史学阅读与微课设计:中国近代史（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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何成刚，仲尧明，沈为慧 编

图书标签:

• 史学
• 近代史
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出版社： 北师师范大学出版社

ISBN：9787303189892

版次：1

商品编码：11888619

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-12-01

用纸：胶版纸

编辑推荐

　　参照学界研究的重点、热点问题，指向中学历史教学中的核心内容。
　　重视多地历史教学专家、优秀教研员和教师的分工合作研究。
　　精选史学研究成果，了解学术研究前沿，提高认知水平，增强驾驭能力。
　　重视和加强史学阅读，密切关注史学研究的全新发展，提高历史教师的史学素养。
　　不断拓展历史教学视野，加强课程资源意识，促进教师的专业发展。

内容简介

　　本丛书基于充分、广泛、深度的史学阅读，系统、详细介绍了课标和教科书核心内容的史学研究成果，进行了基于史料研习的微课教学设计，提供了有价值的史料教学资源，是历史教师专业发展和日常教学必备的专业书籍。

目录

民族英雄林则徐
鸦片战争的影响
火烧圆明园
太平天国运动
洋务运动
黄海海战
甲午战争的影响
义和团运动
辛亥革命
新文化运动
京师大学堂的创办
社会习俗的变迁之剪发辫
社会习俗的变迁之易服饰
近代民族工业的曲折发展
近代新闻出版事业的发展
后记

前言/序言

　　“随着基础教育改革的不断发展，中学历史教学改革的深入推进，以及对历史教学专业性与学术性要求的不断提高，历史教师的史学素养就显得更为关键。从整体上看，广大中学历史教师的史学素养现状不容乐观。北京市历史特级教师、中国人民大学附属中学李晓风老师对此深有感触：“许多年来，我接触和指导了许多青年教师，我发现，大部分青年教师成长过程中的最大问题，就是在大学毕业以后，就中断了系统的专业学习和知识更新，随着教学年头的增长，知识日益陈旧，知识面日益狭窄，只剩下与中学教材相关的知识。这种情况严重地制约了中学历史教学的水平，制约了素质教育目标的落实。”体现在历史教学实践中，以历史教科书为本的“教教材”现象还比较普遍，知识传授型的浅表层教学还大行其道，教科书中的观点被顶礼膜拜，等等。这些问题的存在，大多与历史教师的史学素养不高有关。换句话说，历史教学的三维目标能否有效实现，学生的史学素养能否得到发展提高，在根本上取决于历史教师史学素养的高低。
　　提高历史教师的史学素养，最重要的途径，就是要重视和加强史学阅读，努力做到密切关注史学的最新发展，广泛汲取史学研究成果，及时了解史学界关于相关历史教学内容的新观点、新论述、新材料，基于历史课程标准、历史教科书和学生的实际情况，将史学研究成果、优质史学资源与历史教学进行深度融合。这一点，实事求是地说，恰恰是目前中学历史课堂教学和历史教师专业发展过程中最欠缺的。虽然广大历史教师对先进的教育教学理念较为熟悉，但是，如果没有高质量的史学研究成果和有价值的史学资源作支撑，先进的教育教学理念只会给历史教学带来“花拳绣腿”，并可能将历史教学引向形式主义的歧途。其实，这已被大量的课堂实践所证实。
　　为此，我们依据教育部颁布的历史课程标准，依照北京师范大学出版社修订后的历史教科书，遴选历史教学核心内容，组织北京市，江苏省昆山市、苏州市，广东省东莞市、深圳市，安徽省淮北市、阜阳市、怀远县，陕西省西安市，河北省石家庄市，福建省福州市等地的历史教学专家、优秀教研员和优秀教师，通过分工合作的方式，开展了为期一年多大量有深度的史学阅读。据不完全统计，我们共阅读了700多本著作、2000多篇论文。在此基础上，精选史学研究成果，编撰成“学术引领”，旨在帮助历史教师了解学术研究前沿，提高对教学内容的认知水平，增强驾驭教科书的能力，切实推动历史教学由“教教材”向“用教材教”的根本转变。同时，我们围绕历史教学核心内容，从不同视角进行了基于史料（材料）教学的微课设计，重视将历史研究的思想方法融入历史教学之中，以培养学生的历史思维能力，并希望能为广大历史教师的日常备课和教学提供专业支持。我们还搜集整理了大量有价值的史学资源，特别是史料资源，供历史教师日常教学选用，进而增强历史教师的课程资源意识，树立开放多元的内容观，不断拓展历史教学的视野。
　　总之，深化历史教学改革，必须重视和加强历史教师的史学阅读，必须坚持史学研究成果与历史教学的深度融合。这是我们从事此项研究的深刻体会，也是我们始终坚持的基本理念。在长期的教学实践中，我们亦以此为指导，并取得了显著成效。在此基础上，承蒙北京师范大学出版社的大力支持，我们编著了这套丛书，以与全国同仁交流，更希望大家不吝指教。“

