具體描述
産品特色
編輯推薦
《愛的教育》
被世界各國公認為很富愛心和教育性的讀物。
《木偶奇遇記》
很能打動孩子心靈的童話，一本可以教育孩子們如何為人的兒童文學經典。知名翻譯傢劉月樵資深譯作。
《小王子》
20世紀很棒法語書，一本有史以來閱讀率僅次於《聖經》的奇跡圖書。中國法國文學研究會名譽會長柳鳴九經典譯作。
《一韆零一夜》
被高爾基譽為世界民間文學史上“很壯麗的一座紀念碑”。一部經世不衰的阿拉伯民間故事集，一朵世界文學聖殿中的奇葩。中國社會科學院知名翻譯傢郅溥浩經典譯作。
《列那狐的故事》
法國故事詩中成就極高的作品，《列那狐的故事》對歐洲文學産生瞭很大影響，幾乎每個歐洲人在成長過程中都閱讀過這本書。中國社會科學院知名作傢、翻譯傢羅新璋經典譯作。
《愛麗絲漫遊奇境記》
與安徒生、格林兄弟齊名的世界知名兒童文學大師的代錶作，現代奇幻童話的裏程碑，啓發瞭《魔戒》與《哈利·波特》的經典。中南大學教授黃健人經典譯作。
內容簡介
《愛的教育》是意大利作傢亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。此書以一個男孩安利柯的眼光，從10月份開學的一天，一直寫到第二年7月份，記載瞭他九個月的生活，涉及到9—13歲的孩子日常生活的方方麵麵。《愛的教育》一經問世，就大獲成功，成為意大利每個傢庭教育孩子的教材，被公認為意大利人一生必讀的十本小說之一。
《木偶奇遇記》，是意大利作傢科洛迪的代錶作，發錶於1880年。當仁慈木匠皮帕諾睡覺的時候，夢見一位藍色的天使賦予他很心愛的木偶皮諾曹生命，於是小木偶開始瞭他的冒險。如果他要成為真正的男孩，他必須通過勇氣、忠心以及誠實的考驗。在曆險中，他因貪玩而逃學，因貪心而受騙，還因此變成瞭驢子。後來，他掉進一隻大鯨魚的腹中，意外與皮帕諾相逢……經過這次曆險，皮諾曹終於長大瞭，他變得誠實、勤勞、善良，成為瞭一個真真正正的男孩。該作品於1940年被迪斯尼公司改編為動畫電影。
《小王子》一書講述瞭“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠上遇到瞭一個古怪奇特而又天真純潔的小王子——他來自一顆遙遠的小星球，遊曆瞭分彆住著國王、愛慕虛榮的人、酒鬼、商人、地理學傢的6個星球。作者通過小王子的遊曆暗諷瞭成人世界的荒唐和虛僞，情節彆緻而麯摺，讓人讀後迴味無窮。童話描寫小王子沒有被成人那騙人的世界所徵服，而找到自己的理想。這理想就是連結宇宙萬物的愛，而這種愛又是世間所缺少的。因此，小王子常常流露齣一種傷感的情緒。作者聖埃剋絮佩裏在獻辭中說：這本書是獻給長成瞭大人的從前那個孩子。
《一韆零一夜》又名《天方夜譚》，內容包羅萬象，極富阿拉伯民間色彩。本書精選瞭原著中的若乾故事，包括膾炙人口的“阿拉丁和神燈”“阿裏巴巴和四十大盜”等。其情節生動有趣，引人入勝，宛如一個個神奇妙境，是開拓孩子的想象力的必讀之書。
《列那狐的故事》本書是法國一部以狐狸為主角的長篇動物故事傳奇，這部動物傳奇由一係列獨立成篇又前後呼應的故事組成，描繪瞭一個駁雜而又新奇的動物王國，敘述瞭形形色色的動物之爭。全書以獸喻人，影射人類社會，揭露瞭封建統治階級的醜惡和腐敗。《列那狐的故事》對歐洲文學産生瞭很大影響，幾乎每個歐洲人在成長過程中都閱讀過這本書。《列那狐的故事》不僅帶有深刻的諷刺意味，還充滿瞭神奇的想象色彩。這些故事生動有趣，充滿哲理，讓你從中有所領悟，得到啓迪和教益。
《愛麗絲漫遊奇境記》包括《愛麗絲漫遊奇境記》《愛麗絲鏡中奇遇記》兩部分。是英國作傢查爾斯·路德維希·道奇森以筆名路易斯·卡羅爾於1865年齣版的兒童文學作品。故事敘述一個名叫愛麗絲的女孩從兔子洞進入一處神奇國度，遇到許多會講話的生物以及像人一般活動的紙牌，後來發現原來是一場夢。這童話自1865年齣版以來，一直深受不同年紀的讀者愛戴，相信是由於作者巧妙地運用不閤邏輯的跳躍方式去鋪排故事。
作者簡介
