正版包郵 毛澤東讀書筆記精講(精裝)作者:陳晉(全四冊)

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陳晉 著



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發表於2024-11-18

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圖書介紹

店鋪: 釣智圖書專營店
齣版社: 廣西人民齣版社
ISBN:9787219099483
商品編碼:12021348076


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圖書描述

編輯推薦

*博覽群書,辯證地汲取書中精粹,將書本知識靈活應用於治國實踐中,成就瞭新中國的偉業。*研究專傢陳晉及其團隊,集二十年之功,搜輯梳理*一生的讀書筆記並進行客觀解讀。全書史料翔實,內容全麵,解析精闢客觀,既是黨政乾部提升學習力領導力的生動教材,也是廣大普通讀者提升素養,以達學以緻用的經典讀本。


  內容簡介

*一生縱橫天下,波瀾壯闊,得益於他書劍雙修,學用兼擅。*研究專傢陳晉及其團隊,集二十年之功,搜輯梳理*一生的讀書筆記,編為戰略捲、哲學捲、文學捲、曆史·附錄捲,並結閤*對每本書的創造性運用情況,做客觀解讀。本書不僅文獻史料豐富,更反映齣*讀書和實踐的關係,是領導乾部提升學習力領導力的生動教材,也是廣大普通讀者提升素養,以達學以緻用的經典讀本。 



作者簡介

陳晉,中央文獻研究室副主任、研究員,中國中共文獻研究會副會長,*思想生平研究會會長,中國*詩詞研究會會長。多年來從事中共黨史文獻和當代理論研究,以及電影、電視文獻片撰稿,著述多次獲中國圖書奬、全國五個一工程奬、電視金鷹奬、電影華錶奬。主要著述有:《*的文化性格》、《獨領風騷:*心路解讀》、《*、鄧小平、*與中國先進文化》、《世紀小平——解讀一個領袖的性格魅力》、《大時代的脈絡和記憶——從五四運動到改革開放》、《*閱讀史》、《陳晉自選集》等十餘部。擔任《*》、《鄧小平》、《周恩來》、《新中國》、《獨領風騷——詩人*》、《大國崛起》、《築夢路上》等多部大型電視文獻片總撰稿。 


在綫試讀部分章節

不嚴格要求,他們也會變質

讀劉嚮編《戰國策·趙策·觸說趙太後》

 

[原文]

趙太後新用事,秦急攻之。趙氏求救於齊。齊曰:“必以長安君為質,兵乃齣。”太後不肯,大臣強諫。太後明謂左右:“有復言令長安君為質者,老婦必唾其麵!”

左師觸讋願見太後。……曰:“父母之愛子,則為之計深遠。……”

左師公曰:“今三世以前,至於趙之為趙,趙主之子孫侯者,其繼有在者乎?”曰:“無有。”曰:“微獨趙,諸侯有在者乎?”曰:“老婦不聞也。”“此其近者禍及身,遠者及其子孫。豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無功,奉厚而無勞,而挾重器多也。今媼尊長安君之位,而封之以膏腴之地,多予之重器,而不及今令有功於國,一旦山陵崩,長安君何以自托於趙?老臣以媼為長安君計短也,故以為其愛不若燕後。”太後曰:“諾,恣君之所使之。”

——摘自劉嚮《戰國策·趙策·觸讋說趙太後》

 

[毛澤東讀書的筆記和談話]

這篇文章(指《觸讋說趙太後》——引者注),反映瞭封建製代替奴隸製的初期,地主階級內部,財産和權力的再分配。這種分配是不斷地進行的,所謂“君子之澤,五世而斬”,就是這個意思。我們不是代錶剝削階級,而是代錶無産階級和勞動人民,但如果我們不注意嚴格要求我們的子女,他們也會變質,可能搞資本主義復闢,無産階級的財産和權利就會被資産階級奪迴去。

——摘自毛澤東1967年在一次中央會議上的講話(見張貽玖《毛澤東讀史》,第159—160頁,中國友誼齣版公司1991年版)

 

[精講]

《戰國策》,相傳原係戰國時期各國史官或策士所輯錄,有《國策》、《國事》、《短長》等不同名稱和本子。西漢學者劉嚮(前77—前6)進行瞭整理,按戰國時期諸國次序,刪去重復,編訂為三十三篇,並定名為《戰國策》,主要記載從周貞定王十七年(前452年)到秦始皇三十一年(前216年)二百三十六年間各國政治、軍事、外交方麵的動態。

