自序／1
拨开浓雾细看花——性爱行为的总体情况
一 异性交往的情况／1
二 异性交往的制约／7
三 各种原因所发挥的作用／13
四 其他原因／15
五 百分比的意义：关于异性交往的余论／16
不识庐山真面目，只缘身在此山中
——大学生对本群体的估计
一 总体情况／22
二 性别分析／26
三 “估计值”与自己的实际行为／30
四 隐含的性意识的分析／34
心潮逐浪高——性观念状况
一 性观念的自我评价／43
二 为什么传统或者开放?／46
三 性爱观／49
四 贞操观／51
春随我来——性发育情况与独自性行为
一 发育情况／59
二 独自性行为的总体情况／66
三 自慰／67
四 性压抑／76
风景一路——异性交往与恋爱经历
一 异性交友／83
二 爱上异性／84
三 恋爱／86
四 对所需恋人的认识／89
五 失恋（包括单相思）／91
六 接吻／93
七 性交／96
八 父母的态度／98
情色两依依——谈性与“看黄”
一 “性爱谈”／103
二 “看黄”的现实／109
三 “看黄”的性别差异／114
四 “看黄”的意愿／117
五 “看黄”的效果／123
捍卫你的尊严——大学生受到的性骚扰
一 笔者使用什么样的定义？／127
二 大学女生，也仍然是“二等性别”?／128
三 女生受到的，不仅仅是性骚扰／130
四 男生也被性骚扰了?／133
五 实施性骚扰者的分析／138
六 实施什么样的性骚扰?／140
天壤之间——大学生与性交易
一 对于“性产业”的态度／142
二 “买性”／147
三 “卖性”／15l
四 做过．受什么因素的影响?／154
五 性病恐惧，足以抑制“性交易”吗？／157
校园里的粉红色——“同性恋”问题
一 同性恋还不是一个普及的词汇／161
二 心理上的同性恋倾向／163
三 同性之间的性接触／166
四 同性恋还是双性恋？／170
战阵于前鼓自隆——预防艾滋病的知识水平
一 基本情况／173
二 历史比较／176
三 回答正确率／177
四 原因分析／180
五 大学生与全国成年人口的比较／183
我有权知道——大学生对于性教育的需求
一 大学生确实需要性教育／185
二 需求些什么?／187
三 最需求什么?／189
挑灯看剑——性爱行为的分析模型
一 2001年影响大学生性爱行为的因素分析／193
二 2001年的总体模型／209
三 2001年与1997年的比较／215
留下微笑——他们的回答真实吗?
一 理论分析／221
二 真实性的客观基础／225
三 数据统计的证明／229
四 对问卷上留下的文字分析／231
风云会际——本次调查的全部数据统计
沧海横流——十年变化的一览表
一 性行为发生率的变化／253
二 性观念、性爱观和贞操观／258
三 性生理发育／259
四 情色活动（看“黄”和谈性）的历史变化／260
五 异性交往和恋爱经历的历史变化／263
六 性魅力评价／267
七 性压抑状况／268
八 性交易／270
附录一：调查问卷／273
附录二：调查所使用的各种信件／284
附录三：参考书目／292
· · · · · · (收起)
拨开浓雾细看花——性爱行为的总体情况
一 异性交往的情况／1
二 异性交往的制约／7
三 各种原因所发挥的作用／13
四 其他原因／15
五 百分比的意义：关于异性交往的余论／16
不识庐山真面目，只缘身在此山中
——大学生对本群体的估计
一 总体情况／22
二 性别分析／26
三 “估计值”与自己的实际行为／30
四 隐含的性意识的分析／34
心潮逐浪高——性观念状况
一 性观念的自我评价／43
二 为什么传统或者开放?／46
三 性爱观／49
四 贞操观／51
春随我来——性发育情况与独自性行为
一 发育情况／59
二 独自性行为的总体情况／66
三 自慰／67
四 性压抑／76
风景一路——异性交往与恋爱经历
一 异性交友／83
二 爱上异性／84
三 恋爱／86
四 对所需恋人的认识／89
五 失恋（包括单相思）／91
六 接吻／93
七 性交／96
八 父母的态度／98
情色两依依——谈性与“看黄”
一 “性爱谈”／103
二 “看黄”的现实／109
三 “看黄”的性别差异／114
四 “看黄”的意愿／117
五 “看黄”的效果／123
捍卫你的尊严——大学生受到的性骚扰