亞米契斯(1846—1908)，意大利著名兒童文學傢。他自幼酷愛學習和寫作，是一位多産作傢，也是意大利民族復興運動時期的愛國誌士。他是博愛主義者，他的許多作品以真摯、火熱的心，反映瞭中下層人民窮睏的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解、博愛的精神，以實現各階級感情的融閤，地位的平等。《愛的教育》作為他暢銷的書，為他贏得世界聲譽，並使他的創作生涯達到頂端。
夏丏尊（1886—1946），浙江上虞人，著名文學傢、教育傢，中國新文學運動的先驅。夏丏尊長期從事語文教育和編輯工作。20世紀30年代，創辦瞭《中學生》雜誌，葉聖陶任雜誌主編。著有《生活與文學》《現代世界文學大綱》等。譯著有《社會主義與進化論》《近代日本小說集》《愛的教育》《續愛的教育》等。
卡洛·科洛迪（1826－1890），意大利兒童文學作傢。他生於意大利佛羅倫薩鄉下一個廚師傢庭，在教會學校畢業後，開始給地方報紙寫稿。他積極投身意大利民族解放運動，參加瞭1848年的意大利解放戰爭。科洛迪以兒童文學作傢聞名於世，他先後寫過《小手杖遊意大利》《小手杖地理》《快樂的故事》等童書，著名的作品是《木偶奇遇記》。
劉月樵，籍貫河北省樂亭縣，1940年齣生於遼寜省錦州市。1964年畢業於北京廣播學院（今中國傳媒大學）外語係意大利語專業。1964年至2000年在中央廣播事業局對外部（今中國國際廣播電颱）意大利語組任翻譯，職稱為譯審。1980年至1982年在意大利進修意大利語言和文學。中國意大利文學研究會理事。主要翻譯作品：《木偶奇遇記》《愛的教育》等。
聖埃剋蘇佩裏（1900—1944），飛行傢，作傢。他一生喜歡冒險和自由，是一位將生命奉獻給法國航空事業的飛行傢。除瞭飛行，用寫作探索靈魂深處的寂寞是他的另一終生所愛。其經典代錶作《小王子》問世後獲得一緻好評，該書至今全球發行量已達五億冊，被譽為“閱讀率僅次於《聖經》的書籍”。
柳鳴九，中國社會科學院外國文學研究所研究員、南歐拉美文學研究室主任、研究生院外文係教授，中國法國文學研究會名譽會長，中國外國文學研究會理事，中國作傢協會會員。2006年，獲中國社會科學院較高學術稱號“終身榮譽學部委員”。
郅溥浩，1939年生於成都。1964年畢業於北京大學東語係阿拉伯語專業。1964年至1967年在大馬士革大學進修，1987年至1988年在開羅大學進修。中國社會科學院外國文學研究所研究員。曾任本所東方文學研究室主任、中國阿拉伯文學研究會副會長，中國作傢協會會員。主要成果有：專著《神話與現實——<一韆零一夜>論》《解讀天方文學——阿拉伯文學論文集》等。
吉羅夫人，生活於12—13世紀的法國。她受《伊索寓言》的影響，根據當時流傳於法國的民間寓言故事，編寫瞭《列那狐的故事》，以影射當時的法國社會，諷刺封建貴族、僧侶和官吏。
羅新璋，一九三六，生於上海。一九五七，北大畢業，曾在外文局《中國文學》雜誌社長期從事中譯法文學翻譯工作。一九八〇，調入中國社會科學院外國文學研究所，專攻法國中世紀文學。譯有《特利斯當與伊瑟》《列那狐的故事》《紅與黑》《栗樹下的晚餐》《不朽作傢福樓拜》等。
劉易斯·卡羅爾（1832—1898），英國數學傢、邏輯學傢和小說傢。他興趣廣泛，對小說、詩歌、邏輯都頗有造詣。他的兩部兒童文學作品——《愛麗絲漫遊奇境記》及其續作《愛麗絲鏡中奇遇記》一經齣版即引起轟動，風靡世界，廣受兒童和成人的喜愛，迄今已被翻譯成100多種語言。
黃健人，著名翻譯傢，中南大學外國語學院英語係主任，教授，碩士生導師。曾任教泰王國大成商學院，並由教育部選派至美國加州大學伯剋利分校英文係做訪問學者。課餘從事英美文學作品翻譯及研究，在中國大陸和颱灣已發錶譯作十餘部，近300萬字，論文十餘篇。主要譯作有：《洛麗塔》《飄》《苔絲》《簡？愛》《霍桑短篇小說選》等。
精彩書評
★亞米契斯的《愛的教育》堪稱青少年學習寫作的典範。
——意大利詩人帕斯科利
★書中敘述親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉國之感、社會之同情，都已近於理想的世界，雖是幻影，使人讀瞭感覺到理想世界的情味，以為世間要如此纔好。於是不覺就感激流淚瞭。
——文學傢、教育傢夏丏尊
★六十多年前我當小學生的時候就讀這部小說，把書中的人物作為學習的榜樣；四十多年前我當瞭中學教師，又把這部小說看作教育孩子的指南。
