中医诊断学（新世纪第2版 供中医药类专业用）/全国高等中医药院校规划教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

朱文锋 编

图书标签:

• 中医诊断学
• 中医药学
• 诊断学
• 教材
• 中医学
• 新世纪教材
• 规划教材
• 高等教育
• 临床医学
• 中医药类

出版社： 中国中医药出版社

ISBN：9787513240390

版次：2

商品编码：12121323

包装：平装

丛书名： 全国高等中医药院校规划教材 ， ，

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

页数：276

正文语种：中文

内容简介

　　《中医诊断学（新世纪第2版 供中医药类专业用）/全国高等中医药院校规划教材》是全国高等中医药院校规划教材。通过学习本教材，学习者可以熟悉中医诊断的含义与内容，症、病、证等概念及其相互关系，中医诊断的原理和原则；掌握问、望、闻、切四诊的基本技能和知识，八纲、痛性、脏腑等辨证的基本内容及辨证统一体系；熟悉病情资料的综合处理，主症诊断、证候诊断、疾病诊断的思路，病历书写的内容、格式和要求。

目录

绪论
一、中医诊断学的主要内容
（一）诊法
（二）诊病
（三）辨证
（四）病历
二、中医诊断的基本原理
（一）司外揣内
（二）见微知著
（三）以常衡变
三、中医诊断的基本原则
（一）整体审察
（二）诊法合参
（三）病证结合
四、中医诊断学的发展简史
五、学习中医诊断学的方法
（一）熟悉中医学的基本理论
（二）不断进行临床实践
（三）注意科学思维能力的培养

上篇 诊法
第一章 问诊
第一节 问诊的意义及方法
一、问诊的意义
二、问诊的方法
第二节 问诊的内容
一、一般情况
二、主诉
三、现病史
四、既往史
五、个人生活史
六、家族史
第三节 问现在症
一、问寒热
二、问汗
三、问疼痛
四、问头身胸腹
五、问耳目
六、问睡眠
七、问饮食口味
八、问二便
九、问经带
十、问男子
第二章 望诊
第一节 全身望诊
一、望神
二、望色
三、望形
四、望态
第二节 局部望诊
一、望头面
二、望五官
三、望躯体
四、望四肢
五、望二阴
六、望皮肤
第三节 望排出物
……
第三章 舌诊
第四章 闻诊
第五章 脉诊
第六章 按诊

中篇 辨证
第七章 八纲辨证
第八章 病性辨证
第九章 脏腑辨证
第十章 其他辨证方法概要

下篇 诊断综合运用
第十一章 诊断思路与方法
第十二章 病历书写与要求

附篇 原文选录
附一 绪论
附二 问诊
附三 望诊
附四 舌诊
附五 闻诊
附六 脉诊
附七 按诊
附八 八纲辨证
附九 病性辨证
附十 脏腑辨证
附十一 其他辨证方法
附十二 诊断思路与方法
附十三 病历书写与要求

精彩书摘

　　《中医诊断学（新世纪第2版 供中医药类专业用）/全国高等中医药院校规划教材》：
　　凡肿块推之不移，肿块痛有定处者，为癥积，病属血分；肿块推之可移，或痛无定处，聚散不定者，为瘕聚，病属气分。肿块大者为病深；形状不规则，表面不光滑者为病重；坚硬如石者为恶候。若腹中结块，按之起伏聚散，往来不定，或按之形如条索状，久按转移不定，或按之手下如蚯蚓蠕动者，多为虫积。小腹部触及肿物，若触之有弹性，不能被推移，呈横置的椭圆或球形，按压时有压痛，有尿意，排空尿后肿物消失者，多系因积尿所致而胀大的膀胱；排空尿后小腹肿物不消，若系妇女停经后者，多为怀孕而胀大的胞宫；否则可能是石瘕等胞宫或膀胱的肿瘤。
　　腹痛喜按，按之痛减，腹壁柔软者，多为虚证，常见的有脾胃气虚等；腹痛拒按，按之痛甚，并伴有腹部硬满者，多为实证，如饮食积滞、胃肠积热之阳明腑实、瘀血肿块等。局部肿胀拒按者，多为内痈；按之疼痛，固定不移，多为内有瘀血；按之胀痛，病处按此连彼者，为病在气分，多为气滞气闭。
　　腹部压痛的出现，多表示该处腹腔内的脏器有损害。右季肋部压痛，见于肝、胆、右肾和升结肠的病变；上腹部压痛，见于肝、胆、胃腑、胰和横结肠病变；左季肋部压痛，见于脾、左肾、降结肠等病变；右腰部压痛，多见于肾和升结肠病变；脐部压痛，见于小肠、横结肠、输尿管病变；左腰部压痛，见于左肾、降结肠病变；下腹部压痛，常见于膀胱疾病、肠痈或女性生殖器官病变。左少腹作痛，按之累累有硬块，大便秘结者，多为肠中有宿粪，右少腹作痛而拒按，或出现“反跳痛”（按之局部有压痛，若突然移去手指，腹部疼痛加剧），或按之有包块应手者，常见于肠痈等病。
　　……

