产品特色
内容简介
亚洲地区畅销逾2000万册的美式英语教程。
以交际对话为主线,注重语言知识和交际能力的协调发展,辅以其他各项技能的综合训练。
全面修订,融入互联网时代新体验。新增“Gazette(公报)”板块,提供全球新文化信息。
新增Pronunciation和Howto Say板块,培养良好发音习惯,提高学生的交际能力。
以结构-功能为主线的编写体系清晰明了,便于教师授课。
教师用书提供详细的授课指导与丰富实用的拓展性练习。
学完整套书,学生能够
掌握3000个新单词与短语。
掌握英语所有语法要点及常用交际策略。
达到自然、准确、流利地表达思想的要求。
内页插图
目录
To Be:简介
个人信息
与人会面
To Be+地点
主格代词
教室物品
家中房间
城市和国籍
市内场所
现在进行时
日常活动
公报
To Be:简短回答
所有格形容词
日常活动
To Be:
-般疑问旬
简短回答
形容词
所有格名词
描述人和物
天气
To Be:复习
现在进行时:
复习
地点介词
家庭成员
描述活动和事件
公报
介词
There ls/There Are
单数/复数:简介
市内场所
地理位置
描述社区环境
描述公寓住宅
单数/复数
形容词
fhis/That/These/Those
衣物
色彩
购买衣物
公报
-般现在时
语言和国籍
日常活动
-般现在时:
一般疑问句
否定
简短回答
习惯行为
兴趣和活动
公报
宾格代词
-般现在时:
词尾加s和不加s
Have/Has
频度副词
描述动作发生频率
描述人物
对比:一般现在时和
现在进行时
形容词
感觉和情感
描述经常发生和不经
常发生的行为活动
公报
……
前言/序言
编写英语学习基础阶段的教材有两种主要的方式,即以语法体系为主线和以交际功能为主线。这两种方式各有其侧重,同时又各有弊端。以语法体系为主线编写的教材重视学生对语法体系的系统掌握,重视建构句子的熟练程度和准确程度,但往往忽略了对学生交际能力的培养,其极端表现是通晓语法,但不善开口;以交际功能为主线编写的教材重视学生使用语言进行交际的能力的培养,但往往忽视对语言(包括语法、用词、发音等方面)准确性的要求,其极端表现是开口大胆,但语言错误比比皆是。交际是学习外语的根本目的,学了半天只知语法规则却无法和别人沟通交流,近乎白学;反之,语言的语法(从广义上说包括语言的语法、词汇、发音)规则是语言的根本,没有一句话离得开语法,那些只图满足眼前交际需要、不求坚实的语言功底的人迟早会发现自己词不达意、力不从心,并招人嗤笑。理想的教材和相应的教学方法应该寻找语法能力和交际能力之间合理的平衡,以及两者有机的结合。近年来国外和国内编写的不少教材都朝这个方向作了努力,并取得了不同程度的成功。由上海外语教育出版社从朗文出版社引进后改编出版的这套适用于中学英语教学的《朗文国际英语教程》(SidebySide)我认为是比较成功的一个例子。在这套教材的四册书中,每一课都有一个语法中心点,以及需要频繁使用该语法项的交际情景,于是学生刚学到的语法知识立即就能用到语言交际中去。因此可以毫不夸张地说从第一册第一课开始学生就能学会用英语进行交际了。该教材四册共五十课,几乎覆盖了英语语法的所有要点,从最基本的动词tobe到动词wish后面从句中的虚拟式,而这五十个语法要点又分别和五十种常用的交际策略一一挂钩,在各种交际情景中得到操练和运用。这是本套教材最主要的优点。在抓住语法一交际这条主线的同时,编者对其他的语言能力也没有忽略,每一课都有听力、阅读、发音这些组成部分,可见编者对学生语言能力的训练有较全面的考虑。每隔三课出现一期的“公报”(Gazette)则以灵活、多样的形式为学生提供了富含文化信息的阅读材料。