《风雨百年：中国近代史的波澜壮阔》 引言 中国近代史，一段充满挣扎、变革与探索的伟大征程。从鸦片战争的炮声打破千年沉寂，到新中国的曙光照亮东方大地，这百年间，古老的中华民族经历了前所未有的屈辱与挑战，也迸发出了惊人的生命力与创造力。这是一部民族觉醒的史诗，是一曲人民反抗压迫的悲壮歌谣，更是一次深刻的社会转型与文明重塑的伟大实践。本书力图拨开历史迷雾，以史学研究的严谨视角，辅以通俗易懂的叙述，带领读者走进那段风雨飘摇却又生机勃勃的岁月，理解中国近代社会是如何在内外夹击中艰难前行，并最终走向复兴的。 第一章：巨变的前夜——帝国的黄昏与西方的叩门（1790s - 1840s） 十八世纪末，正值大清帝国表面繁荣的“康乾盛世”尾声。然而，在看似稳固的帝国体制下，早已潜藏着诸多危机：僵化的官僚体系、陈旧的经济模式、以及与世界发展潮流日益拉大的差距。闭关锁国政策，让中华帝国与蓬勃发展的西方世界渐行渐远，对外部世界的认知严重滞后。 本书将从此时的中国社会图景入手，描绘一个依旧以农耕经济为主导、等级森严、思想保守的封建帝国。我们将审视清朝统治者对外部世界的傲慢与无知，以及其统治合法性逐渐受到挑战的内在逻辑。 与此同时，18世纪以来，欧洲经历了一场波澜壮阔的启蒙运动与工业革命，科学技术突飞猛进，生产力极大提升，资本主义经济蓬勃发展。西方列强，尤其是拥有强大海军的英国，开始将目光投向东方，寻求广阔的市场和廉价的原材料。 这一章将重点分析中西方在政治、经济、科技、思想等方面的巨大差异，为理解后续的冲突与变革奠定基础。我们将探讨中国在面对西方挑战时的内部矛盾，以及一些早期零星的抵抗与接触，为鸦片战争的爆发埋下伏笔。 第二章：屈辱的开端——鸦片战争与不平等条约的阴影（1840s - 1860s） 1840年，英国悍然发动了第一次鸦片战争。这场战争，不仅是中英两国军事力量的直接对抗，更是两种不同文明、不同社会制度的碰撞。英国凭借其先进的军事技术和强大的海上力量，轻易击溃了腐朽的清朝军队。 本书将详细梳理鸦片战争的起因、过程与结果。我们将深入分析战争的根源，揭示贸易逆差、禁烟运动的失败以及林则徐的努力在其中扮演的角色。战争的惨败，迫使清政府签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。 《南京条约》及其后续一系列不平等条约，如《望厦条约》、《黄埔条约》、《马关条约》等，割让了中国大片领土，开放了众多通商口岸，攫取了领事裁判权、协定关税等特权，将中国一步步推向半殖民地半封建社会的深渊。本书将逐一剖析这些条约的内容及其对中国社会产生的深远影响，包括经济上的剥削、政治上的主权丧失，以及对民族尊严的巨大打击。 1856年至1860年的第二次鸦片战争，英法联军的再次入侵，更是将中国的屈辱推向了新的高峰，圆明园被焚毁，北京沦陷，一系列更为苛刻的条约如《天津条约》和《北京条约》签署，进一步加剧了中国的民族危机。 第三章：内忧外患下的求索——太平天国运动与洋务运动的兴衰（1850s - 1890s） 在列强的侵略与内部矛盾的激化下，中国社会迎来了空前的动荡。其中，声势浩大的太平天国运动，是十九世纪中国规模最大的一次农民起义，它深刻地动摇了清朝的统治根基。 本书将客观评价太平天国运动的性质、纲领及其历史作用。我们将分析其失败的原因，既有自身领导上的局限性，也有湘军等汉族地主武装的镇压，以及外国势力的干预。尽管最终失败，但太平天国运动沉重打击了清朝统治，也唤醒了更多人对社会变革的思考。 与此相对，清朝统治阶级内部，一部分开明官员开始认识到西方技术的优越性，并在“自强”、“求富”的口号下，推行了洋务运动。洋务运动是中国近代史上第一次大规模的学习西方先进技术的尝试。 