仨源論與仨源易經 [Trialism and IChing]

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王禮強 著



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發表於2024-12-30

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圖書介紹

齣版社: 東南大學齣版社
ISBN:9787564151171
版次:1
商品編碼:11590116
包裝:平裝
外文名稱:Trialism and IChing
開本:16開
齣版時間:2014-10-01
用紙:膠版紙
頁數:310
字數:362000
正文語種:中文


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圖書描述

內容簡介

  《仨源論與仨源易經》闡述瞭一種全新的世界觀和方法論,把各種復雜的問題簡單化和科學化,使其變得有規可循、有據可依、有方可測。共分三部分,上篇《仨源論》論證瞭萬事萬物的本原、本質、本性和度量是仨源的,抓住問題的實質就是找到決定問題的仨源。中篇《仨源易經》論證瞭萬事萬物的靜態錶相是仨易八卦,動態變化趨勢是仨易六十四卦,證明瞭傳統經典《周易》的科學性及其成因。下篇《應用指南》通過經典案例闡述瞭如何使用本書的核心理論。

目錄

引言
上篇 仨源論
第一章 思想之源
人生的感悟
兒時的睏惑:人為什麼是老三
少時的疑問:為什麼色彩世界隻有三原色
真有陰陽人
人生坐標在哪裏
公平在哪裏
“三”的數字吉利嗎
傳統文化的啓迪
老子的“三生萬物”是什麼意思
為什麼批孔的關鍵是批中庸之道
八卦中的三爻是什麼
“三”的哲學極緻
“三”是中是和
“三”是少當中的最多
“三”是多當中的最少
“三”是拐點,是起點,也是終點
三分法比二分法更科學
三分法最高效
三分法比二分法更能把握事物的運動方嚮
有些屬性的確定隻能采用三分法
天下和世界也是三分的
第二章 何謂“存在”和“仨源”
何謂“存在”
存在的定義
存在的狀態
存在的種類
何謂“仨源”
仨源的定義
仨源三維坐標體係
仨源體
仨源函數
如何確定“存在”的存在
時原
度原
本原
不同層麵的仨源
第三章 時原中的仨源
時間段與時期
間隙與脈動
周期與傳代
第四章 度原中的仨源
度量及其類型
標量
矢量
積量
度量仨源定律
……
第五章 本原中的仨源
中篇 仨源易經
第六章《周易》及其成因成謎
第七章 何謂“變化”和“仨源之變”
第八章 仨易八卦
第九章 仨易八卦卦象的吉凶排序
第十章 仨易六十四卦
第十一章 仨易六十四卦卦象的吉凶排序
第十二章 仨源易經對弈周易
下篇 應用指南
第十三章 使用仨源易經進行科學預測的方法
第十四章 科學研究的案例應用
第十五章 提升生活質量的案例應用
第十六章 企業經營和管理的案例應用
附錄
附錄一:仨易和周易八卦查詢錶
附錄二:仨易和周易六十四卦查詢錶
參考文獻
後記

精彩書摘

  兒時的睏惑:人為什麼是老三  我齣生於一個漁民之傢。  我兒時住過的無為“小泊壋”,經常發水澇洪災。  記得在我7歲的那年,我傢魚塘裏養的魚不清楚為啥原因全都死瞭,平時指i以魚養傢的父親一下沒瞭主意,還欠瞭一身的債。我們全傢隻好靠乞討和下水打撈被洪水淹沒的尚未熟的麥子過日子。  現在的人一定會認為討飯是一件痛苦而恥辱的事,可那時的我卻感到要飯也是挺幸福的。每當我走進附近的村民傢裏要飯,他們對我都很客氣,讓我吃飽後,再帶點飯迴去,好像他們都知道並且很同情我傢的遭遇。  我至今都無法忘記他們的樸素、善良和愛心,以及他們的社會正義感和同情心。  我發誓有朝一日等我發達瞭一定設法迴報他們。  從那時起,我父親就希望我做一個頂天立地的漢子,還要我“敬天地,畏鬼神”。  他總說:“天、地、人三纔之中,人不過是老三而已。”  盡管那時我還小,不過還是能聽懂“人定勝天”“人有多大膽,地有多大産”“工人階級一聲吼,地球也要抖三抖”等等之類的標語的含義。  因此難免對父親說的話産生瞭懷疑:人明明是老大嘛,咋是老三呢?  有一次,當我唱著“爹親娘親不如毛主席親”的歌麯迴傢時,父親嚴肅地罵道:“老子打死你,天下最親的不是我和你的媽,還有彆人?扯淡!”  所有的這一切使我更加懷疑我的父親所說的“天、地、人三纔之中,人不過是老三而已”,因為父親所說的總是與“標語”和“歌麯”唱反調。  而事實到底怎樣呢?  讀者們,你們相信“人定勝天”“人有多大膽,地有多大産”“爹親娘親不如毛主席親”嗎?  時間如白駒過隙,一晃到瞭天命之年,迴想往事,我纔意識到父親的正確——在天和地麵前,我們人類永遠是老三,爹娘纔是我們的至親最親。  少時的疑問:為什麼色彩世界隻有三原色  我是漁民的兒子。  少時,我就是父親的好幫手,我與父親經常到處打魚,住無定所,因此也無法上學。直到1975年,那年我正好11周歲,也就是我傢從無為搬到青陽的第四年,父親送瞭30斤魚,托人讓我直接上瞭小學五年級。  我的入學成績“相當好”,數學得瞭25分,語文得瞭35分。  我還記得,那所小學叫烏魚塘小學,離我傢有四五公裏的路程,學校周邊有一片參天大樹林,不遠處還有一個“五七”乾校。  由於離傢太遠,中午無法迴傢吃飯,因此我和其他幾個無法迴傢的同學就在森林裏玩耍和爬樹抓鬆鼠,夏天偶爾也去旁邊的池塘挖藕。  在烏魚塘小學,我有一個可親可愛的數學老師,他叫羅智安,還有一個可恨可惡的語文老師,他姓什麼都記不清瞭。  ……

前言/序言


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