发表于2024-11-14
★法国杰出昆虫学家法布尔的传世经典科学巨著,被视为昆虫的史诗。在这颗孤单星球上,人类并不是一个孤立的存在。
★一部昆虫世界的史诗,一部永远解读不尽的世界名著。一部具有影响的经典作品,值得传给下一代的巨著。
★跨越两个世纪的传世经典,全世界青少年成长必读书。
★不朽的作品,经典的译本,出版至今,被译成60多种文字,畅销全世界,激发青少年对自然科学的兴趣。
从小阅读经典名著,并加以思考,对孩子的人格塑造有很大的好处。孩子通过这些不朽的文学作品而认识、感悟到的世界,对真善美、假恶丑的认识和理解,对人生哲理潜移默化的接受,比我们大人肤浅的说教要深刻、有效得多。
本套丛书主选了世界著名、具有代表性的35本名著,所选书目均与国家新课标同步,每一本都历经多次认真编校,历时2年6个月,每本书都参照原版翻译,未做删减,是全本足本。
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很多图书配备了国外原版插图,或绘制了精美的插图,图文并茂,让书本更生动有趣,孩子们兴趣盎然,增加阅读的趣味性。
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你是一个热爱自然的孩子吗?你仔细观察过身边的那些小动物吗?蜜蜂、蚂蚁、螳螂、甲虫……其实每一种昆虫都有它们各自的生活习性、兴趣爱好以及特殊的本领。《昆虫记(精装插图本)/语文新课标必读丛书》向你们展示的就是发生在昆虫界的这些小生灵身上的故事。给你一双全新的双眸去看世界,随着法布尔在昆虫世界中自得其乐式的体验描述,漫游于千奇百怪的昆虫世界中,倾听着字里行间充满着的生命欢歌!他以人文精神统领自然科学,他以毕生的精力讴歌生命.他是“昆虫世界的维吉尔”,他将带你梦回儿时的百草园。请将这本经典传世著作带回到家中,了解情趣昂然的昆虫世界吧!
亨利·法布尔,法国博物学家、昆虫学家、科普作家,被雨果誉为“昆虫世界的荷马”。法布尔生于法国南部小镇圣菜翁,为家中长子。7岁开始上小学,后因家庭收入拮据,被迫辍学:辍学后当过铁路工人、卖柠檬的小贩。虽然生活艰辛,但法布尔并没有放弃追求知识,坚持自学。
★这个大学者像哲学家一样去思考,像艺术家一样去观察,像诗人一样去感受和表达。
——法国剧作家罗斯丹
★《昆虫记》是“讲昆虫故事”、“讲昆虫生活”的楷模,读起来很有趣,也很有益。
——鲁迅
★它(《昆虫记》)熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观察虫性,将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。
——巴金
食尸虫
圣甲虫
蝉和蚂蚁的寓言
螳螂的捕食
蟋蟀的洞穴和卵
意大利蟋蟀
绿蚱蜢
胡蜂
黑腹狼蛛
灰毛虫
绿蝇
红蚂蚁
豌豆象
老象虫
天牛
萤火虫
昆虫与蘑菇
燕子与麻雀
食尸虫
4月里,被农夫用铁锹捅破肚皮的鼹鼠,尸体横在田间小路旁;篱笆下,狠心的孩子抄起石块,砸扁了刚刚穿上缀珠绿袄的蜥蜴;有的路人自以为行为可嘉,愤怒地踩烂半路上碰到的蛇;一阵风吹过,那尚未长毛的雏鸟一头从巢中跌落在地。这么多丧命的生灵,它们将变成什么啊?但是,由看到或听到而引起的恶心不会长久持续下去,从事田野卫生工作的小动物有的是。