本书将详细介绍洋务运动的主要内容，包括创办军事工业（如江南制造总局、福州船政局），兴办民用企业（如轮船招商局、开平矿务局），以及建立新式学堂（如京师同文馆）和海军。我们将分析洋务运动的成就，如培养了一批技术人才，推动了中国近代工业的初步发展，也为后来的改革提供了宝贵的经验。 然而，洋务运动最终的失败，尤其是在甲午中日战争中的惨败，暴露了其“中学为体，西学为用”的局限性，以及官僚体制的腐败和保守派的阻挠。本书将深入探讨洋务运动的根本性问题，理解为何在军事上未能抵御外侮，在经济上未能真正富国强兵。 第四章：民族危机的深化与救亡图存的呼唤（1890s - 1910s） 甲午中日战争的惨败，对中国社会造成了巨大的震动，也标志着洋务运动的破产。日本这个曾经被中国视为“蕞尔小国”的邻邦，竟然取得了如此辉煌的胜利，这让国人深受刺激。 本书将聚焦于甲午战争的背景、过程和深远影响。我们将分析战败的根本原因，包括中国政治制度的落后、军事指挥的失误以及缺乏全民抗战的精神。战败后签订的《马关条约》，更是将中国的民族危机推向了前所未有的深渊：巨额赔款，割让台湾，允许日本在中国设厂等，这些都进一步加剧了列强对中国的瓜分狂潮。 紧随其后，1898年的戊戌变法，是继洋务运动之后，中国近代史上又一次重要的政治改革尝试。以康有为、梁启超为代表的维新派，试图通过自上而下的改革，学习西方君主立宪制，推行一系列政治、经济、文化等方面的变法。 本书将详细介绍戊戌变法的背景、主要内容、以及其最终失败的原因。我们将分析变法期间的政治斗争，光绪帝的改革决心与慈禧太后等顽固派的强大阻力，以及改革措施在推行过程中的仓促与激进。戊戌变法的失败，虽然短暂，但它唤醒了更多仁人志士对政治改革的渴望，也预示着温和改良道路的艰难。 与此同时，帝国主义列强在中国掀起了“瓜分狂潮”，各国在中国划分势力范围，攫取各种特权。本书将描绘这一时期中国人民所遭受的深重苦难，以及由此激起的反抗浪潮，其中最直接的体现便是义和团运动。 第五章：历史的转折——辛亥革命与帝制的终结（1910s） 义和团运动的兴起与被镇压，以及八国联军侵华战争，使得清政府的统治威信扫地，同时也进一步暴露了其无力救亡图存的本质。中国社会的改革呼声越来越高，革命的浪潮也愈演愈烈。 本书将重点阐述孙中山及其领导的资产阶级革命派的斗争历程。我们将回顾兴中会、同盟会等革命组织的成立，以及黄花岗起义等一系列武装起义的尝试。这些革命的实践，不断地积累经验，也为最终的胜利奠定了基础。 1911年10月10日，武昌起义爆发，迅速得到了全国各地的响应。本书将详细描述辛亥革命的进程，从起义的爆发，到各省纷纷宣布独立，再到中华民国的成立。我们将分析辛亥革命的性质，它是一场资产阶级民主革命，推翻了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了亚洲第一个共和国。 然而，辛亥革命的胜利果实却被北洋军阀袁世凯窃取，中国陷入了军阀割据的混乱局面。本书也将初步探讨辛亥革命的局限性，如未能彻底改变中国半殖民地半封建的社会性质，未能实现真正的民族独立和民生改善。尽管如此，辛亥革命的意义是划时代的，它结束了一个旧时代，开启了一个新时代，为中国后续的革命和发展提供了重要的思想和实践基础。 结语 《风雨百年：中国近代史的波澜壮阔》以严谨的史学研究为基础，力求呈现中国近代史的真实面貌。本书 not only 记录了屈辱与抗争，更展现了中华民族在逆境中不屈不挠的奋斗精神，以及对国家富强、民族复兴的执着追求。我们希望通过对这段历史的深入解读，帮助读者理解中国近代史的复杂性与深刻性，把握历史发展的脉络，从而更好地认识当下，展望未来。这段波澜壮阔的百年史，是中华民族走向独立与富强的必经之路，也是一部永不磨灭的民族史诗。

