名家经典素描冉茂芹（2） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

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编辑推荐

　　《名家经典素描冉茂芹（2）》为著名油画家冉茂芹先生多年来基础素描教学写生的经典素描作品之二，本册编入作品200多幅，内有人物肖像素描、人体结构素描、人体素描等板块。冉先生长久以来坚持以写生为重的作画方式，使其的素描作品呈现出非常鲜活、生动的面貌。他的严谨扎实的基础绘画教学，赢得了国内外许多的艺术生、美术爱好者的喜爱和拥戴，其教学作品堪称典范之作并蜚声海内外，其在我社已先后出版了十多本基础美术技法教学系列用书，并多次重印。冉先生是目前市场上最受欢迎的作者之一。

内容简介

　　《名家经典素描冉茂芹（2）》内容为著名画家冉茂芹先生近年来基础素描教学写生的经典技法作品系列，是我社出版过的畅销图书的改版之二。图书进行了信息补充及质量的升级，编入作品200多幅（中英文对照）。

作者简介

　　冉茂芹，台湾知名油画家、教育家。他是我社的畅销书作者。现为湖南师范大学艺术学院客座教授；广东画院特聘画家。出版图书：《素描心语》《粉彩笔记》《小画春秋》《素描过程集》《名家画室*素描手帖》《名家画室*速写手帖》《名家画室*风景手帖》《名家画室*小幅架上油画写生》《素描技法教学》《素描精品技法》等。并重印多次。

内页插图

目录

人物肖像素描
德国青年侧面像
留胡子的外国男子头像
老人头部面面观
欧洲青年
外国留学生
老人头像
美工科学生
台湾少数民族姑娘
健美男子
吴征渝
外国女人
春铸
九十老人
老兵
阿里
泰雅妇人
苏州女子
藏族老爷爷
李先智
泉水般长发的女子
苗族老太太
短发的姑娘
乌克兰女人
率笔老人像
藏族青年
高雄男子
长发姑娘
自画像
长发女人
阿妙姑娘
中学教师
吴书娴
台南姑娘
月娥
李金弘
着圆领衣的女子
匈牙利姑娘
南美洲姑娘
泰雅姑娘喜娇
德国青年正面像
德国姑娘
菲律宾女孩
欧洲姑娘
退伍老兵
女子头像
余可卿
英国教师
客家农民
泰雅青年
江西妇人
碧潭渔夫
戏剧系学生
女画家吴素绢
谭雅姑娘头像
文婷姑娘
老人陆万明
凌永明——忘情的演奏家
湖南老乡
法国姑娘
泰雅妇女
南美姑娘
女画家李佳颖
大学生
阿妙姑娘
德国留学生
法国女子莱蒂西亚
女画家刘玉雪
凯婷
老锁匠
美国女人
秀卿
泰雅妇人
向梅香
雨青侧面像
托腮的姑娘
外国女子
德国留学生
雨青姑娘
戴帽的雨青姑娘
美国姑娘

前言/序言

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"[SM]，超值。买书就来来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费不错，速度还真是快而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，总能让我从头到脚看完整本书。只不过很多时候是当成故事来看，看完了感叹一番也就丢下了。所在来这里买书是非常明智的。读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气…… 在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢？”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。 [QY]，一本书多读几次，[SZ]。 多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。[NJRJJ]"

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提高效益，亦可谓“教学相长”。

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质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本

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③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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