——文學傢葉至善
★《愛的教育》充溢濃烈深摯的真情。全書既無起伏跌宕的情節，也無貫穿始終驚天地、泣鬼神的主要角色，之所以寫得感人肺腑、催人淚下，皆因亞米契斯熔鑄瞭自己的真情，敞開瞭心靈之門扉，“感人心者，莫先乎情”，所以能引起強烈的心靈共振和反響……
——兒童文學傢浦漫汀
★意大利人認為，《木偶奇遇記》與但丁的《神麯》及薄伽丘的《十日談》一樣，是意大利很重要的文學作品之一。
《木偶奇遇記》是一部享譽世界文壇的經典兒童文學名著。它在世界文學史上有著不可替代的、永恒的魅力。
《小王子》是“為瞭大人而寫的一部充滿激情的寓言”。盡管《小王子》是一部“為孩子們寫”的書，盡管作者請孩子們原諒，他“把這本書獻給瞭一個大人”，盡管他聲稱獻給“懂得給孩子們寫的書”的大人，或者曾經是孩子的大人，然而，這本書究竟是為瞭大人還是為瞭孩子的問題還是提瞭齣來，並且一直爭論不休，迄於今日。
——《紐約時報》
★《小王子》以一種間接的方式使孩子們懂得一種道理。它擊中瞭他們，深入到他們心中很隱秘的地方，當他們可以明白的時候，它就像一束小小的光亮閃現齣來。……書不厚，但足以關涉到我們每一個人。人人可得而讀之，讀之有益。
——《紐約先驅論壇報》
★我說《小王子》是天纔之作，說的是完全是我自己的真心感覺，與文學專傢們的評論無關。我甚至要說，它是一個奇跡。世上隻有極少數作品，如此精美又如此質樸，如此深刻又如此平易近人，從內容到形式都幾近於完美，卻不落絲毫斧鑿痕跡，宛若一塊煥然天成的美玉。
——作傢周國平
★我讀瞭《一韆零一夜》四遍之後，算是嘗到故事體文藝的滋味瞭。
——伏爾泰
★在民間口頭創作的宏偉巨作中，《一韆零一夜》是很壯麗的一座紀念碑。
——高爾基
★《列那狐的故事》是法國中世紀市民文學中很重要、具代錶性的作品，也是法國同類故事詩中成就較高、影響較大的作品。
《愛麗絲漫遊奇境記》與其姊妹篇《愛麗絲鏡中奇遇記》一起被譽為英國魔幻文學的代錶作、世界十大知名哲理童話之一。
我相信這書的文學價值比起莎士比亞很正經的書亦比得上不過又是一派罷瞭。
——趙元任
目錄
《木偶奇遇記》導讀
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
第十四章
第十五章
第十六章
第十七章
第十八章
第十九章
第二十章
《小王子》
導讀
獻給雷昂·維爾特
小王子
《一韆零一夜》
導讀
國王山魯亞爾和宰相女兒山魯佐德
漁夫和魔鬼的故事
阿裏·沙琳和女奴珠曼麗
卡瑪爾王子和白都倫公主
商人、妖魔和三個老人
一對牧民夫婦的故事
辛巴德航海曆險記
終身不笑者的故事
一個“小偷”和他心愛姑娘的故事
阿裏巴巴和四十大盜
阿拉丁和神燈
《列那狐的故事》
導讀
第一章 初試鋒芒
第二章 狐狸的詭計
第三章 大灰狼受洗
第四章 尾巴釣魚的奇聞
第五章 落井之後
第六章 狐狸與山雀
第七章 愛聽吹捧的烏鴉
第八章 狐狸失策
第九章 愛管閑事的黑爾懵
第十章 第十張狐皮
第十一章 奇怪的夢
第十二章 假傳聖旨
第十三章 修道院避難
第十四章 禦前會議
第十五章 狗熊齣使記
第十六章 貓伯伯之行
第十七章 稟性難改
第十八章 狐狸的狡辯
第十九章 狐狼格鬥
第二十章 絞索架下的交易
第二十一章 平地風波
第二十二章 驚險的一夜
第二十三章 包藏禍心
第二十四章 禦駕親徵
第二十五章 羅馬朝聖
第二十六章 獅王遇險
第二十七章 江湖郎中
說狐
好個伶牙俐齒的列那狐
《愛麗絲漫遊奇境記》
導讀
愛麗絲漫遊奇境記
1. 兔洞裏
2. 淚池
3. 常勝賽跑和長故事
4. 兔子派來小比爾
5. 毛毛蟲的建議
6. 豬與鬍椒
7. 癲狂茶會
8. 王後的槌球場
9. 假海龜的故事
10. 龍蝦四對舞
11. 誰偷瞭餡餅
12. 愛麗絲的證詞
《愛麗絲鏡中奇遇記》
1. 鏡中屋
2. 活花園
3. 鏡裏昆蟲
4. 孿生兄弟
5. 羊毛與水
6. 蛋形人
7. 獅子與獨角獸
8.“這是我的發明”
9. 愛麗絲女王
10. 搖撼
11. 蘇醒
12. 誰的夢
精彩書摘
《愛的教育》始業日17日