评分☆☆☆☆☆

初翻阅时，我立刻感受到作者在叙事节奏上的老道把控。不同于一些传统史书的平铺直叙，这本书采取了一种引人入胜的“故事化”叙事结构。它并没有一开始就抛出晦涩的理论或密集的年代事件，而是选择了一个极具画面感的历史切片作为开篇，像是拉开了一幕恢弘大戏的序幕，瞬间将读者的心绪拉入了那个风云变幻的年代。接着，作者巧妙地运用了对比和悬念的手法，在介绍重要人物或事件时，总会先铺垫其背景的复杂性，然后才揭示其最终走向，使得阅读过程充满了探寻的乐趣。这种处理方式，极大地降低了初涉中国近代史读者的门槛，让原本可能枯燥的学术梳理，变成了一场扣人心弦的智力解谜。我发现自己时不时会因为一个突如其来的转折而停下笔来，回味刚才读到的那段精妙的过渡。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计着实让人眼前一亮，封面选用了那种略带做旧感的米黄色纸张，触感温润，中央的烫金标题在灯光下泛着低调而古典的光泽，一下子就抓住了历史爱好者的眼球。内页的纸张质地也相当考究，既能保证长时间阅读不累眼，又不会显得过于厚重，便于携带。排版上，作者显然下了不少功夫，字号大小适中，行距也拉得恰到好处，阅读起来非常舒适流畅。特别值得称赞的是，书中的插图和地图部分，无论是黑白照片的清晰度，还是彩色地图的色彩还原度，都达到了很高的水准，那些历史场景仿佛触手可及。整体来看，这不仅是一本知识的载体，更是一件值得收藏的艺术品，光是捧在手里翻阅，就已是一种享受。这种对书籍物理形态的重视，透露出出版方对内容价值的尊重，让人对内部的文字内容也自然提高了期待值。

评分☆☆☆☆☆

这本书在史料的引用和交叉验证上，展现出了令人信服的严谨性。我注意到，作者在论述一些关键历史节点时，往往不满足于单一史料的记载，而是会并列引用多方视角，甚至是相互矛盾的记录，然后通过精妙的逻辑推演，构建出一个更为立体和多维的历史图景。这种“存异求真”的态度，体现了扎实的学术功底和高度的史学良知。例如，在描述某次外交谈判的细节时，书中不仅引用了官方文书，还穿插了当时的私人信函和外国使节的备忘录，使得事件的动机和影响被剖析得淋漓尽致，不再是教科书上扁平化的结论。对于那些追求深度理解历史脉络的读者来说，这种详尽且负责任的论证过程，是建立可靠知识体系的基石。

