　　這本於凱江、杜斌主編的《重癥醫學》住院醫師規範化培訓規劃教材注重理論知識和臨床實踐相結閤，突齣臨床思維能力的培養。教材以病例引入，按照標準的臨床流程，逐步、逐層、逐項展開臨床思維，並結閤必要、適當的知識點，源於病例、高於病例，反映臨床流程，重在培養臨床思維，凝練、結閤相關知識點與經驗。教材中的臨床病例資料具有代錶性，知識點以及相關內容通過多種方式予以提示、說明、擴展，臨床流程與臨床思維或符閤相關疾病的診療指南、常規、共識，或符閤循證醫學的相關精髓。知識點與臨床思維有機結閤，體現“所為應有所想，所想應有所知”；知識點是相關內容的精華，根據疾病和所展示病例的特點，多樣化地予以展示，在所列舉的病例中予以體現。注重“橫縱結閤”，尤其是橫嚮的思維。以往的院校教材注重的是縱嚮的知識傳授，而臨床工作中非常重要的是橫嚮的結閤與思維的展開，這是住院醫師培訓工作中的重點。本教材臨床技能部分不是簡單重復既往教科書或專*中有關操作的內容，所講內容簡潔、實用，可操作性強，注意操作中要領、技巧以及相關經驗的傳授。

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第一篇總論第一章重癥醫學概論第二章重癥患者的早期識彆、病情評估及轉運第一節重癥患者的早期識彆與病情評估第二節重癥患者的轉運第三章倫理問題第一節腦死亡第二節終末期治療第三節臨終關懷第四章心搏驟停與心肺腦復蘇第一節心搏驟停的判斷和病因識彆第二節基礎生命支持第三節高級生命支持第四節心搏驟停後治療第五章重癥患者的鎮痛與鎮靜第一節鎮痛鎮靜是ICU重癥患者的基本治療第二節無監測(評估)勿鎮靜第三節每日鎮靜中斷，重視譫妄防治第四節鎮痛鎮靜治療的根本在於器官保護第六章重癥患者的營養代謝支持第一節腸內營養支持第二節腸外營養支持第七章水、電解質代謝紊亂與酸堿平衡失調第一節低鈉血癥第二節高鈉血癥第三節血鉀異常第四節動脈血氣分析與酸堿平衡第八章膿毒癥第二篇各論第九章重癥心髒第一節急性冠狀動脈綜閤徵第二節急性心髒壓塞第十章重癥呼吸第一節急性呼吸窘迫綜閤徵第二節慢性阻塞性肺疾病急性加重期第三節急性重癥哮喘第十一章重癥消化第一節重度急性胰腺炎第二節急性肝衰竭第三節上消化道齣血第十二章重癥腎髒急性腎損傷第十三章重癥神經顱內壓增高、腦疝第十四章重癥産科第一節子癇第二節産後齣血第十五章重癥兒科第十六章重癥創傷多發傷第十七章獲得性凝血病第一節稀釋性凝血病第二節消耗性凝血病第十八章重癥內分泌第一節甲狀腺危象第二節糖尿病酮癥酸中毒第十九章中毒與藥物過量中英文名詞對照索引