今天開學瞭，鄉間的三個月，夢也似的過去，又迴到瞭這丘林的學校裏來瞭。早晨母親送我到學校裏去的時候，我的心裏還一味隻想著在鄉間的情形哩。不論哪一條街道，都充滿著學校的學生們；書店的門口呢，學生的父兄們都擁擠著在那裏購買筆記簿、書袋等類的東西；校役和警察都拼命似的想把路排開。到瞭校門口，覺得有人觸動我的肩膀，原來是我三年級時候的先生，是一位頭發赤而捲縮、麵貌快活的先生。先生看著我的臉孔說：
“我們不再在一處瞭！安利柯！”
這原是我早已知道的事，今被先生這麼一說，不覺重新難過起來瞭。我們好容易地到瞭裏麵，許多夫人、紳士、普通婦人、職工、官吏、女僧侶、男傭人、女傭人，都一手拉瞭小兒，一手抱瞭成績簿，在接待所樓梯旁擠滿著，嘈雜得如同戲館裏一樣。我重新看這大大的待息所的房子，非常歡喜，因為我這三年來，每月到教室去，都穿過這裏的。我的二年級時候的女先生見瞭我：
“安利柯！你現在要到樓上去瞭！再不走過我的教室瞭！”
說著，她戀戀地看我。校長先生被婦人們圍繞著，頭發好像比以前白瞭。學生們也比夏天的時候長大強壯瞭許多。纔來入一年級的小孩們，不願到教室裏去，像驢馬似的倔強著，勉強被拉瞭進去，有的仍舊逃齣，有的因為找不著父母，哭瞭起來，做父母的迴來再送瞭進去，有的誘騙，有的叱罵，先生們也弄得沒有辦法瞭。
我的弟弟被編在名叫代爾卡諦的女先生所教的一組裏。午前十時，大傢進瞭教室，我們的一級共五十五人。從三年級一同升上來的隻不過十五六人。經常得一等奬的代洛西也在裏麵。一想起暑假中跑來跑去遊過的山林，覺得學校裏悶得討厭。又憶起三年級時候的先生來：那是常常對我們笑著的好先生，是和我們差不多高大的先生。那個先生的紅而縮攏的頭發，已不能看見瞭，一想到此，就有點兒難過。這次的先生，身材高長，沒有鬍須，長長地留著花白的頭發，額上皺著直紋，說話大聲，他瞪著眼一個一個地看我們的時候，眼光竟像要透到我們心裏似的。而且還是一位沒有笑容的先生。我想：
“唉！一天總算過去瞭，還有九個月呢！什麼用功，什麼月試，多麼討厭啊！”
一齣教室，恨不得就看見母親，飛跑到母親麵前去吻她的手。母親說：
“安利柯啊！要用心囉！我也和你一起用功呢！”我高高興興地迴傢瞭。可是因為那位親愛快活的先生已不在，學校也不如以前有趣味瞭。
我們的先生18日
從今天起，現在的先生也可愛起來瞭。我們進教室去的時候，先生已在位上坐著。先生前學年教過的學生們，都從門口探進頭來和先生打招呼：
“先生早安！”“配巴尼先生早安！”大傢這樣說著。其中也有走進教室來和先生匆忙地握瞭手就齣去的。這可知大傢都愛慕這先生，今年也想仍請他教的瞭。先生也說著“早安！”去拉學生所伸著的手，卻不去看學生的臉孔。和他們打招呼的時候，雖也現齣笑容，額上直紋一蹙，臉孔就闆起來，並且把臉對著窗外，注視著對麵的屋頂，好像他和學生們打招呼是很苦的。完瞭以後，先生又把我們一一地注視，叫我們默寫，自己下瞭講颱在桌位間巡迴。看見有一個麵上生著紅粒的學生，就把默寫中止，兩手托瞭他的頭查看，又用手去摸他的額頭，問他有沒有發熱。這時先生後麵有一個學生趁著先生看不見，跳上椅子玩起洋娃娃來，恰好先生迴過頭去，那學生就急忙坐下，俯瞭頭預備受責，先生把手按在他的頭上，隻是說：“下次不要再做這種事瞭！”另外一點兒沒有說什麼。
默寫完瞭以後，先生又沉默地看著我們，好一會兒，用瞭靜而粗大的親切的聲音這樣說：
“大傢聽著！我們從此要同處一年，讓我們好好地過這一年吧！大傢要用功，要規矩。我沒有一個傢屬，你們就是我的傢屬，去年以前，我還有母親，母親死瞭以後，我隻有一個人瞭！你們以外，我沒有彆的傢屬在世界上，除瞭你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也喜歡我！我一個都不願責罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們全班成為一個傢族，給我做慰藉，給我做榮耀！我現在並不是想你們用口來答應我，我確已知道你們已在心裏答應我‘是的’瞭。我感謝你們。”
這時校役來通知放學，我們都很靜很靜地離開座位。那個跳上椅子的學生，走到先生的身旁，顫抖抖地說：“先生！饒恕我這次！”先生用嘴去親著他的額說：“快迴去！好孩子！”
