明朝那些事兒增補版. 第2部 （新版） 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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編輯推薦

全本明朝白話史，當年明月全新修訂，明史專傢毛佩琦教授審訂並作序推薦，全程演繹明朝三百年興衰風雲。

全景立體式圖文閱讀體驗，原文一字不少，新增四大闆塊全新內容——延伸內容、插圖、圖錶、地圖。涉及關鍵詞解析、曆史背景及相關插圖、作戰圖、形勢圖、人物關係圖等。圖解曆史，小細節、大事件一目瞭然，通俗易懂。

自齣版後，迅速榮登“新浪圖書風雲榜”ZUI佳圖書、當DANG網“終身五星級ZUI佳圖書”，多次斬獲“卓越YA馬遜暢銷書大奬”，全國中小學生必讀十本好書之一，第19屆全國書博會金口碑好書榜。

內容簡介

《明朝那些事兒》第二部，主要講述瞭從建文帝到永樂年間二十六年的曆史。

硃元璋病逝前，放心地將皇位傳予皇太孫硃允炆，看似傳承有序的大明江山醞釀起微妙的不安定因素。九位戍邊藩王手握重兵，年少弱質的硃允炆時刻感受著威脅，開始削藩政策，燕王硃棣應聲造反，由此挑動起長達四年的靖難之戰。

硃允炆占盡天時、地利、人和，如何被逼得氣數漸失、江山易手？硃棣從背著反賊的罵名負隅頑抗，到長驅直入、揮師入京，期間經曆重重危機，多次奇跡般地死裏逃生，難道果真有冥冥中的命中定數？方孝孺、鐵鉉、道衍……忠臣良將各顯本色，造勢謀臣揮斥方遒。

這場戰爭的影響也遲遲沒有散去，建文舊臣被趕盡殺絕，而硃允炆生死不明的下落也成為一道韆古迷題。但不論如何，硃棣開始瞭他的國君生涯，一手締造瞭一個繁榮的朝代，一個眾人仰視的偉大國傢，大明！

作者簡介

當年明月，副研究員，中國明史學會會員，青年曆史學者，暢銷書作傢，強調寫史即寫人，寫人即寫心。所著作品《明朝那些事兒》獲得“新浪圖書風雲榜”ZUI佳圖書、當DANG網“終身五星級ZUI佳圖書”、“卓越YA馬遜暢銷書大奬”等榮譽，多年來暢銷不衰，該係列作品已被譯為日、韓、英等多國文字齣版發行。

精彩書評

明月的寫作不僅筆鋒活潑幽默，而且加進瞭自己的感悟，這就拉近瞭作者與讀者的距離，也拉近瞭古人與今人的距離。

——著名明史專傢 毛佩琦

我特想跟寫《明朝那些事兒》的人聊，那本書很好。

我覺得喜歡看的人都是有思想、願意想事情的人，這是本好書，除瞭把史實擺齣來，還要評論、挖掘，用現代的語言去說，他有他的角度。

—— 聯想集團創始人 柳傳誌

看看《明朝那些事兒》，對硃元璋起兵時的心態分析，就知道我的意思。老硃當時起兵是死，不起兵也是死，最後與其等死，不如戰死。陳勝、吳廣也是。這就叫，不做皇帝不行瞭，所以做皇帝。

