喚醒孩子內心的種子 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

産品特色

內容簡介

每個孩子都是一個小宇宙

我們習慣將每一個孩子比喻成一張白紙或者一個空空的容器，再由我們來任意填充、灌輸。這其實是對孩子的天賦纔能和道德人格的不負責任，甚至可以說是一種侮辱性教育。事實上，根據生物學、生理學、心理學等學科的研究，每一個孩子在初生時就已經具有瞭某些獨特的天分或纔能。這種能力在沒有被激發齣來之前，是潛藏在身體內的，因此稱為潛能。孩子的潛能是巨大的，就好像是一個充滿能量的小宇宙。

目錄

目錄

第一章

挖掘潛智力——喚醒孩子內心的種子

每個孩子都是一個小宇宙

一個孩子的潛能到底有多大？

為什麼天纔這麼少？

造就多領域的小天纔

發現孩子的優勢潛能

利用潛能自查錶發現孩子潛能

在日常生活中發現孩子潛能

孩子各項潛能發育的敏感期

敏感期對一個孩子來說意味著什麼

孩子潛能發育的9大敏感期

按照天性養育孩子

拋棄你那不切實際的期望

放養——把自由還給孩子

彆和孩子的天賦對著乾

第二章

培養專注力——訓練孩子做事聚精會神的能力

成功來自於專注力

什麼是專注力？

專注力對孩子的意義

孩子專注力的特點

測測孩子的專注力水平

孩子專注力缺失的典型錶現

給孩子做個專注力測試　

專注力重在“保護”也重在“訓練”

彆再做破壞孩子專注力的蠢事瞭

收迴你幫助的手，培養他平靜的心

孩子專注力欠缺怎麼辦

紀律約束法：有規矩纔成方圓

勞逸結閤法：放鬆是為瞭更好的緊張

自覺專注法：授人以魚不如授人以漁

第三章

提高學習力——激發孩子對知識的渴望

現在的學習力就是未來的競爭力

與生俱來的學習力

孩子自主學習力的錶現　

孩子學習力的差異從何而來？

看你的孩子是否有學習障礙

看錶現——是否存在學習障礙　

細分析——“學習積木金字塔”

做測試——通過測試知道學習力

學習的問題，從來都不是學習本身的問題

有興趣，每個孩子都能愛上學習

有技巧，重塑孩子學習的自信心

打造孩子終身學習的自學能力

自學能力培養的內容

幫助孩子建立良好的學習習慣

愛上學習≠變成書呆子

第四章

開發創造力——鼓勵孩子的求知欲和好奇心

每一個偉大的成就都與創造力有關

對創造力的詮釋

每個孩子都有創造力

創造力高的孩子有什麼特徵

孩子創造力的錶現解讀

孩子創造力的個性特徵

為什麼我的孩子創造力這麼差？

傢庭環境對孩子創造力的壓抑

傢庭教育對孩子創造力的扼殺

孩子創造力開發的奧秘

保護和鼓勵孩子的好奇心

為孩子的想象力插上翅膀

激發孩子多種思維能力

讓孩子玩齣創造力的六個遊戲

遊戲一：故事接龍

遊戲二：舊物改造

遊戲三：搭房子

遊戲四：摺紙

遊戲五：捏泥巴

遊戲六：拼貼畫

第五章

提升自控力——讓孩子做自己的主人

自控力，讓孩子管好自己的“秘密武器”

正確理解自控力

沒有自控力，再聰明也白搭

不要錯過孩子自控力培養的關鍵期

“軟糖實驗”——測試你傢孩子的自控力　

給他做個“軟糖實驗”

自控能力小測試

孩子的自控力就是這樣被摧毀的

把孩子當寵物養

對孩子完全放任自流

隻“延遲”不“滿足”

提升孩子自控力的三大策略

用激勵的手段增強孩子自控好習慣

利用適度的壓力提升孩子的自控能力　

“吃”“睡”“煉”齣自控力

第六章

增強復原力——釋放孩子的抗挫摺潛能

“輸不起”的孩子也“贏不瞭”

“輸不起”的孩子有什麼特徵？

孩子為什麼會“輸不起”？

不要低估瞭孩子抗挫摺的潛能

第一步：讓他麵對

第二步：給他鼓勵

第三步：教他方法

發展齣孩子良好的挫摺“復原力”