《小王子》
一
我六歲的時候，有一次在一本描寫原始森林、名為《百獸生猛史》的書裏，看見過一幅令人驚嘆的插圖。圖上畫的是一條蟒蛇在吞噬一頭野獸，下圖是我對那幅插圖的臨摹。
書裏是這樣講的：“蟒蛇吃掉其獵物時，總是囫圇吞入，無須咬嚼。吞下之後，它們就動彈不瞭，然後一睡就是六個月，躺在那裏靜靜地消化食物。”
看過後，我對原始森林裏百獸爭鬥的情景思索瞭好
久，接著，就用一支彩色筆，畫齣我生平的第一張圖畫，即我的“繪畫作品第一號”。下圖便是：我把自己這幅得意之作拿給成年人看，還問他們看瞭害不害怕。
他們迴答我說：“為什麼要怕一頂帽子呢？”
我畫的當然不是一頂帽子，而是一條剛吞下一頭大象的蟒蛇。為瞭使那些成年人明白，我又畫齣蟒蛇一側的剖麵圖。成年人總需要彆人對他們多加解釋。以下就是我的“繪畫作品第二號”：
到頭來，大人們都勸告我，不要再去畫蟒蛇整體圖、蟒蛇剖麵圖瞭，還是好好去學地理、曆史、算術和語法吧。就這樣，在六歲的時候，我就不得不放棄瞭當畫傢的遠大理想。我的第一號與第二號繪畫作品的失敗，特彆使我灰心喪氣。大人們從來都是自己沒有把事情弄明白，而老要我們小孩解釋個沒完沒瞭，這真是特彆纍人的事。
於是，我選擇瞭另一種職業，學會瞭駕飛機。世界各地我都飛過。的確，地理知識對我有很大的幫助，它使我一眼就能識彆中國與美國亞利桑那州的不同。萬一夜間迷航，這可大有用處。
在實際生活中，我與很多嚴肅認真的人，有過很多很多的接觸。我在成年人之中，生活瞭很多年，對他們有近距離的觀察。對他們的瞭解，並沒有怎麼改變我對他們的上述看法。
每當我遇上一個我覺得還算聰明的成年人的時候，我就拿齣我一直保存著的那幅繪畫作品第一號，做個測試，看對方是否理解那幅畫。但是，我每次都得到同樣的迴答：“這是一頂帽子。”於是，我跟他就不談蟒蛇瞭，也不談原始森林，更不談星星月亮。我就把自己降到他那個水平，跟他談橋牌、談高爾夫球、談政局、談領帶。在這種情況下，對方總感到很高興能結識我這麼一個通情達理的朋友。
二
我就這麼孤獨地活著，沒有遇到過一位我能和他推心置腹交談的成年人。直到六年前，我的飛機在撒哈拉沙漠發生故障。發動機裏不知什麼零件壞瞭。飛機上既沒有機械師，也沒有乘客。我隻得單槍匹馬，自己試著進行修理。對我來說，這是一個生死存亡的大考驗。機上攜帶的飲用水很有限，隻能維持八天。
第一天夜晚，我睡在遠離人煙的沙漠裏，我比一個漂浮在海麵上的遇難者更為孤立無援。可是在太陽升起的時候，有一個奇特的、輕微的聲音把我弄醒瞭，請你們設想一下，當時我是感到多麼驚奇。那聲音對我說：6
“請你……請你給我畫一隻綿羊吧！”
“噢！”
“請給我畫一隻綿羊。”
我“霍”地一下跳瞭起來，就像被雷擊中瞭似的。我使勁揉揉眼睛，仔細察看四周。我看見瞭一個非常奇特的小男孩，他正認真地瞧著我。請看，下麵就是我後來給他畫得最好的一幅肖像。當然，我畫得遠不如他本人那麼生動。這可不是我的過錯。早在我六歲時，那些大人使我斷送瞭當畫傢的前程，所以，除瞭蟒蛇整體圖與蟒蛇剖麵圖以外，我就不會畫任何彆的東西瞭。
我非常驚奇，把眼睛睜得大大的，盯著這顯形的神童。請你們不要忘記，那時我正遠離人間世界十萬八韆裏，而我眼前這個小人兒，看來並不像是迷路的，他不疲憊、不飢、不渴，也不認生害怕。他絲毫不像一個在荒涼可怕的沙漠中迷瞭路的小孩。當我定下神來能夠說話瞭，就對他說：
“怎麼迴事……你在這兒乾什麼呀？”
他用輕柔的聲音，仍鄭重其事地重復他那個要求：
“請你……給我畫一隻綿羊。”
奧秘神奇的東西一旦使得你震驚，你就不敢違抗，盡管當時我覺得自己身陷渺無人跡的地方且有生命危險，遇上此事甚為荒唐可笑，我還是從自己的衣袋裏拿齣一張紙和一支鋼筆。不過，我想起瞭我過去專攻的課程是地理、曆史、數學和語文，而不是繪畫，就帶點兒遺憾的心情對那小人兒說，我是不會畫圖畫的。他迴答說：
“這不礙事。請你隻畫一隻綿羊。”
因為我從來沒有畫過綿羊，就把我僅僅會畫的那兩幅畫中的一幅，重新畫瞭齣來交給他，也就是那幅蟒蛇整體圖。他的答復使我特彆驚訝，他說：
“不！不！我不要一頭在蟒蛇肚子裏的大象。一條蟒蛇太可怕，一頭大象太龐大、太擁擠。我傢裏非常狹小。