《中医基础理论》（新世纪第2版 供中医药类专业用）/全国高等中医药院校规划教材 本书是“新世纪全国高等中医药院校规划教材”系列中的一员，作为一本专为中医药类专业学生设计的教材，其核心内容紧密围绕中医基础理论的构建与阐释。全书以系统、严谨的学术态度，深入浅出地介绍了中医认识人、认识疾病、认识治疗的独特理论体系。 核心内容概览： 中医学的认识论与方法论： 本书首先阐述了中医学的整体观念和辨证论治两大基本原则。整体观念强调人体内部各脏腑、组织、器官之间的相互联系，以及人体与自然环境、社会环境之间的相互影响，视人体为一个有机的整体。辨证论治则是中医诊疗的核心，即在四诊（望、闻、问、切）收集信息的基础上，对疾病的证候进行分析、归纳、判断，从而确立治疗原则和方法。 精、气、血、津液： 作为构成人体的基本物质，精、气、血、津液在中医理论中占据重要地位。本书详细介绍了它们的生理功能、物质基础以及在人体的运行和相互关系。例如，精是人体生命活动的本源，主生殖和生长发育；气是维持生命活动的基本动力；血是运行于脉道的、具有营养作用的红色液体；津液则是体内除血以外的正常水液。它们之间的平衡与否，直接关系到人体的健康状态。 脏象学说： 这是中医理论体系的核心内容之一。本书系统地讲解了五脏（心、肝、脾、肺、肾）、六腑（胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦）以及奇恒之腑（脑、髓、骨、脉、胆、女子胞）的生理功能、病理变化及其相互关系。脏象学说不仅描述了器官的形态和功能，更强调其在气血津液运行、精神情志活动、对外沟通等方面的“象”的体现，将人体视为一个精密而动态的功能系统。 经络学说： 经络是人体内纵横交错、沟通内外、联系脏腑与体表、运行气血、传导感应的通路。本书深入剖析了经络的组成、功能、循行路线以及它们在生理和病理过程中的作用。理解经络是理解腧穴、针灸、推拿等疗法的基础，也是中医治病的重要理论依据。 病因与发病学： 本书系统地阐述了引起疾病的各种原因，将其归纳为外感六淫（风、寒、暑、湿、燥、火）、内伤七情（喜、怒、忧、思、悲、恐、惊）、饮食失调、劳逸过度等。同时，也探讨了这些病因作用于人体后，导致正气与邪气相互斗争，最终发生疾病的机理。 病机学： 这是研究疾病发生、发展、演变的规律和机理的学科。本书详细阐述了导致疾病发生、发展、变化的根本原因和内在规律，如阴阳失调、气血津液异常、脏腑功能紊乱等。通过对病机机理的深入分析，为临床辨证论治提供理论指导。 体质学： 体质是人体生命过程中，由于先天禀赋和后天获得的影响，形成的与生俱来的、相对稳定的体貌、生理、病理特征。本书介绍了不同体质类型的特点及其与疾病易感性的关系，为个体化防治疾病提供了依据。 教材特色： 系统性与完整性： 紧扣“中医基础理论”这一学科主题，系统、全面地介绍了其核心概念、基本理论和重要学说。 科学性与严谨性： 遵循学术规范，语言精炼，逻辑严密，确保内容的科学性和准确性。 时代性与前沿性： 作为“新世纪”教材，在继承传统中医理论的基础上，融入了现代医学研究的成果和发展趋势，体现了教材的时代特征。 教育性与实用性： 针对高等中医药院校学生的学习特点，注重理论与实践相结合，为培养合格的中医药人才奠定坚实的理论基础。 适用对象： 本书是高等中医药院校各专业（如中医学、针灸推拿学、中药学、中西医结合等）学生学习中医基础理论的首选教材。同时，也适用于对中医理论感兴趣的广大读者。

