發表於2024-12-23
《新編大學體育教程(第2版)》根據《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求編寫,體現瞭“健康”的指導思想和“以人為本”的教育理念。本書內容豐富,圖文並茂,實用性、針對性強,符閤大學生的認知規律和生理、心理特徵,注意吸收和藉鑒知識信息和科研成果,著眼於提高學生的體育與健康意識,培養體育能力,全麵增進身心健康,養成終身鍛煉的良好習慣。
本書是高等院校的公共體育課教材,也可供體育愛好者自學參考。
為瞭貫徹《學校體育工作條例》、《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》和《國傢學生體質健康標準》的精神,順應時代發展的需要,我們編寫瞭這本《新編大學體育教程》,其特點是:
一、全新的理念。本書符閤《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的要求,體現瞭學校體育要樹立“健康第一”的指導思想和“以人為本”的教育理念。
二、新穎的構架。本書突破以往以運動技術為主綫的框架體係,著眼於提高學生的體育與健康意識,以培養體育能力,全麵增進身心健康,養成終身鍛煉習慣為主綫來編寫,體係較新,結構完整,係統性、連貫性亦較強。
三、豐富的內容。本書內容新穎,科學性、實用性、針對性較強,符閤大學生的認知規律和生理、心理特徵。作者在編寫過程中非常注意吸收和藉鑒最新的知識信息和科研成果。
四、多樣的形式。本書的每章分彆由學習目的、知識視窗、雙語教學參考、復習思考題等多種闆塊組成,生動活潑,圖文並茂,錶述簡潔,具有可讀性和可操作性。
五、獨特的結構。本書按照體育與健康課程標準構建的運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等五個學習領域,緊緊圍繞體育鍛煉和健康這個核心,融閤瞭諸多學科的理論知識,真正體現瞭以人為本的教育理念,突齣瞭學生的主體地位。
六、人性化的體現。本書考慮到大學生的文化層次和較高的理性思維認知特點,結閤他們的情感體驗和行為特徵,力求突齣知識性、趣味性、可讀性、應用性強等特色,以滿足大學生這一特殊群體的需要,達到使他們終身受益的目的。
本書是北京航空航天大學齣版社策劃齣版的係列體育教材之一,由全國部分高校從事多年公共體育教學的專傢編寫而成。
本書由武漢理工大學陳智勇教授擔任主編,編寫瞭第一、六和七章並負責統稿,鄭州輕工業學院李嚮東編寫瞭第二、八和九章,桂林電子科技大學賓金生編寫瞭第三、十和十一章,鄭州輕工業學院方慧編寫瞭第五、十六和十八章,桂林醫學院鄧立光編寫瞭第四、十四和十五章,鄭州輕工業學院楊瑩瑩編寫瞭第十二、十七和二十一章,廣西工學院蔣鋼強編寫瞭第十三、十九和二十章。
本書在編寫過程中得到瞭全國部分高等學校體育部的專傢學者的大力支持與幫助,北京航空航天大學齣版社的領導和編輯也給予瞭大力協助,在此一並錶示最衷心的感謝。
《新編大學體育教程》(第2版)涉及項目和內容較多,在引用文獻和成果中,可能會齣現沒有標明作者姓名和論著齣處的情況,在此錶示真誠的歉意,並同時錶示衷心的感謝。盡管我們認真學習和研究瞭《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的精神,但由於自身理論水平有限,書中難免會有一些不妥之處,敬請各位專傢學者及同仁批評指正。
編者2014年8月
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