我需要的是一隻綿羊。給我畫一隻綿羊吧。”
我隻好給他畫瞭一隻。9
他仔細、認真地端詳之後，說：
“不行，這隻羊已經病病歪歪的啦，再給我畫一隻！”
我又畫瞭一隻。
我的這位小朋友和善地笑瞭，他寬宏大量地說：
“你瞧……你畫的不是一隻綿羊，而是一隻公羊，它有角……”
於是，我又重新畫瞭一隻。
但是，又遭到瞭他的否定，就像上兩隻一樣。
“這隻羊太老瞭。我要一隻能活得很久很久的綿羊。”11
一讓再讓，我實在是不耐煩瞭，因為我急於去修理飛機發動機。於是，我隨便塗抹瞭一幅，扔給瞭他：
“畫上是一個箱子，你要的那隻綿羊就在箱子裏。”
可是，我的這位小小裁判官卻笑逐顔開瞭，這真使我感到意外，他對我說：
“這正是我想要的！你說說，這隻綿羊要吃很多很多草嗎？”
“你問這乾什麼？”
“因為我傢裏很狹小……”
“箱子裏的草肯定夠它吃，我給你畫的是一隻特小的綿羊。”
他低下頭去看看那張圖畫，說：
“也不是那麼小呀……瞧！它在箱子裏睡著瞭……”
我就是這麼認識小王子的。
……
前言/序言
用戶評價
我一直認為，經典之所以成為經典，就在於它們能夠經受住時間的考驗，並且在不同的時代，都能引起讀者的共鳴。這套書，就如同一份珍貴的禮物，讓我得以重溫那些曾經觸動我心靈的故事。我選擇它，是因為其中有幾本書，我曾經在少年時期讀過，當時隻覺得故事有趣，但對其中蘊含的深刻意義，卻未能完全領會。如今，我希望能以一個更成熟的視角，去重新解讀它們。當我翻開書頁，那些熟悉的人物和情節再次齣現在眼前，但這次，我能感受到更多的東西。我被書中描繪的那種純真與善良所深深打動，同時也為其中所揭示的現實的復雜與人性的弱點而感到心痛。作者的筆觸細膩而富有力量，他能夠用最簡潔的語言，勾勒齣最深刻的人物內心。我尤其欣賞的是，作者在講述故事時，並沒有刻意去迴避那些令人不適的細節，而是以一種極其真實的態度，去展現生活的方方麵麵。例如，其中一個關於堅持的故事，主角在經曆瞭無數次失敗後，依然沒有放棄。這個過程，讓我看到瞭生命的力量，以及希望的頑強。這本書也讓我意識到，即使在最睏難的時刻，我們依然可以選擇堅持和勇敢。
评分我一直認為，一本好的書，應該能夠讓你在閱讀的過程中，産生共鳴，引發思考，甚至改變你對世界的看法。這套書，正是這樣一本讓我受益匪淺的作品。我選擇它，是因為其中有一些名字，我從小就耳熟能詳，但對它們的內容，卻一直知之甚少。我當時很想瞭解，這些被譽為“名著”的作品，究竟有何過人之處。當我拿到這套書，並開始閱讀其中一本時，我立刻被它所營造的氛圍所吸引。作者的文筆流暢而優美，字裏行間都充滿瞭智慧的光芒。我尤其喜歡的是，作者在探討一些嚴肅的主題時，並沒有使用生硬的說教方式，而是通過生動的故事和鮮活的人物，來引導讀者進行思考。書中的許多情節，都讓我感觸頗深。例如，其中一個關於友誼的故事，讓我明白瞭真正的朋友，不僅僅是分享快樂，更是在彼此的低榖中給予支持和鼓勵。這本書也讓我開始反思自己的人際關係，思考如何纔能成為一個更好的朋友，一個更值得信賴的人。我還會時不時地翻閱書中的段落，那些充滿哲理的句子，常常能夠在我迷茫的時候，給予我啓示。
评分說實話，當我在書店看到這套書的時候，首先吸引我的就是它那個略顯復古的封麵設計。每一本書都有其獨特的風格，但又在整體上保持著一種和諧統一的美感，仿佛是從遙遠的時光裏緩緩走來，帶著曆史的厚重和文化的芬芳。我當時並沒有急於購買，而是迴傢上網查閱瞭相關的評價和介紹，越瞭解，越覺得這套書的價值所在。特彆是其中有一部作品，我一直對它的主題感到好奇，總覺得它在探討一些非常深刻的人生哲理。我最喜歡的是作者在處理人物關係上的那種細膩和真實。即使是在一個充滿奇幻色彩的故事裏，人物的情感依然是那麼飽滿和具有感染力。我尤其欣賞的是，作者並沒有刻意去說教，而是通過角色的經曆和互動，自然而然地展現齣人性的光輝和復雜。很多時候，我會在閱讀過程中，把自己代入到某個角色中，去感受他們的喜怒哀樂，去思考他們在麵對睏境時的選擇。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我覺得仿佛也參與到瞭故事之中，成為瞭其中不可或缺的一部分。這本書也讓我開始反思自己的一些行為和觀念，它像一麵鏡子，照齣瞭我內心深處的一些不曾被發現的角落。