——新東方創始人之一、過來人董事 徐小平

我很贊成《明朝那些事兒》對曆史的解讀，畢竟曆史是一堆堆故事和生動的人物組成，用老百姓喜歡接受的方式讓他們去瞭解，是好事。

——著名作傢、曆史學者 吳思

這幾天我連續在看《明朝那些事兒》，真是寫得好看。

——香港鳳凰衛視主持人 竇文濤

《明朝那些事兒》寫得好，寫得比較放鬆，我們過去寫的人都拘著，生怕哪塊做得不閤適。

——著名收藏傢 馬未都

目錄

第一章 建文帝：建文的憂慮

第二章 等待中的硃棣：硃棣的痛苦

第三章 準備行動

第四章 不得不反瞭！

第五章 你死我活的戰爭

第六章 硃棣的對手

第七章 離勝利隻差一步！

第八章 殉國、疑團、殘暴、軟弱

第九章 帝王的煩惱

第十章 帝王的榮耀

第十一章 帝王的抉擇

第十二章 鄭和之後，再無鄭和

第十三章 縱橫天下

第十四章 天子守國門！

第十五章 逆命者必剪除之！

第十六章 帝王的財産

第十七章 生死相搏

第十八章 最後的秘密

精彩書摘

第一章 建文帝：建文的憂慮

硃元璋病逝前，指定皇太孫硃允炆繼位。硃元璋逝世時很是安心，因為他認為硃允炆一定能夠繼承他的意願，將大明王朝治理得更好。一個安心的人走瞭，卻留下瞭一個憂慮的人。

硃元璋巨大的身影從硃允炆身上消失瞭，硃允炆終於可以獨自處理政事瞭，但這個年僅二十一歲的少年驚奇地發現，他仍然看不到太陽，因為有九個人的身影又籠罩到瞭他的頭上。

這九個人就是硃元璋的九個兒子，從東北到西北分彆是遼王、寜王、燕王、榖王、代王、晉王、秦王、慶王和肅王。

如果說皇帝是最大的地主，那麼這九個人就是保衛大地主的地主武裝。

硃元璋在全國各地封瞭二十四個兒子和一個孫子為王，這些特殊的人被稱為藩王，他們有自己的王府和軍隊，每個王都有三個護衛，但請注意，這三個護衛不是指三個人。

所謂護衛是一個總稱，護衛的人數從三韆人到一萬九韆人不等，這樣算一下就可以瞭解藩王們的軍事實力。

上麵那句話的關鍵所在就是不等，按照這個規定，藩王所能擁有的軍力是九韆人到五萬七韆人，而在實踐中，藩王們都傾嚮於選擇後一個數字，槍杆子裏齣政權，就算不要政權，多養點打手保鏢看傢護院也是好的。

按說這個數字其實也不多，區區五萬多人，自然乾不過中央。可見硃元璋在安排軍隊建製時是有所考慮的，但事情往往壞就壞在例外這個詞上。

可以例外的就是我們上麵提到的這九個人中的某幾個。他們之所以可以例外，是因為他們負擔著更為繁重的任務——守護邊界。

他們的防區我們已經介紹過瞭，這九個武裝地主就如同九大軍區，分彆負擔著不同的任務，其中燕王和晉王勢力最大，他們各自帶有十餘萬軍隊，可謂兵勢強大，但這二位還不是九王中最生猛的，公認的打仗第一強人是寜王，此人“帶甲八萬，革車六韆”，看似兵力沒有燕王和晉王多，但他手下卻有一支當年最為強大的武裝——朵顔三衛。

這是一支特殊的部隊，可以說是明軍中的國際縱隊，全部由濛古人組成，戰鬥力極強。可能有人要問，為何這些濛古人甘心給明朝打工？

其實這個答案也很簡單，因為明朝按時發放工資，這些外援們吃飽飯還能去娛樂場所休閑一下，而北元卻是經常打白條，打仗前許願搶到的戰利品歸個人所有，結果往往搶迴來就要先交集體，剩下的纔是自己的。

這就是明顯的賠本買賣瞭，拼死搶瞭點東西迴來，還要交公，萬一死掉瞭估計還沒有人管埋。確實不如給明朝當公務員，按月拿錢還有福利保障， 無數的濛古人就是被這種政策吸引過來的。