评分☆☆☆☆☆

我是一位正在准备考研的中医药类学生，中医诊断学是我的重要考查科目之一。我选择这本书，是因为它作为“全国高等中医药院校规划教材”，其内容和深度应该是比较符合考试要求的。我希望这本书能够全面、系统地覆盖中医诊断学的知识点，并且在知识的梳理和逻辑的构建上能够做到清晰明了。我希望它能对“八纲辨证”、“脏腑辨证”、“六经辨证”、“卫气营血辨证”等辨证方法有深入的阐述，并且能清晰地讲解它们之间的联系和区别，以及在不同病证中的应用。我特别关注书中在“病因”、“病机”的阐述上，是否能够和诊断学紧密结合，帮助我理解疾病的本质。同时，我也希望书中在“舌诊”、“脉诊”等技能的学习上，能够提供足够详细的图文信息和辨别要点，方便我进行复习和记忆。此外，我希望这本书的习题设计能够贴合考试大纲，并且能够包含大量的历年真题或模拟题，帮助我检验学习效果，熟悉考试题型。这本书能否帮助我巩固基础知识，提高应试能力，是我非常看重的一点。

评分☆☆☆☆☆

作为一名中医临床医生，我一直在寻找能够帮助我深化诊断思维、拓展诊断视野的参考书籍。这本书，虽然是教材，但我相信它能够提供一些宝贵的理论框架和系统性的知识回顾。我特别关注书中所提到的“新世纪第2版”，这说明它可能已经更新了内容，融入了一些新的研究和临床经验。我希望这本书在“四诊”的理论阐述上，能够有更深入的剖析，不仅仅是描述方法，更要探讨其背后的哲学思想和科学原理。例如，在望诊部分，我希望它能深入讲解不同病理状态下，面色、舌象、神志、形态等表现所反映的内在机制。在闻诊方面，我希望能看到关于不同病证下，声音、呼吸、气味等细节的精确描述和鉴别要点。切脉更是重中之重，我希望书中能有关于各种脉象细微变化的辨析，以及如何结合其他信息来综合判断。同时，我也非常期待书中能有关于“八纲辨证”、“脏腑辨证”、“病因辨证”等不同辨证方法的深入探讨，并提供一些高级的辨证思路和方法，能够帮助我解决一些疑难杂症的诊断难题。这本书能否帮助我提高诊断的准确性和效率，是我非常看重的一点。

评分☆☆☆☆☆

这本书，我从几个月前就开始关注了，一直想找一本深入浅出、体系完整的中医诊断学教材。我之前看过一些零散的资料，也翻阅过一些市面上的教材，总觉得不够系统，知识点之间联系不够紧密。特别是对于那些初学者来说，一下子接触到那么多理论、证候、脉象、舌象，很容易感到茫然。这本书的名字，尤其是“新世纪第2版 供中医药类专业用”，还有“全国高等中医药院校规划教材”这些字样，让我觉得它应该是一本经过专家学者精心打磨、能够满足专业学习需求的权威著作。我期待它能在理论讲解上做到位，不仅是知识的罗列，更能体现中医诊断学的精髓和发展脉络。我希望它能帮助我建立起一个清晰的知识框架，理解望、闻、问、切这四诊方法之间的内在联系，以及如何通过这些方法来认识和把握疾病的本质。同时，我也很看重教材的实用性，希望它能在病例分析、辨证论治的训练方面提供足够的指导和案例，让我在学习理论的同时，也能培养实际的临床思维能力。毕竟，中医诊断学最终是为了指导临床实践，如果学了半天，却无法应用于实际，那便失去了它的意义。这本书的编排和内容是否能做到理论与实践的完美结合，是我非常关注的一点。