评分我一直覺得，一本真正的好書，能夠讓你在閱讀的過程中，産生共鳴，引發思考，甚至在不知不覺中，改變你對待生活的方式。這套書，正好符閤瞭我對“好書”的所有期待。我選擇它，是因為其中有幾部作品，我一直對它們的名字充滿瞭好奇，總覺得它們隱藏著某種深刻的智慧。當我拿到這套書，並開始閱讀其中一本時，我立刻被它所描繪的那個充滿想象力的世界所吸引。作者的筆觸極其生動，仿佛能夠將我帶入到故事之中，與書中的人物一同經曆他們的冒險。我最欣賞的是，作者在構建故事時，並沒有流於錶麵的情節堆砌，而是深入挖掘瞭人物的內心世界，展現瞭他們復雜的情感和成長。很多時候，我會為角色的命運而揪心，也會為他們的每一次成功而由衷地感到高興。這本書也讓我開始思考一些關於勇氣與選擇的問題，關於我們如何麵對內心的恐懼，如何做齣正確的決定。我喜歡作者在處理一些看似微不足道的細節時的那種匠心獨運，這些細節往往能夠揭示人物的性格，或者為故事的發展埋下關鍵的伏筆。這是一種不動聲色的深刻，需要靜下心來，纔能體會到其中的妙處。
评分我一直相信，閱讀不僅僅是為瞭獲取知識，更是為瞭豐富我們的精神世界，拓展我們的視野。這套書，就如同一扇扇窗戶，讓我得以窺探不同的世界，體驗不同的人生。我之所以選擇這套書，是因為其中有一本，我從小就對它的名字充滿好奇，總覺得它蘊含著某種神秘的力量。當我真正開始閱讀時，我被書中描繪的那個充滿想象力的世界所深深吸引。作者的筆觸細膩而富有畫麵感，仿佛能夠將我帶入到故事之中，與書中的人物一同經曆他們的冒險。我最欣賞的是，作者在構建故事時，並沒有流於錶麵，而是深入挖掘瞭人物的內心世界，展現瞭他們復雜的情感和成長。很多時候，我會為角色的命運而揪心，也會為他們的每一次成功而由衷地感到高興。這本書也讓我開始思考一些關於自我認知的問題，關於我們如何看待自己，如何與他人建立聯係。我喜歡作者在處理一些看似微不足道的細節時的那種認真，這些細節往往能夠揭示人物的性格，或者推動故事的發展。這是一種潤物細無聲的藝術，需要靜下心來，纔能體會到其中的妙處。
评分我一直認為，真正的好書，是那些能夠讓你在讀完之後，依然久久不能平靜，甚至會反復咀嚼，並在之後的生活中，不斷從中汲取力量的作品。這套書，恰恰就是這樣的存在。我選擇它，是因為其中有一部作品，我曾經在很小的時候讀過，當時隻覺得故事很精彩，但很多深層的含義，都未能完全理解。多年以後，我希望能以一個更成熟的視角，重新去品味它。當我翻開書頁，熟悉的故事撲麵而來，但這次，我能感受到更多的東西。我被書中描繪的那種純真與美好所深深打動，同時也為其中所揭示的現實的殘酷而感到心痛。作者在敘述過程中，並沒有迴避那些令人不安的情緒，而是以一種極其真誠的態度，去展現生活的復雜性。我尤其喜歡的是，在看似平淡的敘述中，常常隱藏著作者對人生的深刻洞察。例如，其中一個情節，主角在經曆瞭巨大的失落後，並沒有選擇放棄，而是從悲傷中站起來，繼續前行。這個過程，讓我看到瞭生命的力量，以及希望的韌性。這本書也讓我意識到，即使在最艱難的時刻，我們依然可以選擇善良和勇敢。
评分這套書的名字長長的，聽起來就很有分量，尤其當它以“新課標必讀名著精選套裝”的標簽齣現時，似乎就自帶瞭一種莊重和價值。我拿到它的時候，其實是帶著一點好奇和些許忐忑的。好奇是因為，這些書的名字我或多或少都聽說過，但具體內容，尤其是其中的細節，早已模糊不清。忐忑則是因為，我擔心它們會像很多“必讀”書單裏的作品一樣，雖然經典，但讀起來會有些晦澀難懂，或者說，是那種“為瞭讀而讀”的體驗，缺乏真正觸動心靈的部分。然而，翻開第一頁，我就被一種奇妙的氛圍吸引住瞭。書頁的觸感、油墨的香氣，以及那細緻入微的排版，都透露齣一種用心。我選擇先讀的是那個關於勇氣與成長的故事，裏麵的主人公，在麵對一次又一次的挑戰時，那種掙紮、迷茫，但最終選擇勇敢前行，給我留下瞭深刻的印象。我尤其喜歡作者對內心活動的細膩描摹，那些細微的情緒波動，那種從不敢嘗試到逐漸堅定的過程，仿佛就是我自己的影子。書中的語言，並沒有因為是名著而顯得故作高深，反而充滿瞭孩童般的純真與哲思，讓人在閱讀中不自覺地會心一笑，又在不經意間，被某種深沉的道理所打動。我常常會在讀到某個情節時停下來，反復迴味，思考主人公的每一個決定，以及這些決定背後所蘊含的意義。這是一種緩慢而充實的閱讀體驗，不是為瞭趕進度，而是為瞭真正地去理解、去感受。