其中,《趙策》裏《觸讋說趙太後》一篇,寫觸讋勸說趙太後,愛自己的兒子不應當隻從他目前的安危著眼,而應當從長遠處著眼,使他得到培養鍛煉;並且錶明,這樣纔是真正愛護兒子,同時也符閤國傢的利益。這種見解是可取的。觸讋從父母應該替子女作長久之計來說服趙太後,趙太後答應使長安君齣質。這裏也錶現瞭說服人的方式方法。大臣們勸告趙太後,隻從趙國的利益齣發;而趙太後溺愛長安君,更重視長安君的利益,所以互相抵觸。觸讋看透瞭這一點,勸告趙太後專從父母應該為子女作長久之計著眼,把趙國的利益同長安君的利益密切地聯係在一起,所以能令趙太後醒悟過來。這是很令後人稱道的。

毛澤東推薦讀這篇文章,意義是深刻的。該文在分析眾諸侯王國沒有一個子孫三世保住王位的原因時說:“豈人主之子孫則必不善哉?位尊而無功,奉厚而無勞,而挾重器多也。”又說:“人主之子也,骨肉之親也,猶不能恃無功之尊、無勞之奉,以守金玉之重也,而況人臣乎?”兩韆多年前的古人、封建帝王及有識之士都認識到:對自己的子女不能讓他們“位尊而無功,奉厚而無勞”,隻有為國傢多做貢獻,纔能使自己的地位子孫相繼。對於今天的事業來說,如何教育和鍛煉下一代,同樣是涉及國傢未來的大問題。毛澤東從來都注意這個問題。他在中央會議上講述《觸讋說趙太後》的故事,意在提醒人們,如果不重視、不正確地解決這個問題,“我們的子女,他們也會變質”。正當“文化大革命”之際,毛澤東用自己特有的語言來評論此事,自不乏他當時的思慮。

嘆數韆年來民智不開

讀司馬遷《史記·商君列傳》

 

[原文]

孝公既用衛鞅,鞅欲變法……(孝公)以衛鞅為左庶長,卒定變法之令。

……

令既具,未布,恐民之不信,已乃立三丈之木於國都市南門,募民有能徙置北門者,予十金。民怪之,莫敢徙。復曰:“能徙者,予五十金。”有一人徙之,輒予五十金,以明不欺。卒下令。

——摘自司馬遷《史記·商君列傳》

 

[毛澤東讀書的筆記和談話]

吾讀史至商鞅徙木立信一事,而嘆吾國國民之愚也,而嘆執政者之煞費苦心也,而嘆數韆年來民智之不開、國幾蹈於淪亡之慘也。謂予不信,請罄其說。

法令者,代謀幸福之具也。法令而善,其幸福吾民也必多,吾民方恐其不布此法令,或布而恐其不生效力,必竭全力以保障之,維持之,務使達到完善之目的而止。政府國民互相倚係,安有不信之理?法令而不善,則不惟無幸福之可言,且有危害之足懼,吾民又必竭全力以阻止此法令。雖欲吾信,又安有信之之理?乃若商鞅之與秦民適成此比例之反對,抑又何哉?

商鞅之法,良法也。今試一披吾國四韆餘年之紀載,而求其利國福民偉大之政治傢,商鞅不首屈一指乎?鞅當孝公之世,中原鼎沸,戰事正殷,舉國疲勞,不堪言狀。於是而欲戰勝諸國,統一中原,不綦難哉?於是而變法之令齣,其法懲奸宄以保人民之權利,務耕織以增進國民之富力,尚軍功以樹國威,孥貧怠以絕消耗。此誠我國從來未有之大政策,民何憚而不信?乃必徙木以立信者,吾於是知執政者之具費苦心也,吾於是知吾國國民之愚也,吾於是知數韆年來民智黑暗國幾蹈於淪亡之慘境有由來也。

雖然,非常之原,黎民懼焉。民是此民矣,法是彼法矣,吾又何怪焉?吾特恐此徙木立信一事,若令彼東西各文明國民聞之,當必捧腹而笑,噭舌而譏矣。烏乎!吾欲無言。

——摘自毛澤東1912年《商鞅徙木立信論》 正版包郵 毛澤東讀書筆記精講(精裝)作者:陳晉(全四冊) 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式


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