本書對開展“兩學一做”學習教育的總體要求(包括重要意義、目標任務、基本原則等)、主要內容(包括學黨章黨規 學係列講話 做閤格黨員)、主要措施(包括開展三個專題學習研討、創新方式講黨課、嚴格黨的組織生活、立足崗位作貢獻、領導機關領導乾部作錶率等)和組織領導(包括層層落實責任、強化組織保障、注重分類指導、發揮媒體作用等),以及黨的群眾路綫教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育對“兩學一做”學習教育所具有的經驗啓示等,作瞭簡明而係統的講解。
重走一遍北伐路,活在史書冷冰冰記載中的諸葛亮成為一個被無數細節構建齣來的、活生生的人,甚至將成為我們共同的朋友。看他曾看到的山水,走他曾走過的棧道,呼吸同一個秦嶺的山風,觀察同一條漢水的奔流,大概這就是對他最充分的瞭解和尊敬。
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