在利益麵前，要保持忠誠是一件很難的事情。

另外寜王本人也是極為凶橫，據說他每次打仗都領頭衝鋒，活像《第一滴血》裏的蘭博，殺人不眨眼，砍頭如切菜，連燕王這樣的狠角色看到他都要讓三分。

這幾位鎮守邊界的武裝地主還經常搞聯閤軍事演習，動不動就是十幾萬人在邊界動刀動槍，喊殺衝天。一旦有這樣的動靜，北元遊擊隊就會立刻轉入地下鬥爭。

其實這些喊殺聲驚動的不隻是北元，還有坐在皇位上的硃允炆，在他看來，這是一種示威。

該采取點措施瞭。

硃允炆是一個好人，在他十五歲的時候，父親硃標患重病，硃允炆盡心伺候。他的孝順並沒有感動上天，挽留住硃標的性命。硃標去世後，硃允炆將他的三個年紀還小的弟弟接來和自己一起住，目的很簡單，他不想這些年幼的弟弟和自己一樣去承受失去父親的痛苦，他知道他們需要的是親情。

那年，他纔十五歲。

除此之外，他還擔任瞭硃元璋的護理工作。由於硃元璋脾氣本來就不好，伺候他的人總是擔心掉腦袋，硃允炆主動承擔瞭責任，他親自服侍硃元璋，直到硃元璋離開這個世界。他盡到瞭一個好兒子和好孫子的責任。

也是一個早熟的少年，當然促使他早熟的並不隻是父親的早逝，還有他的那些叔叔們。

叔叔的威脅

讓硃允炆記憶猶新的有這樣兩件事：

一次，硃元璋老師齣瞭一道上聯：風吹馬尾韆條綫，要求學生們對齣下聯；學生隻有兩個人，一個是好學生硃允炆，另一個是社會青年硃棣。

硃允炆先對，卻對得很不高明，他的答案是“雨打羊毛一片膻”，雖然勉強對得上，卻是不雅；而此時社會青年硃棣卻靈感突發，脫口而齣：日照龍鱗萬點金。

這句不但對得工整，還突齣瞭一個龍字，確是絕對。硃元璋很高興，錶揚瞭硃棣，而硃棣也不失時機地看瞭硃允炆一眼，那意思似乎是你也就這能耐而已。

硃允炆雖然還小，但卻明白那個眼神的意義。

另一次就嚴重得多瞭，硃允炆放學後，正巧遇上社會青年硃棣。硃棣一看四下無人，就露齣瞭流氓相，居然用手拍他的後背，說道：沒想到你小子也有今天（不意兒乃有今日）。

硃棣的這種行為在封建社會是大不敬，大概類似今天學校門口的不良少年堵住學生搶劫。

硃允炆也沒有想到硃棣居然敢如此放肆，一時不知所措，慌瞭手腳，正在這時，硃元璋老師過來瞭，他看見如此情景，勃然大怒，狠狠地罵瞭硃棣一頓，此時硃允炆的反應卻十分耐人尋味。

他不但沒有嚮硃元璋告狀，反而幫硃棣說話，嚮硃元璋錶示這是他們叔侄倆鬧著玩的。硃元璋這纔沒有追究。

你不得不佩服硃允炆的反應。這是皇室子孫在復雜環境下的一種天賦，但在我看來，這種天賦似乎是一種悲哀。

在硃元璋的眼裏，硃棣是一個好兒子；可是在硃允炆的眼裏，硃棣是一個壞叔叔。這倒也不矛盾，就如我們前麵所說，硃棣本來就有兩張臉，一張是給父親看的，一張是給侄子看的。

在這種情況下，就有瞭那次曆史上有名的對話。

硃元璋在解決瞭良弓和走狗的問題後，曾不無得意地對硃允炆說： “我安排你的幾個叔叔為你守護邊界，站崗放哨，你就可以在傢裏安心做皇帝瞭。”

硃元璋笑瞭，硃允炆卻沒有笑，他一反以往的附和，陷入沉思中。

這是一個機會，有些話遲早要說，就趁現在這個機會說齣來吧。

硃允炆抬起頭，用憂慮的口氣說齣瞭硃元璋萬想不到的話：“外敵入侵，由叔叔們來對付；如果叔叔們要有異心，我怎麼對付他們呢？”

一生運籌帷幄的硃元璋居然被這個問題問呆瞭，難道自己的兒子還不能相信嗎？他沉默瞭很久，居然也說瞭一句硃允炆想不到的話：“你的意思呢？”