一种教材能不能得到认可、能不能受到欢迎,在很大程度上取决于教师认为这套教材是否好教,是否容易上手。《朗文国际英语教程》这套教材尽管内容很丰富,但它的编排十分清晰,每一课的几个主要构成板块一目了然,十分便于教师使用,和有些进口教材过于花哨的编排相比,这应该说是它的另一优点。
目前我国大多数英语教师本身接受的英语教育比较传统,他们本身的语法能力大多高于交际能力,这或许是为什么纯粹是交际法的教材在中国往往难以推广。《朗文国际英语教程》的每一课都包含语法和交际这两个板块,但同时又把它们有机地结合起来,这样的方式对大多数的教师来说是比较容易接受的,会觉得比较容易教。此外这套教材的教师用书(Teacher's Guide)内容十分详尽,为教师提供了很大的方便。
《朗文国际英语教程》虽然不是一套适用于零起点学生的教材,但它所要求的起点并不高。就目前我国大中城市的中小学英语教学水平来看,具有小学到初中的英语基础便可使用这套教材,因此这是一套适用面较广的教材。
这套教材的版面设计生动多彩,印刷精美,打开一本书就犹如打开一本儿童动画书,我想这对我们的中小学生会有吸引力,也有利于营造一种宽松的学习气氛。
目前我国的英语热已经从大中学校扩大到小学、幼儿园,出现明显的低龄化倾向。要取得理想的教学效果,选定一种好的、适合实际需要的教材是关键,这对中小学生尤为重要。一旦选定了教材,接下来便是如何用好教好它的问题了。《朗文国际英语教程》无疑是一套好教材,我相信只要我们广大的教师能多动脑筋,多下功夫,就一定能用好这套教材,收到理想的教学效果。
何兆熊
2002年10月
穿越时空的旅程:西方文学名著选读(珍藏纪念版) 作者: [此处留空,或填写虚构的著名文学评论家名字,例如:阿瑟·克拉克,但为避免提及具体名字,可直接留空或使用“多位学者联合编著”] 出版社: [此处留空,或填写一家享有盛誉的古典文学出版社名称,例如:大都会文库] 装帧: 精装带函套,附赠独立艺术插画集与作者生平手稿复刻页 页数: 1488页(正文),附录及导读共220页 --- 内容提要:人类精神的恢宏史诗 《穿越时空的旅程:西方文学名著选读(珍藏纪念版)》并非一本寻常的选本,它是一次对人类文明基石的深度挖掘与细致梳理。本书汇集了自古希腊史诗的恢弘叙事,至浪漫主义的炽热情感,再到现代主义对存在意义的深刻拷问,精选了西方文学史上最具里程碑意义的二十部核心作品。本书的宗旨在于,不仅呈现文学的“文本”,更揭示其背后的“精神图谱”和“文化密码”。 本书精选的作品涵盖了文学体裁的广度与深度,从荷马史诗的英雄气概,到但丁的宗教哲思,再到莎士比亚的戏剧冲突,直至普鲁斯特对时间与记忆的细密捕捉。每一篇选文都经过严格的考证与精确的翻译,力求还原原著的文学韵味与时代气息。 本书的独特之处在于其构建的“阅读生态系统”: 第一部分:奠基之声——古典与中世纪的哲思回响 (约450页) 本部分聚焦于西方思维的源头活水。我们精选了希腊悲剧的典范之作,探讨命运、自由意志与社会责任的永恒主题。古罗马的史诗与讽刺文学,以其严谨的结构和对帝国兴衰的深刻洞察,构成了西方政治哲学与文学叙事的骨架。 精选章节举例: 《俄狄浦斯的选择》: 侧重于命运的不可抗拒性与个人责任的交织。附录分析了古希腊剧场结构及其对现代叙事的影响。 维吉尔选段(关于建城之梦): 聚焦于“罗马精神”的塑造过程,对比了英雄主义的两种不同形态——武力与德行。 中世纪的灵性探索: 摘录了关于信仰、救赎与世俗诱惑的拉丁文作品片段,辅以详细的符号学解读,解释其中常见的宗教象征。 第二部分:文艺复兴与启蒙之光——人文主义的觉醒 (约400页) 这一部分是人类主体意识的全面爆发。