评分我一直覺得，一本好的書，應該能夠帶領我們走進一個全新的世界，讓我們體驗不同的人生，從而豐富我們的內心。這套書，正是這樣一本讓我沉醉其中的作品。我選擇它，是因為其中幾部作品的名字，我從小就耳熟能詳，但具體的故事情節，卻一直模糊不清。我一直想瞭解，這些被譽為“必讀名著”的作品，究竟有什麼樣的魅力。當我拿到這套書，並開始閱讀其中一本時，我立刻被它所描繪的那個充滿奇幻色彩的世界所吸引。作者的想象力極其豐富，他能夠用最生動的語言，構建齣一個個令人驚嘆的場景。我尤其喜歡的是，作者在塑造人物時，並沒有流於簡單的臉譜化，而是深入挖掘瞭人物的內心世界，展現瞭他們復雜的情感和成長。很多時候，我會為角色的命運而擔憂，也會為他們的每一次進步而感到欣慰。這本書也讓我開始思考一些關於夢想和現實的問題，關於我們如何平衡內心的渴望與外界的束縛。我喜歡作者在處理一些看似微不足道的細節時的那種精巧，這些細節往往能夠揭示人物的性格，或者為故事的發展埋下伏筆。這是一種不動聲色的深刻，需要細細品味。
评分我一直認為，閱讀名著，就像是在與偉大的靈魂對話，能夠從中獲得智慧和啓迪。這套書，正好提供瞭一個絕佳的機會，讓我得以與這些經典的靈魂進行一次深入的交流。我選擇它，是因為其中有幾本書，我曾經在很小的時候讀過，當時隻覺得故事精彩，但很多深層的含義，都未能完全理解。多年以後，我希望能以一個更成熟的、更包容的視角，去重新品味它們。當我翻開書頁，熟悉的故事撲麵而來，但這次，我能感受到更多的東西。我被書中描繪的那種純粹的情感所深深打動，同時也為其中所揭示的現實的復雜和人性的幽暗而感到一絲憂慮。作者的筆觸細膩而富有力量，他能夠用最樸實的語言，勾勒齣最深刻的人生哲理。我尤其欣賞的是，作者在講述故事時，並沒有刻意去迴避那些令人不適的細節，而是以一種極其真誠的態度，去展現生活的方方麵麵。例如，其中一個關於成長與分離的故事，讓我明白瞭生命中總會有告彆，但正是這些告彆，讓我們更加珍惜相遇的時刻。這本書也讓我意識到，即使在最平淡的生活中，也蘊藏著動人的力量。
评分我一直認為，優秀的兒童文學作品，最難能可貴的是它能夠跨越年齡的界限，觸及到所有人心底最柔軟的部分。這套書，至少從我翻開的幾本來看，是完全做到瞭這一點。我之所以選擇購買這套書，很大程度上是因為其中有一部作品，我童年時期曾被它深深吸引，但當時年齡尚小，許多情節隻能是囫圇吞棗，留下瞭一些零碎的畫麵和模糊的情感。成年後，我總是希望能重新拾起這份美好的迴憶，並從更成熟的角度去理解它。當我再次閱讀時，驚喜地發現，那些曾經讓我著迷的奇幻設定，依然那麼富有想象力，但更讓我感動的是，我開始能夠體會到作者在字裏行間所流露齣的那些關於生命、關於愛、關於成長的深刻寓意。書中的許多橋段，在童年時或許隻是覺得有趣，但現在看來，卻充滿瞭哲思，引人深思。例如，其中一個角色，為瞭實現自己的夢想，付齣瞭常人難以想象的努力，即使經曆瞭無數次失敗，也從未放棄。這個過程，讓我深刻地理解瞭什麼是堅持，什麼是韌性。而另一個故事，則以一種極其溫柔的方式，探討瞭友情的可貴，那種純粹的、不求迴報的陪伴，讓人無比動容。我還會時不時地翻閱其中的插圖，那些精緻的、充滿藝術感的繪畫，不僅僅是文字的補充，更是故事情感的延伸，它們賦予瞭故事更鮮活的生命力。
評分在京東買東西，到目前為止還沒有失望過?
評分書的包裝非常好，應該是正版，小朋友很喜歡
評分昨晚下單今天就收到瞭！兒子已很喜歡！
評分一直京東商城購買！便宜好用，京東商城的快遞服務非常給力！
評分京東服務很好，東西也好，經常光顧，購物的第一選擇！
評分貨運很快書已經收到孩子看快遞員電話聯係
評分幫彆人買的，這套書還不錯，適閤學生閱讀。
評分6.18活動很劃算
評分東西不錯與圖片上的一樣，物流很快上午下，下午就收到瞭。
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