评分☆☆☆☆☆

我在考虑学习中医诊断学，但一直犹豫不决，不知道该从哪里入手。市面上有很多书，良莠不齐，不知道哪本更适合入门。这本书的名字，尤其是“全国高等中医药院校规划教材”，让我觉得它应该是一本比较权威、系统化的选择。我希望这本书能够帮助我建立起对中医诊断学最基本、最核心的认识。比如，我想了解中医的“望、闻、问、切”到底是怎么回事，它们各自的作用是什么，以及如何通过这些方法来获取疾病的信息。我希望这本书能有清晰的解释，甚至是一些基础的练习，让我能够初步掌握一些辨别的方法，比如如何观察一些简单的面色变化，或者如何描述一些基本的症状。我不太希望一开始就接触到太复杂的理论，而是循序渐进，从最基础的概念讲起。比如，我想了解“证”和“病”的区别，以及中医是如何理解疾病的发生、发展和转归的。我希望这本书能够提供一个清晰的知识导图，让我明白学习中医诊断学需要掌握哪些主要内容，以及它们之间的关系。最终，我希望这本书能让我对中医诊断学有一个初步的、正确的认识，并激发我进一步学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

我对中医理论一直充满好奇，但总觉得很多概念过于抽象，难以理解。这本书，我注意到它被列为“供中医药类专业用”，并且是“新世纪第2版”，这让我觉得它在理论的严谨性和系统性上应该会有一定的保证。我希望这本书能在我学习中医诊断学的时候，能够给我提供一个清晰的理论基础。我希望它能深入浅出地讲解中医的“阴阳五行”、“脏腑”、“经络”等基本理论，并且说明这些理论是如何在中医诊断中发挥作用的。比如，我想了解中医是如何通过阴阳的盛衰来判断疾病的虚实，如何通过脏腑的功能失调来解释各种症状的。我希望书中能有清晰的图示和生动的比喻，帮助我理解这些抽象的概念。同时，我也希望这本书能讲解中医的“精气神”理论，以及它在诊断中的意义。总的来说，我希望这本书能够帮助我构建起一个完整的中医理论体系，让我能够站在巨人的肩膀上，更好地理解和掌握中医诊断学。这本书能否成为我学习中医理论的有力支撑，是我非常期待的。

评分☆☆☆☆☆

我是一位中医爱好者，虽然不是专业学习，但对中医诊断学的兴趣由来已久。市面上关于中医的科普读物很多，但总感觉不够系统和深入，很多知识点点到为止，缺乏理论的支撑和逻辑的严谨性。这本书，我留意到它被列为“全国高等中医药院校规划教材”，这让我对它的专业性和权威性有了很高的期待。我希望它能从基础入手，系统地讲解中医诊断学的理论体系，比如阴阳五行、脏腑学说在中医诊断中的应用。我特别关注“辨证论治”这个核心概念，希望这本书能清晰地阐述辨证论治的思维模式和方法，以及如何通过“辨证”来找到“治法”。我希望它能包含大量的辨证分型，并配以典型的病案，帮助我理解不同证型的特征、病因、病机以及相应的治则治法。例如，对于“表证”、“里证”、“虚证”、“实证”等基本证型，我希望能有非常详细的描述和区分，以及在临床上如何识别它们。同时，我也希望能学习到一些常见的杂病辨证，比如感冒、咳嗽、泄泻、失眠等，并且最好能有鉴别诊断的内容，帮助我区分相似的证型。总之，我希望这本书能成为我深入学习中医诊断学的敲门砖，为我打开一扇通往中医世界的大门。

评分☆☆☆☆☆

我是一位对中医很感兴趣的普通读者，虽然没有经过专业的系统学习，但一直被中医的魅力所吸引。市面上关于中医的书籍很多，但大多数都是科普性质的，讲的比较浅显，让我感觉意犹未尽。这本书，我看到它被列为“全国高等中医药院校规划教材”，这让我觉得它应该比一般的科普书籍要更系统、更深入。我希望这本书能够帮助我理解中医是如何看待和诊断疾病的。比如，我想了解中医是如何认识“阴阳”、“五行”、“脏腑”这些基本概念的，以及它们与疾病的关系。我希望这本书能用比较容易理解的语言，将这些复杂的理论讲清楚。同时，我也非常想了解中医是如何通过“望、闻、问、切”来了解病情的。我希望这本书能详细介绍这四种方法，并且最好能有一些简单的例子，让我能够初步了解如何运用这些方法。我不太想上来就看大量的病症和证型，而是希望先建立起对中医诊断学基本框架的认识。这本书能否让我对中医诊断学有一个比较清晰、完整的认识，从而真正开始我的中医学习之路，这是我最期待的。

