《静夜思》、《望庐山瀑布》等，也有一些初次接触却同样充满韵味的小篇章，能够很好地衔接不同阶段的学习需求。更难能可贵的是，书中对每首诗的解读都深入浅出，语言生动活泼，绝非照本宣科的堆砌。配图更是锦上添花，水墨丹青，意境悠远，仿佛能将孩子们带入诗中的世界，让他们在视觉的享受中理解诗歌的意境。孩子拿到这本书后，几乎是迫不及待地翻阅，每天都会主动朗诵几首，甚至还能自己尝试着模仿诗歌的节奏和韵律，这让我感到非常欣慰。它不仅仅是一本书，更像是一把开启孩子对中国传统文化兴趣的钥匙，用一种孩子能接受、喜爱的方式，将古诗文的种子播撒在他们幼小的心田。

评分☆☆☆☆☆

我不得不说，这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》的设计真的是别出心裁，充满了教育智慧。作为一名对传统文化颇有研究的读者，我能看出编者在选材和编排上的良苦用心。它并非简单地将诗歌堆砌在一起，而是有层次、有重点地呈现。我注意到，书中并非完全按照年代顺序或者主题来编排，而是巧妙地穿插了一些描写自然景物、抒发情感、描绘生活场景的诗歌，这种多元化的呈现方式，能够最大程度地激发孩子的好奇心和求知欲。而且，每组诗歌的选取似乎都经过精心考虑，前后呼应，形成一种小的学习闭环。例如，连续几首描写月亮的诗，孩子在诵读的过程中，可以对比不同诗人对月亮的描绘，体会其微妙之处。另外，书中融入的互动环节，比如一些引导性的问题，或者鼓励孩子自己创作的小提示，都极大地增强了这本书的可读性和参与感。这种“教”与“学”的无缝结合，使得孩子们在轻松愉快的氛围中，潜移默化地学习和吸收古诗文的精华。它不仅教授知识，更重要的是培养孩子独立思考和创造的能力，这是非常宝贵的。

评分☆☆☆☆☆

自从孩子开始使用这本《中华优秀古诗文诵读本：小学第四册》后，我明显感受到他在语言表达能力上的提升，这让我这个做家长的感到非常欣喜。过去，孩子在口语表达时，总有些磕磕绊绊，词汇量也相对有限。但自从开始诵读这套书，尤其是里面那些节奏明快、韵律感强的诗句，孩子的语感似乎被唤醒了。他不再仅仅是机械地背诵，而是开始尝试模仿诗歌的声调和语气，有时甚至会摇头晃脑，非常有感染力。更重要的是，这些古诗词中蕴含的丰富意象和表达方式，也在悄无声息地拓展着他的词汇库。他开始会在日常对话中不自觉地运用一些诗歌里的词语，虽然有时候还不太恰当，但那种尝试和进步是显而易见的。比如，描述下雨时，他会说“倾盆而下”，而不再只是简单的“下雨了”。这本书的设计，让古诗文不再是遥不可及的“高冷”文学，而是变成了孩子们可以玩味、可以模仿、可以内化的语言素材。我特别喜欢书中对部分诗句的注解，用非常贴近孩子生活经验的语言进行解释，让他们能够理解那些略显古老的词汇和情境。这套书真正做到了“润物细无声”的教育效果。

评分☆☆☆☆☆

价格不错，活动入的，适合刚入学的孩子看

评分☆☆☆☆☆

现在还是囤货期，早买早便宜！现在优惠没以前大了！群里推荐的不错的诗词书！

评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

很是喜欢，京东网购方便。

评分☆☆☆☆☆

现在已经习惯了京东购物，各种生活用品、大小家电、食品、饮料，足不出户，送货上门，从客服到配送员的服务都非常好，以后有需要还会再来，也会推荐给身边的朋友。

评分☆☆☆☆☆

关注京东，信赖京东，送货快