编辑推荐
致亲爱的读者
时光荏苒岁月匆匆《华东师大版一课一练》已经诞生了二十多个年头起初使用《华东师大版一课一练》的高年级学生早已为人父母,也许他们的小孩也正在使用着这套书。《华东师大版一课一练》陪伴着上海一届又一届的学生,从小学到初中,从初中到高中,再延续到他们的下一代继续使用。这是一件多么令人欣慰的事情! 回顾这二十多年来的历程,我们的每一个进步都离不开广大读者的爱护与支持。当然每当我们取得些许成绩,也十分想和广大读者分享。2009年本丛书被中国书业评选为“改革开放30年具影响力的300本书之一”,此次评选中获选的教辅图书只有两种。 二十多年来我们专注于教学训练的每一个环节,坚持做学术教辅。这是我们不变的坚守,这种坚守根植于每一个华东师大出版社人的心中,自始至终贯彻于每一本书中。
本丛书作为同步类辅导材料,编制时坚持做到以下几点:
一、 与课时同步。紧扣课本出题,掌握基本知识;变换形式训练,掌握基本方法;进行知识整合,提高学习能力。
二、 避免出现超纲和超前内容。每一道题目的选择都有具体的考核意图,作者充分考虑学生已学知识出题。
三、 遵循学习规律,及时巩固,克服遗忘。人的大脑对新事物的遗忘遵循艾宾浩斯曲线,只有不断巩固才能将短时记忆转化为长时记忆。
四、 紧跟考试和时政实际,编制原创题目,每年都对本丛书做调整和修订。
五、 严格审校,内容为王,质量为先,确保优质。 我们不仅关心学生在一段时间内的学习,更关注学生今后长远的发展。考试是衡量学习成果的一种手段而学习的目的却不是为了考试。本丛书以学生的终身发展为目标,不拘泥于考试的形式搞题海战术,而在促使学生在深度掌握知识和方法上下功夫,为以后步入更高级的学段打下良好的基础。 感谢本丛书作者们付出的辛勤劳动,感谢广大读者对我们的信任和支持。我们会一如既往地严格要求自己,不断取得一个又一个进步。
华东师范大学出版社
内容简介
《2016年秋 华东师大版一课一练:八年级英语(N版 第一学期 全新版)》紧跟上海市牛津版八年级英语教材的教学要求精心编写,题目设计科学有效,目的是让学生在学完每一节课后都可以进行相应的练习,对每课学习的知识进行及时巩固,发现并解决学习中存在的问题,便于以后查漏补缺,进行系统的学习。
内页插图
目录
Module 1
Unit 1
Test for Unit 1
Unit 2
Test for Unit 2
Unit 3
Test for Unit 3
Module 2
Unit 4
Test for Unit 4
Mid-term Examination
Unit 5
Test for Unit 5
Module 3
Unit 6
Test for Unit 6
Unit 7
Test for Unit 7
Final Examination
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前言/序言
学习导航:初中英语核心素养强化与应试技巧精进指南 (八年级上册适用) 本书定位: 本书旨在为使用新版教材(N版)的八年级上册英语学习者提供一套全面、深入、且高度实用的辅助学习资源。它并非任何特定版本教材的“一课一练”的替代品,而是作为一套知识体系的拓展、能力提升和应试策略储备的综合性工具书。我们深知初中阶段英语学习的特点在于词汇量的快速积累、语法知识的系统化梳理,以及听说读写综合能力的同步发展。因此,本书的设计理念是“夯实基础,突破难点,赋能应试”。 本书特色与内容架构: 本书结构严谨,内容丰富,紧密围绕八年级上册英语学习的核心要求展开,但其内容深度和广度超越了单一课本的单元覆盖范围,更注重知识的迁移和应用。全书分为五大核心模块: 模块一:核心词汇精准突破与语境应用(Vocabulary Mastery & Contextual Application) 本模块的目标是确保学生对八年级上册出现的所有核心词汇不仅做到“认识”,更要达到“熟练运用”的水平。 1. 词汇深度解析: 我们摒弃了简单的词汇表罗列,而是采用了“词根词缀法+联想记忆法”相结合的模式。对于每一个核心词汇,本书会提供: 多重释义与语境例句: 呈现该词在不同语境下的准确含义,特别是教材中未明确但属于高频考点的引申义。 同义词辨析与反义词对比: 重点辨析易混淆的近义词(例如:difference 与 discrepancy;enjoy 与 amuse),帮助学生在写作和选择题中做出精确判断。 词伙与固定搭配(Collocations): 大量收录与该词组合的高频动词、名词、形容词搭配,为学生提供更地道的表达方式,例如 have a good time 的拓展 have the time of one's life。 词根词缀溯源: 追溯常见词根词缀,帮助学生举一反三,掌握一组词族。 2. 词汇应用实战: 模块中设计了大量针对性的填空、句子改写练习,要求学生将学到的词汇嵌入到复杂的长难句或应用场景中,检验其掌握程度。 模块二:语法体系的深度重构与系统化梳理(Systematic Grammar Reconstruction) 八年级是初中英语语法学习的“攻坚期”,虚拟语气、非谓语动词等重要知识点集中出现。