评分☆☆☆☆☆

我目前在中医院实习，每天都会接触到大量的病人，但有时候对于病人的症状和体征，我仍然感到有些茫然，不知道如何将它们有效地归纳和分析。这本书，我选择它是因为它是一本“供中医药类专业用”的教材，并且是“新世纪第2版”，这让我相信它能够提供更贴合临床实践、更具指导意义的内容。我希望这本书能在“辨证论治”的实践层面给出更详尽的指导。比如，在分析一个具体病症时，我希望它能一步一步地展示如何通过四诊收集信息，如何运用八纲辨证、脏腑辨证等方法来分析病情，如何最终确定证型，以及如何根据证型制定相应的治疗原则。我特别看重书中能否提供大量的临床案例，并且对案例的分析能够深入细致，能够体现中医的思维逻辑。我希望通过学习这些案例，我能够模仿和学习，逐步提高自己的辨证能力。同时，我也希望书中能有一些关于“鉴别诊断”的内容，帮助我区分相似的证候，避免误诊。这本书能否成为我实习期间的得力助手，帮助我更好地理解和应用中医诊断学，是我非常关注的。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在校的中医药类专业的学生，现在正值学习中医诊断学的关键时期。我们老师推荐了很多参考书，而我选择这本书，主要是看中了它的“新世纪第2版”和“供中医药类专业用”这两个标签。我希望这本书的知识体系能够紧跟时代发展，内容更新，能够涵盖最新的研究成果和临床进展。同时，作为专业教材，我期待它在理论的深度和广度上都能满足我们的学习需求。特别是对于一些比较复杂的概念，比如“八纲辨证”、“六经辨证”、“卫气营血辨证”等，我希望这本书能有清晰的讲解和深入的分析，帮助我们理解其理论精髓和临床应用。我也非常注重教材的图文结合，希望它能在舌诊、脉诊等方面提供高质量的图片，方便我们对照学习。此外，我希望这本书的语言风格能够学术化但不失通俗，能够引导我们建立严谨的逻辑思维和批判性思维，而不是简单地记忆知识点。我期待这本书能够帮助我扎实掌握中医诊断学的基本理论和临床技能，为我未来的临床实践打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

我最近在学习中医诊断学，但总感觉自己抓不住重点，很多知识点理解起来比较吃力。这本书我看了封面，感觉设计比较朴实，应该是一本比较扎实的教材。我特别希望能在这本书里找到关于“四诊合参”的详尽解释。我理解中医诊断的关键在于望、闻、问、切这四个步骤，但如何将这四个步骤有机地结合起来，融会贯通，得出准确的诊断，这对我来说是一个很大的挑战。我希望这本书能通过清晰的逻辑和丰富的案例，展示四诊合参的实际操作过程，并提供一些实用的技巧和方法。比如，在望诊部分，我希望它能详细讲解面色、舌苔、形体等不同表现的含义，以及如何通过观察这些细微之处来洞察疾病。在闻诊方面，我希望它能解析不同声、气、嗅的临床意义。而问诊，我希望它能提供一套系统的问题列表，帮助我了解如何询问患者的病史、症状、生活习惯等信息。至于切脉，这更是中医诊断学的精髓之一，我希望这本书能通过图文并茂的方式，详细讲解各种脉象的特征、临床意义，以及如何进行准确的切脉。当然，最重要的是，我希望这本书能告诉我们，如何将这些孤立的四诊信息整合起来，形成一个完整的疾病认识，最终达到“辨证论治”的目的。

评分☆☆☆☆☆

书本不错，是正版

评分☆☆☆☆☆

好，很好，非常好?！

评分☆☆☆☆☆

老人让买的，应该还不错，邮的挺快

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

书已经收到，正在看中。快递速度赞！！

评分☆☆☆☆☆

印刷质量非常好，希望能，学习进步。

评分☆☆☆☆☆

不错的一本书

评分☆☆☆☆☆

不错，已经多次购买，发货快，质量好。

评分☆☆☆☆☆

好评！