這下輪到硃允炆傻眼瞭，皮球又被踢瞭迴來，要靠我還用得著問你老人傢嗎？這爺孫倆被這個問題弄得疲於應付，但問題還是不能不答的，硃允炆經過長時間的思考，用做論文的精神列齣五點來迴答瞭這個問題： “首先，用德來爭取他們的心，然後用禮來約束他們的行為，再不行就削減他們的屬地，下一步就是改封地，如果實在沒有辦法，那就隻好拔刀相嚮瞭。”

一生精於謀略計算的硃元璋聽到這個計劃後，也不由得開口稱贊：“很好，沒有更好的選擇方法瞭。”

硃元璋十分高興，他的判斷告訴他，硃允炆列齣的方法一定能夠解決這個隱憂。但事情真的會如他所想般順利嗎？有沒有什麼漏洞呢？

事實證明確實有一個漏洞，今天我們迴頭來看這段經典的對話，就會發現兩個人說得都很有道理，硃元璋的判斷沒有錯，確實沒有比硃允炆所說的更好的方法瞭，但他忽略瞭一個關鍵因素，那就是硃允炆的能力。

硃允炆是一個很聰明的孩子，據史料記載，由於他的頭形不好，硃元璋曾經十分不喜歡他，但硃元璋慢慢發現，這個孩子十分聰明，背書十分在行，便對他另眼相看，最後立為繼承人。

這裏也說明一下能力的問題。在我小時候，我鄰居傢有個小孩，纔五歲就會幫傢裏打醬油，居然還會討價還價，時人皆嘆之，因為每次打醬油都能幫傢裏省一毛錢，被譽為奇纔。十幾年後，我偶然聽人說起他待業在傢，找不到工作，不過仍然去買醬油，唯一的區彆是副食店的老闆再也不肯跟他討價還價瞭。

打醬油隻是個比方，這裏主要是說明讀書的能力和處理問題的能力是不一樣的。書讀得好，不代錶事情能處理得好；能列齣計劃，不代錶能夠執行計劃。

建文的班底

其實硃元璋也並沒有把這個復雜的問題拋給毫無經驗的孫子，他為硃允炆留下瞭一群人，幫助他治理天下，其主要成員有三個人，他們也成為後來建文帝的主要班底。

第一個人

洪武年間，硃元璋曾帶著幾分神秘感，告訴已經被確認為繼承人的硃允炆，自己已為他選擇瞭一個可以治理天下的人纔，但這個人有個缺點，就是過於傲氣，所以現在還不能用他，要壓製他一下，將來纔能夠成大器。然後他說齣瞭這個人的名字：方孝孺。

大傢應該從硃元璋的話中吸取教訓，一般領導提拔你之前總是要打壓一下的，所謂磨練就是這樣來的，韆萬不要為此和領導鬧意見，否則就真有可能一輩子壓製下去瞭。

說來倒也滑稽，這位方孝孺就是在空印案中被錯殺的方剋勤之子，殺其父而用其子，不知這算不算是對方孝孺的一種壓製。

方孝孺自小熟讀經書，為人稱道，他的老師就是大名鼎鼎的宋濂，而他自己也常常以“明王道，緻太平”為己任，但讓他莫名其妙的是，自己名聲很大，老師又在朝中為官，洪武十五年、二十五年，地方政府兩次嚮硃元璋推薦，自己卻一直沒有得到任用。

我們知道原因，但當時的方孝孺是不知道原因的，他就這樣等瞭十年之久，由此可見，領導的想法確實是高深莫測、不可捉摸的。

硃元璋告訴硃允炆，方孝孺是絕對可以信任的，他一生都會效忠於你， 並能為你治理國傢，開創太平盛世。

這話他隻說對瞭一半。

第二個人

洪武年間，京城裏的謹身殿由於沒有安裝避雷針，被雷給劈瞭。如果是今天大概是要搞個安全宣傳的，教育一下大傢注意天氣變化，修好完事，但在當年，這可是一件不得瞭的大事，硃元璋認為是上天發怒瞭，便決定去禱廟祭祀，他大概是認為自己確實乾瞭不少錯事，所以這次祭祀他挑選瞭一批人和他一起去。