本书旨在将分散的语法点进行系统化、结构化的重组,帮助学生建立起完整的语法认知框架。 1. 核心语法模块精讲: 针对以下重点语法进行详尽讲解,分析其构成、用法、特殊句型以及易错点: 动词的非谓语形式(不定式、动名词、分词): 侧重区分其在句中充当不同成分时的细微差别,特别是动名词作主语的例外情况和分词作状语的逻辑关系。 形容词和副词的比较级与最高级: 深入讲解不规则变化、就近原则、以及“the + 形容词最高级 + of…”等复杂结构。 初级情态动词的推测意义: 不仅限于表达能力和请求,更侧重于must/can't/might在表示对现在或过去事件的推测时的用法辨析。 复合句的引入与拓展: 系统梳理宾语从句、定语从句(特别是关系代词的选择与省略),并辅以外套练习,要求学生能将简单句合成为复杂句。 2. 语法对比与辨析: 本模块设置了大量的“找不同”练习,对比讲解容易混淆的语法现象,如:过去进行时与过去完成进行时的语境区分;too...to... 与 so...that... 的句式转换。 模块三:阅读理解的思维策略与技巧训练(Reading Comprehension Strategy Training) 本书的阅读部分完全脱离了课本课文的范畴,聚焦于提升阅读速度、信息抓取效率和逻辑推理能力,为中高难度阅读打下基础。 1. 阅读材料类型全覆盖: 精选了适合八年级水平的记叙文、说明文、议论文片段、应用文(通知、广告、邮件)等,确保学生接触到真实的阅读场景。 2. 核心阅读技能训练: 主题句定位法(Topic Sentence Identification): 训练学生快速找出段落核心思想,用于回答主旨大意题。 细节信息精准定位(Scanning & Skimming): 设计有明确时间、地点、数字的题目,要求学生进行快速扫描定位。 词汇在文中的理解(Vocabulary in Context): 要求学生根据上下文推断生词或多义词的准确含义。 逻辑推理与隐含信息(Inference Skills): 针对“作者的意图是什么?”、“可以推断出什么?”等深层次问题,提供推理路径指导。 3. 长难句解析: 针对阅读中常出现的复杂长句,提供“主干提取法”的解析步骤,帮助学生拆解结构,准确理解句意,确保阅读准确性。 模块四:写作能力的阶梯式构建(Step-by-Step Writing Enhancement) 写作训练从模仿开始,以创新为目标。本模块强调“从模仿到创造”的渐进过程。 1. 句型模板的“活化”应用: 我们不提供僵硬的“万能”模板,而是提供“结构框架”。例如,在描述个人经历时,提供时间顺序、情感递进的句型框架,引导学生填充自己的内容。 2. 语篇衔接与连贯性训练(Coherence & Cohesion): 重点练习使用连接词(Transition Words)和过渡短语,确保段落之间的逻辑流畅自然,例如正确区分 although, even though, despite 在句子连接中的位置和用法。 3. 常见写作任务的专项突破: 针对八年级可能遇到的书面表达任务(如:建议信、介绍家乡、事件叙述等),提供不同文体的结构要点和高分表达,并提供优秀范文进行剖析。 模块五:听说能力与中考口语预测(Listening & Speaking Forecast) 此模块虽然主要侧重书面训练,但提供了大量基于真实语境对话的练习材料,旨在提升学生的语言敏感度,并为未来的口语测试做准备。 1. 听力理解专项训练: 侧重于对话中的意图判断、细节捕捉,以及对不同场景(如购物、问路、预定)下关键信息的提取。 2. 语用场景模拟: 设计了情景对话填空题,要求学生选择在特定语境下最自然、最得体的回应,而非仅仅语法正确的选项。 本书总结: 本书并非对任何特定教材的“精炼版”,而是一套面向未来、旨在拔高和巩固的综合能力提升手册。它为渴望在英语学习上取得更显著进步的学生提供了一个结构化的自我提升路径,帮助他们从“完成作业”的层面跃升到“理解和运用”的层面,为八年级乃至更高年级的学习做好充分的知识储备和思维准备。
拿到这本练习册后,我最大的感受就是它的“实战性”非常强,根本不是那种为了凑页数而堆砌的题目。我之前用过一些号称“全面覆盖”的资料,结果发现很多题目都是些老掉牙的、和现在中考命题思路不太接轨的冷门题型。但这一本,明显是紧跟教学大纲和考试趋势的。特别是它对阅读理解部分的设置,简直是神来之笔。不同于市面上很多只是简单罗列短文然后出几道选择题的模式,这里的阅读材料选择非常贴近八年级学生的认知水平和兴趣点,内容涵盖了科技、文化、生活等多个方面,读起来不觉得枯燥。更重要的是,每篇阅读后附带的设问,不仅仅考察你是否看懂了字面意思,更深层次地要求你进行推理和归纳,这正是提高阅读“硬实力”的关键。我记得有一次,我被一个关于“环保小窍门”的文章难住了,题目让我分析作者的语气和写作意图,我反复琢磨了很久,最后对照后面的解析才明白,原来关键在于几个特定的副词使用。这种“点拨式”的讲解,让我对阅读中那些细微的语义差别有了更深刻的理解,感觉自己的阅读理解分数真的有了质的飞跃。