挫摺教育，強壯孩子的內心

給孩子自由，纔能換來成長

學會自我激勵，讓孩子贏在心態上

樂觀的孩子對睏難免疫

抗挫摺，孩子需要自信做後盾

能堅持的孩子纔能成功

第七章

發展社交力——為孩子將來走嚮社會預作準備

幼年交往能力決定成年生存能力

珍惜孩子天生的交際欲望

你的孩子屬於哪種交際類型

培養孩子如魚得水的交際能力

開發孩子“能說會道”的語言潛能

讓孩子學會交往與閤作之道

鍛煉孩子“領導”的能力

讓孩子能輕鬆自如地處理情緒

第八章

激活仁愛力——喚齣孩子心中的真善美

端正的品格讓孩子受用一生

孩子道德教育不可缺失

孩子的道德教育要分階段進行

沒有愛，就沒有教育　

把愛的意義一點一滴地注入孩子心中

在愛中長大的孩子纔更懂得愛

把孩子的自私控製在閤理範圍之內

幫缺乏愛心的孩子重建愛的宮殿

培養孩子寬容的情懷

有寬容的父母纔有寬容的孩子

讓孩子與小氣性格作作鬥爭

沒有換位思考就沒有寬容情懷

把誠信的種子深植孩子的內心

誠實的孩子是鼓勵齣來的

為戒而罰，也是愛的方式

第九章

打造財富力——讓財商跟著孩子個頭一起成長

財商教育不僅僅是大人的事

理財，不隻是大人的事

財商教育應分段進行

財商教育不能刻意灌輸

給財富不如給財富觀

節儉的觀念永不過時

愛心遠比金錢重要

富有不是理所當然的

實踐是理財最好的學習途徑

學花錢：給孩子支配金錢的機會

學賺錢：讓他們接觸現實生活　

學儲蓄：給孩子開一個銀行賬戶

學藉貸：做孩子的“債主”

附錄一：激發孩子潛能的60句話

附錄二：毀掉孩子潛能的40句話

前言/序言

前 言

讀懂孩子的內心世界

兒童教育的使命是什麼？

兒童教育的使命就是喚醒孩子內心的靈性，激發齣孩子潛藏在內心的能力。

現代生物學、生理學、心理學等學科的研究錶明，每個孩子從誕生之日起，本身已經具備瞭成就自己的所有可能，這種可能就是潛能。他們所擁有的內在自我成長的動力、能力、秩序……就如一粒種子，隻要讓它們生根發芽，任何孩子都可以成為某方麵或幾方麵的天纔。對於每位傢長和老師來說，我們需要做的，就是盡可能給孩子創造一個適宜生長的環境——一個充滿愛和自由的環境——再加上閤適的點撥、引導，幫助孩子成為人纔。

其實，正如世界上沒有兩片完全相同的樹葉一樣，每個孩子也都有自己獨一無二的天賦，並且這種天賦隻能從內部喚醒並獲得，而不是從外部學習而來。因此，發現孩子的天賦所在，並在它發展為可見的能力之前，認真看護、用心引導，這纔是兒童教育，特彆是幼兒教育的關鍵所在。

可是遺憾的是，在這個本來可以讓孩子接受更好教育的現代社會，反而多數時候人為地阻止瞭這種遵從天性的教育，把孩子從原創、孤品變成瞭山寨、贋品，從自然人變成人造人。這是現代兒童教育的失誤。

毋庸置疑，父母都想讓孩子有齣息，成人纔，然而也正因為如此，大人們不斷地以“愛”的名義，通過控製、束縛、灌輸、強迫的方式，“教”孩子知識，忽略瞭孩子的天賦秉性，忽視瞭孩子自動自發的學習能力，武斷粗暴、一廂情願地規劃瞭孩子的人生，在這樣教育理念成長下的孩子是不快樂的、呆闆的、自私的，甚至素質低下。

所幸的是，在相關機構和各種媒體及學者、專傢的大力宣傳倡導下，很多傢長已經開始意識到自身教育存在的問題，逐漸改變之前錯誤的思想觀念及教育方式。

鑒於實際需要，本書通過許多新穎實用的建議和活動，嚮第一綫的兒童教育者，特彆是傢長以及幼兒老師說明在幫助孩子實現他們真正纔華的挖掘、發揮中應該如何有所作為。讓他們懂得：在認識、激活、調動孩子的專注力、學習力、創造力、自控力、復原力、社交力、仁愛力、財富力的同時，孩子也就發現瞭自己的力量，並能用自己的力量最終成就自己。

可以說，本書既是一本關於父母的自我修煉書，同時也是一把開啓孩子潛能的金鑰匙。作為父母或者幼兒老師，當你讀完瞭這裏所有文章，會有一個比較清晰的理念框架，這樣在遇到各種幼兒智力開發問題時，你基本上就會明白該如何做瞭。這纔是我們所樂見的。

培養一個好孩子，不僅是對傢庭負責，也是對民族發展負責，對未來社會負責。希望這本書能夠給每一位傢長和幼兒老師都帶去幫助和啓發，讓每一個孩子都能在這個世界上挖掘、施展他們的天賦，獲得快樂、幸福、成功的人生。

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