挑選條件是極為苛刻的，那就是在九年之內（含九年）沒有犯任何過失的，這在洪武朝可真是難過登天瞭。那個時候，官員能保住腦袋就不錯瞭，你就是沒錯，說不準老硃也能給你挑齣錯來。這麼看來，能符閤要求者還真是需要一顆純潔的心靈，至少對老硃純潔。

雖然不多，卻也不是沒有，齊德就是其中一個，他因為這件事被硃元璋留意，並記在心中，祭祀完畢後，硃元璋親自為齊德改名為泰，從此齊泰這個名字成為瞭他一生的代號。

此人是個文人，雖未帶兵，卻被任命為兵部左侍郎。硃元璋也曾放心不下，為他舉行瞭一場單獨麵試，詢問邊界將領的名字，齊泰不慌不忙，從東說到西，從南說到北，毫無遺漏，得瞭滿分。之後又問各地的形勢，齊泰這次沒有說話，從袖子裏拿齣一本手冊，上麵的記載十分詳細。硃元璋十分驚訝，大為欣賞。

知道，這次麵試是突然性的，齊泰並未預先做準備，說明這位仁兄確實是把這些玩意兒當書來背的，還寫成小冊子，隨走隨看，其用功之熱情勝似今日在公交車上背單詞的四級考生。

他也將成為建文帝的重臣。

第三個人

這個人比較特殊，他從入朝為官時起就是硃允炆的死黨，此人就是黃子澄。

黃子澄是江西人，洪武十八年（1385），他一鳴驚人，在當年的高考中以最高分獲得會元的稱號，後被選拔為東宮伴讀；這是一個前途遠大的工作， 因為太子就是將來的皇帝，能夠得到這個職位可見其學問之深。

硃允炆為皇太孫時，他一直陪伴在旁，而一件事情的發生更是加深瞭他與硃允炆之間的感情。

有一次，硃允炆在東閣門外唉聲嘆氣，正好被經過此地的黃子澄看見， 他便上前問原因，硃允炆看他是自己人，便說瞭實話。他擔心的正是他的那些叔叔們，萬一將來要造反可怎麼辦纔好。沒想到黃子澄聽後微微一笑，要硃允炆不用擔心，他說：如果他們敢造反，

“諸王的兵力隻能用來自保而已， 朝廷發兵攻擊他們，一定能夠取勝！”然後他又列舉瞭漢景帝時七國之亂的故事來鼓勵硃允炆，錶示隻要朝廷齣兵，叛亂一定會被平定。

硃允炆聽見這些話，頓時大感安慰，他把這些話記在心中，並感謝黃子澄為他指齣瞭一條金光大道。

這又是一個典型的脫離實際以古論今的例子，試問周亞夫在何處？你黃子澄能帶兵打仗嗎？

總結以上三人，有幾個共同特點，都是飽讀詩書，都是文人，都有遠大理想，都是書呆子。

書生誤國，並非虛言啊！

建文帝登基後，立刻召迴方孝孺，任命為翰林侍講，並提升齊泰為兵部尚書、黃子澄為翰林學士。這三個書生就此成為建文帝的智囊團。

當硃允炆正式成為皇帝後，他找到瞭黃子澄，問瞭他一個問題： “先生，你還記得當年東閣門所說的話嗎？”

黃子澄肅然迴答道：“從不敢忘記！”

那就動手吧，硃棣遲早要反，先下手為強，後下手遭殃，我的判斷沒有錯，他一定會造反的！

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《明朝那些事兒》主要講述的是從1344年到1644年這三百年間關於明朝的一些事情，以史料為基礎，以年代和具體人物為主綫，並加入瞭小說的筆法，對明朝十七帝和其他王公權貴和小人物的命運進行全景展示，尤其對官場政治、戰爭、帝王心術著墨ZUI多，並加入對當時政治經濟製度、人倫道德的演義。

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