　　从家庭教育理念到指导实践操作，字里行间渗透着编写者对教育对家庭教育本质的诠释，对家庭教育、对孩子们成长发展的关爱，秉承学校教育和家庭教育相结合的智慧，体现家庭教育观念与行为的思考与创新。
　　1.语言通俗易懂，深入浅出，具有可读性；
　　2.写作方式新颖独特，具有感染力；
　　3.内容表达淳朴平实，简练实用，具有可操作性。

内容简介

　　高中生正值花样年华，然而青春期并不总是阳光灿烂的。处于青春期的男女生常常体验到种种心理冲突甚至心理危机，而这些心理冲突甚至心理危机，其根本原因在于青春期男女生的成人感以及半成熟状态之间的矛盾。
　　《高中生家长这样做：家教实战12招》主要分为三个篇章，共12个话题。每一话题均以“故事导读”的形式引入，促使读者思考，并以“班主任寄语”对这一案例进行简明扼要的点评，随后在相关心理学理论支撑的基础上提出我们的观点，*后则提供一些切实有效、简单易操作的建议，促进亲子互动。本书旨在以理论结合实践的形式给予指导，以期能真正帮助读者解决身边的实际问题。

作者简介

　　陈刚，男，现任嘉善县教育研究培训中心书记，教师进修学校副校长。
　　2013年参与编写《善的教育》，作为嘉善县中小学校本教材，由浙江文艺出版社出版。

内页插图

第一章帮助孩子适应高中学习生活
第一节　引导孩子正确看待学习成绩 2
第二节　增强孩子学习上的抗挫能力 7
第三节　帮助孩子有效缓解学习压力 13
第四节　指导孩子合理制定学习目标 18

第二章指导孩子建立和谐人际关系
第一节　引导孩子向父母敞开心扉 24
第二节　恰当处理孩子的异性交往 29
第三节　教会孩子积极地融入集体 34
第四节　培养孩子社会交往的礼仪 38

第三章引领孩子营造健康幸福生活
第一节　关注孩子身心健康 44
第二节　尊重孩子个性发展 49
第三节　指导孩子规划人生 54
第四节　引导孩子提升生活幸福感 58

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温馨提示

前言/序言

　　儿童发展心理学告诉我们，十七八岁的高中生正处于性格发展期向性格定型期过渡的阶段。埃里克森的“人格发展八阶段理论”也同样提到，这一时期的孩子主要存在自我同一性确立和自我同一性混乱的冲突，以及亲密感和孤独感的冲突。
　　高中生正值花样年华，然而青春期并不总是阳光灿烂的。处于青春期的男女生常常体验到种种心理冲突甚至心理危机，而这些心理冲突甚至心理危机，其根本原因在于青春期男女生的成人感以及半成熟状态之间的矛盾。一方面，青春期的孩子认为自己已经成人，他们渴望独立自主，不受他人意志的影响；另一方面，他们社会经验不足，在待人处事时略显稚嫩，遇到问题难以决断，还需要他人的指导。基于以上情况的考量，我们特撰写本书，以期为广大父母和教师提供有益的参考与借鉴。
　　本书主要分为三个篇章，共12个话题。每一话题均以“故事导读”的形式引入，促使读者思考，并以“班主任寄语”对这一案例进行简明扼要的点评，随后在相关心理学理论支撑的基础上提出我们的观点，最后则提供一些切实有效、简单易操作的建议，促进亲子互动。本书旨在以理论结合实践的形式给予指导，以期能真正帮助读者解决身边的实际问题。
　　第一章的内容以学习为核心，着重介绍一些在学习方面家长、教师和孩子应当注意的问题。高中生学业繁重，学习任务艰巨，难免会遇到考试失利、学习受挫等问题，不少学生出现学习积极性减退、学习压力剧增的现象，而家长们更是如临大敌。本章阐述这一方面的内容，除了想让家长借鉴他人经验之外，更希望各位家长能够指导孩子正确看待成绩，提高抗挫能力，缓解学习压力，把学习看作是一件快乐的事。
　　第二章的内容以人际交往为核心，着重介绍一些在人际交往方面家长、教师和孩子应当注意的问题。有报告显示，75%的高中生觉得和父母交流有障碍，55.5%与父母以外的其他人交流时有障碍，由此可见高中生交往问题非常突出。此外，不少父母还格外担心自己孩子与异性之间的亲密交往，然而过度的打压只会激发他们的逆反心理。引导孩子多与父母交流，并协助他们妥善处理其他人际关系，这就是我们编写本章的初衷了。
　　第三章的内容以生命成长为核心，着重介绍一些在生命成长方面，家长、教师和孩子应当注意的问题。在社会快节奏的大背景下，越来越多的孩子表现得不积极、不阳光，他们认为家长不理解自己，自己活得不快乐，也没有任何追求，整日浑浑噩噩。这并非个别现象，也不是仅依靠孩子自身或者家长单方面就能解决的，需要双方的共同努力。本章关注如何引导孩子的身心健康，并促进他们自我成长，提升主观幸福感。
　　此外，随着2014年新高考试点方案的正式颁布以及新课程改革的进一步深化，学校课程建设和育人模式也发生了诸多变化。为帮助家长和孩子们更好地了解新高考及新课程的特点，我们在书末特附上“温馨链接”，并选取了若干关键词进行解读。
　　我们衷心地祝愿所有阅读完这本书的家长、教师，能够更新教育理念，促进孩子们健康、快乐地成长。

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