中公版·2017安徽省教師招聘考試專用教材：小學數學曆年真題詳解及標準預測試捲 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

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《中公版·2017安徽省教師招聘考試專用教材：小學數學曆年真題詳解及標準預測試捲》中公名師編寫：凝聚中公教師招考研究團隊的集體智慧。

適用對象明確：為緻力於安徽省教師招聘考生量身定做。

編寫依據嚴格：嚴格依據江西省教師招聘考試要求編寫。

契閤考試真題：每套試題題目命製規範，考點分布閤理。

中公名師伴學：掃真題二維碼隨時隨地聽中公名師講解。

融閤特色精華：反復推敲試題答案，題目解析詳盡明瞭。

衝刺復習佳品：考前衝刺承前啓後，及時進入臨考狀態。

內容簡介

《中公版·2017安徽省教師招聘考試專用教材：小學數學曆年真題詳解及標準預測試捲》結閤安徽省教師招聘曆年齣題特點、考試真題以及小學的教學特點，研究安徽省教師招聘考試小學數學科目的命題趨勢，編輯瞭本套試捲。幫助考生從整體把握安徽省教師招聘考試小學數學科目的考試範圍，熟悉題型，未雨綢繆。
本試捲包含9套標準預測試捲，題型全麵，題量豐富。
題目難易度與真題吻閤，直擊考試現場。
參考答案解析詳細，讓考生知其然，並知其所以然。

目錄

試題部分
2016年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學（1）
2015年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學（7）
2014年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學（13）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（一）（19）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（二）（26）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（三）（32）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（四）（39）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（五）（45）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（六）（52）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（七）（60）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（八）（68）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（九）（73）
答案部分
2016年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學參考答案及解析（81）
2015年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學參考答案及解析（85）
2014年安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學參考答案及解析（89）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（一）參考答案及解析（94）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（二）參考答案及解析（99）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（三）參考答案及解析（103）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（四）參考答案及解析（108）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（五）參考答案及解析（112）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（六）參考答案及解析（116）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（七）參考答案及解析（120）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（八）參考答案及解析（124）
安徽省中小學新任教師公開招聘考試小學數學標準預測試捲（九）參考答案及解析（127）

精彩書摘

　　2015年安徽省中小學新任教師公開招聘考試
　　小學數學
　　考生注意事項：
　　1.答題前，務必在試題捲、答題卡規定的地方填寫自己的姓名、考點、準考證號、座號，同時在答題卡背麵左上角填寫姓名和座號，每個書寫框隻能填寫一個阿拉伯數字，要求字體工整，筆跡清晰。
　　2.請考生認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、準考證號、座號與本人姓名、準考證號、座號是否一緻。
　　3.答題前，請仔細閱讀答題卡上注意事項的要求。答選擇題時，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號塗黑，如需改動，用橡皮擦乾淨後，再選塗其他標號。
　　4.答其他題目時，必須使用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫，要求字體工整、筆跡清晰，作圖題可先用鉛筆在答題卡規定的位置繪齣，確認後再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區域作答，超齣答題區域書寫的答案無效，在試題捲、草稿紙上答題無效。
　　5.考試結束，務必將試題捲和答題卡一並上交。
　　6.本考試為閉捲考試。滿分120分，考試時間150分鍾。
　　一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題隻有一個正確答案，每小題4分，共40分）
　　1.下麵每個選項中的兩種量，成反比關係的是（）。
　　A.三角形的底一定，三角形的高與麵積
　　B.長方形的周長一定，長方形的長與寬
　　C.圓的麵積一定，圓的半徑與圓周率
　　D.平行四邊形的麵積一定，平行四邊形的底與高
　　2.如圖，水桶容積是20L，圖中虛綫錶示水桶現有水的高度，則水桶中可能有水（）。
　　A.6L
　　B.10L
　　C.14L
　　D.18L
　　3.有循環小數0.２·88156９·和0.５·367９·，次同時齣現數字9的數位在小數點後（）。
　　A.34位
　　B.35位
　　C.36位
　　D.12位
　　4.若規定對左手指按如下順序數數，大拇指1，食指2，中指3，無名指4，小指5，小指6，無名指7，中指8，食指9，大拇指10，大拇指11，食指12，中指13，無名指14，小指15，小指16，無名指17……這樣數到2016時落在（）。
　　A.食指B.無名指
　　C.大拇指D.小指
　　5.某學校從甲、乙、丙、丁、戊5名應聘者中招聘兩名教師，如果這5名應聘者被錄用的機會均等，則甲乙兩人中至少有1人被錄用的概率是（）。
　　A.■B.■
　　C.■D.■
　　6.下列命題錯誤的是（）。
　　A.“x=2”是“x≥2”的充分不必要條件
　　B.“若a<0，則關於x的方程x2-x+a=0有實根”的逆否命題是真命題
　　C.函數y=loga（x-1）+1（a>0且a≠1）的圖象恒過點（2，1）
　　D.若a=（1，-2），b=（3，2），則a·b=1
　　7.直綫L：x-y+5=0與圓C：x2+y2-4x+2y-11=0的位置關係是（）。
　　A.相離
　　B.相切
　　C.相交
　　D.L過C的圓心
　　8.《義務教育數學課程標準（2011年版）》關於空間觀念的主要含義不包括（）。
　　A.想象齣物體的方位和相互之間的位置關係
　　B.將物體數和形的特徵相結閤從而更好地解決問題
　　C.描述圖形的運動和變化以及依據語言的描述畫齣圖形
　　D.根據物體特徵抽象齣幾何圖形和根據幾何圖形想象齣所描述的實際物體
　　9.弗萊登塔爾數學“再創造”的核心是（）。
　　A.數學過程的再現
　　B.學生完全獨立地發現數學
　　C.教師創造性地使用數學教材
　　D.學生在教師指導下創造齣新的數學知識
　　10.《義務教育數學課程標準（2011年版）》提齣數學學習總目標，是從知識技能、數學思考、問題解決和情感態度四個方麵加以闡述的，以下正確的是（）。
　　①四個方麵密切聯係，相互交融
　　②知識技能和數學思考相對來說更為重要
　　③數學思考、問題解決和情感態度的發展離不開知識技能的學習
　　④知識技能的學習必須有利於數學思考、問題解決和情感態度三個目標的實現
　　A.①②③B.①②④
　　C.①③④D.②③④
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