从但丁对来世的精妙描绘,到文艺复兴时期对古典美学的回归与人性颂扬,再到启蒙运动对理性、科学和自由的呼唤,构成了现代西方社会的思想蓝图。 深度导读聚焦: 莎士比亚的“镜厅”: 不仅收录了著名独白,更侧重于分析其如何通过语言结构展现人物内心的多重对立。对十四行诗的格律变化进行了详尽的图表解析。 塞万提斯的“理想的重量”: 选取了最能体现骑士精神与现实困境冲突的章节,探讨其对现代“反英雄”形象的奠基作用。 洛克与伏尔泰的论辩精粹: 选取了关于天赋人权、社会契约的论述核心段落,以对比方式呈现启蒙思想的内部张力。 第三部分:情感的洪流——浪漫主义与现实主义的对决 (约400页) 随着工业革命的兴起与社会结构的剧变,文学开始在感性与理性之间寻求新的平衡点。浪漫主义对自然、个体情感和超验境界的狂热追求,与现实主义对社会病态、阶级差异的冷静描摹形成了鲜明的对比。 本书的特色分析: 歌德对“永恒女性”的追寻: 深入剖析了《浮士德》的戏剧结构,尤其是魔鬼契约背后的哲学意图。 狄更斯的“城市肌理”: 选取了对维多利亚时代底层生活描绘最为淋漓尽致的场景,配以当时的社会风貌插画进行对照阅读。 陀思妥耶夫斯基的“道德困境”: 聚焦于人物内心独白,揭示其如何预示了存在主义思潮的到来。 第四部分:现代的迷宫——破碎与重构的叙事 (约238页) 二十世纪的文学是对前人所有确定性的质疑。本部分精选了意识流、象征主义和荒诞派的代表性片段,展现了语言、时间和自我认知在现代语境下的彻底瓦解与重塑。 创新性的阅读工具: 意识流的“时间切片”: 针对意识流作品中复杂的非线性叙事,本书特别设计了“叙事时间轴辅助图”,帮助读者梳理人物的瞬时感知与实际时间线的关系。 卡夫卡的“无意义之墙”: 选取了最能体现现代人面对官僚体制的无助感和疏离感的段落,并附有建筑美学专家对场景设定的分析。 收藏价值与学术深度 本纪念版不仅是一部阅读材料,更是一件可供长期研究的文献集合。全书采用顶尖的印刷技术,确保了文字的清晰度和墨色的厚重感,装帧设计灵感来源于中世纪手稿的庄严与巴洛克艺术的繁复,函套内嵌有专门为本书绘制的二十幅文学场景油画复刻图,极具鉴赏价值。 附赠的《文学坐标:西方思潮变迁索引》,详细罗列了选入作品的核心哲学流派、主要文学手法及其在整个西方文学史中的准确坐标定位,是高校师生及文学研究者不可或缺的参考工具书。本书承诺,所有译文均由资深古典文学翻译家团队重新校订,力求在忠实原文的基础上,展现出符合当代审美的高级中文语感。 本书适合所有对人类精神史、文化传承以及经典文学抱有深厚热情的读者。它是一座桥梁,连接着遥远的过去与我们身处的现在,邀请您共同探索人类思想最深刻、最壮丽的旅程。
这本书的自我检查和巩固机制设计得非常人性化和科学。学习语言,及时反馈至关重要,这本书在这方面做得非常到位。在每个单元的末尾,都有一个系统性的回顾环节,它不仅涵盖了本单元学习的所有新知识点,而且巧妙地将不同板块(比如词汇、语法和功能用语)的内容融合在一起进行考察,这迫使学习者必须进行综合性的运用,而不是孤立地记诵知识。我特别欣赏它的练习类型多样性,它涵盖了从最基础的识别到更高阶的分析和表达。这种多维度的测试,能有效地帮助学习者自我诊断在哪个环节存在薄弱点。如果只是单纯的单项练习,我们很容易产生“我掌握了”的错觉,但当知识点被揉碎了、混合在一起考察时,真正的掌握程度才会暴露出来。这种设计,其实是在模仿真实世界中语言应用的复杂性,要求学习者在压力下快速、准确地调动所学知识。这种高效率的自我评估系统,大大减少了因为练习不足或反馈不及时而导致的知识遗忘和能力停滞问题,是其作为一本优秀学习工具不可或缺的优点。