一 笔者使用什么样的定义？／127
二 大学女生，也仍然是“二等性别”?／128
三 女生受到的，不仅仅是性骚扰／130
四 男生也被性骚扰了?／133
五 实施性骚扰者的分析／138
六 实施什么样的性骚扰?／140
天壤之间——大学生与性交易
一 对于“性产业”的态度／142
二 “买性”／147
三 “卖性”／15l
四 做过．受什么因素的影响?／154
五 性病恐惧，足以抑制“性交易”吗？／157
校园里的粉红色——“同性恋”问题
一 同性恋还不是一个普及的词汇／161
二 心理上的同性恋倾向／163
三 同性之间的性接触／166
四 同性恋还是双性恋？／170
战阵于前鼓自隆——预防艾滋病的知识水平
一 基本情况／173
二 历史比较／176
三 回答正确率／177
四 原因分析／180
五 大学生与全国成年人口的比较／183
我有权知道——大学生对于性教育的需求
一 大学生确实需要性教育／185
二 需求些什么?／187
三 最需求什么?／189
挑灯看剑——性爱行为的分析模型
一 2001年影响大学生性爱行为的因素分析／193
二 2001年的总体模型／209
三 2001年与1997年的比较／215
留下微笑——他们的回答真实吗?
一 理论分析／221
二 真实性的客观基础／225
三 数据统计的证明／229
四 对问卷上留下的文字分析／231
风云会际——本次调查的全部数据统计
沧海横流——十年变化的一览表
一 性行为发生率的变化／253
二 性观念、性爱观和贞操观／258
三 性生理发育／259
四 情色活动（看“黄”和谈性）的历史变化／260
五 异性交往和恋爱经历的历史变化／263
六 性魅力评价／267
七 性压抑状况／268
八 性交易／270
附录一：调查问卷／273
附录二：调查所使用的各种信件／284
附录三：参考书目／292
· · · · · · (收起)
具体描述
《性爱十年:全国大学生性行为的追踪调查》内容简介：从1991年到2001年，作者对北京及全国大学生关系性爱问题进行过四次调查，占有的资料是相当丰富和全面的；作者对材料的研究和分析深刻、有见地。十年来，中国大学生的性行为究竟发生了什么变化？社会传媒有各种各样的传闻，社会舆论有各种各样的说法。究竟谁更科学、更具权威性？《性爱十年:全国大学生性行为的追踪调查》用事实作出了解释。
读者对象：各级政府教育部门的工作人员和领导干部，各高校领导干部和工作人员，高等教育、社会学、心理学专业师生和研究者，有兴趣的大中专学业及家长。
用户评价
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##大学时还有一朋友做了个大学生婚前性行为研究，被采访对象多数选择匿名和模糊处理，现在已经不是什么羞于启齿的事了
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##延吉借 外公家看完 http://book.douban.com/review/1604608/
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##很不错。
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##很不错。
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##偏重于数据统计，对观念的分析较少
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##好老
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##有很多数据统计，看着略爽。不过还是对社会调查统计方法本身觉得有点质疑
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##根據後來出的《中國性革命成功的實證》中相關簡報表明，特別限定大學生所得的結果真正意味著不需要再將這一群體同其他同齡青年人區分開來了。
##咳咳，确实好有意思啊(看了一下午)。有些缺点就是很多概念模糊不清，有些结论下得比较草率