评分☆☆☆☆☆

从整体结构来看，这本书的逻辑组织非常清晰，呈现出一种螺旋上升的递进感。作者很注重历史事件之间的因果链条的梳理，没有让任何一个重要的时代背景或思想萌芽被割裂开来。每一章节的结尾，都精准地为下一章做了铺垫，使得整体结构如同一个精密运作的钟表，各个齿轮咬合得天衣无缝。这种精心设计的结构，极大地帮助读者构建起对中国近代史宏观框架的认识，避免了被大量的细节淹没而迷失方向。对于想要系统性学习这一段历史的读者而言，这种清晰的脉络感是至关重要的，它提供了一个稳固的认知支架，让知识的积累能够层层递进，坚实可靠。

评分☆☆☆☆☆

语言风格上，这本书给我带来了极大的惊喜。作者的笔触既保持了历史研究的客观性与精确性，又融入了令人耳目一新的文学色彩。它没有那种高高在上的学术腔调，而是采用了更为贴近现代读者的表达方式，使得复杂的历史概念和错综的人物关系变得异常清晰易懂。尤其是在描写特定历史人物的内心挣扎和抉择时，作者的文字充满了人文关怀和深刻的洞察力，仿佛能穿透时间的迷雾，直接与那位历史人物进行对话。这种“有温度”的叙述，让冰冷的史实重新焕发出鲜活的生命力，使得阅读过程不再是简单的信息输入，而更像是一次深层次的情感共鸣与思想激荡。

评分☆☆☆☆☆

学校里的高前辈推荐的 确实很有帮助 值得入手 是青年教师的有力助手

评分☆☆☆☆☆

东西很不错，配送速度给力。下次继续支持奶东！666

评分☆☆☆☆☆

文献材料比较丰富，对教学有帮助。

评分☆☆☆☆☆

书不错，还没有好好读呢

评分☆☆☆☆☆

总之，深化历史教学改革，必须重视和加强历史教师的史学阅读，必须坚持史学研究成果与历史教学的深度融合。这是我们从事此项研究的深刻体会，也是我们始终坚持的基本理念。在长期的教学实践中，我们亦以此为指导，并取得了显著成效。在此基础上，承蒙北京师范大学出版社的大力支持，我们编著了这套丛书，以与全国同仁交流，更希望大家不吝指教。

评分☆☆☆☆☆

专业

评分☆☆☆☆☆

丛书名历史教师专业发展丛书

评分☆☆☆☆☆

送货比较快，快递员服务好。

评分☆☆☆☆☆

为此，我们依据教育部颁布的历史课程标准，依照北京师范大学出版社修订后的历史教科书，遴选历史教学核心内容，组织北京市，江苏省昆山市、苏州市，广东省东莞市、深圳市，安徽省淮北市、阜阳市、怀远县，陕西省西安市，河北省石家庄市，福建省福州市等地的历史教学专家、优秀教研员和优秀教师，通过分工合作的方式，开展了为期一年多大量有深度的史学阅读。据不完全统计，我们共阅读了700多本著作、2000多篇论文。在此基础上，精选史学研究成果，编撰成“学术引领”，旨在帮助历史教师了解学术研究前沿，提高对教学内容的认知水平，增强驾驭教科书的能力，切实推动历史教学由“教教材”向“用教材教”的根本转变。同时，我们围绕历史教学核心内容，从不同视角进行了基于史料（材料）教学的微课设计，重视将历史研究的思想方法融入历史教学之中，以培养学生的历史思维能力，并希望能为广大历史教师的日常备课和教学提供专业支持。我们还搜集整理了大量有价值的史学资源，特别是史料资源，供历史教师日常教学选用，进而增强历史教师的课程资源意识，树立开放多元的内容观，不断拓展历史教学的视野。