第一个跑来的,是手段高明,热衷于行窃的蚂蚁,它先一小块一小块地解剖尸体。接着,尸肉香味招来的是双翅目的昆虫,也就是那繁殖可恶蛆虫的家伙。就在这时,不知从哪里,又兴冲冲地赶来一帮其他种类的虫子,其中有扁平的葬尸虫,有锃光闪亮、一路碎步的腐阎虫,有肚皮下长着白点的皮蠹,还有身体瘦长的隐翅虫。这些虫类,不知疲倦地探察、搜索和吸吮着恶臭。
春季里的一只死鼹鼠,身底下竟是如此一派热闹的景象!这是座令人生畏的小实验室,但对于擅长观赏与深思的人来说,倒不失为一种美妙的东西。先克服我们的恶心,然后让我们用脚掀起这具小腐尸。天啊,下面竟然有那么多小动物在拥挤攒动,忙碌不堪的劳动者们构成一副如火如荼的喧闹场景!只见葬尸虫穿着宽大的鞘翅丧服,立刻拼命逃窜,一头钻进地缝里躲藏起来;腐阎虫的身子像经过抛光加工的乌木,光洁得能给太阳当镜子,它们也赶紧迈着碎步逃开,丢下工地不管了;其中有一只皮蠹,身上盖着一件浅黄色带黑点的短披肩,正要腾身起飞,但苦于已经为血脓所醉,不停地栽着跟头,肚皮下的雪白斑点亮了出来,在黑色衣服的反衬下显得格外醒目。
这群干起活儿来很狂热的虫类,刚才在那里干什么?唔,原来它们是在开垦死亡,造福生命。它们是出类拔萃的炼丹术士,利用可怕的腐败物,造出无毒无害的生物制品。它们掏空致祸的尸体,令其变成一副空洞的枯骨架,样子就像垃圾堆上备受寒霜酷暑折磨的废拖鞋。它们用最快的速度,提炼出了无害物质。
过了一会儿,又有别的炼丹术士赶来了,它们的个头儿要小些,但耐心却更大。它们将一条筋一条筋,一块骨一块骨,一根毛一根毛地开发这尸骸,直到把一切还原为生命宝藏。让我们向这些净化器致敬。现在把死鼹鼠放回原位,然后离开这里。
除鼹鼠外,春季的农田里还会有其他一些牺牲品,如田鼠、鼩鼱、蟾蜍、游蛇、蜥蜴等。包括鼹鼠在内的所有这些死动物,还将给我们造就另一种效能极佳、声名远扬的土壤改良器。这种改良器就是食尸虫。
在身材、服饰和习俗方面,食尸虫都与那些透着死尸般晦气的低等虫类完全不同。它具备某种高级功能,可以散发麝香气味;它的触角末端顶着红绣球,胸廓上裹着米黄色的法兰绒,鞘翅上还横着两条带齿形花边的红佩带。这身装扮雅致而近乎奢华,比腐尸下面其他虫类的服装要高级多了。那些贱民虫类的服装总是一副哭丧的模样,用来参加葬礼倒是很合适。
食尸虫不是解剖助手,它不负责剖开实验对象,用大颚解剖刀切割肉质,确切地说,它是掘墓工、下葬工。像葬尸虫、皮蠹和鞘翅目其他虫类那样的昆虫,总是围在所开发的尸肉那里,先拼命填饱肚子再说,当然,它们也不会忘记家庭。食尸虫则不然,它是一种吃下少量食物就能维持体力的昆虫,在新发现的尸肉上只是碰了几下而已。它把整个尸肉埋入地窖,待其熟透,即可成为幼虫的食物。把尸体埋在那里,就是为了在那里安置家庭。这收集尸体的家伙,走起路来四平八稳,甚至有点儿老态龙钟的样子;不过在收集无主财产时,它们腿脚却麻利得令人吃惊。一次行动只需要几个小时,然后一块像鼹鼠那么大的食物就一点儿不剩地全部滚进土里了。换成其他虫类,准会把空洞的枯骨架露天丢在那里,足足过上几个月,被风不停地吹打。然而食尸虫却采用封闭操作法,场地从一开始就那么干净,工作只留下少许可以看见的痕迹,即一座鼹鼠丘状的稍稍隆起的小土堆,那便是冢穴的小顶。
食尸虫的操作方法非常简单,在各种充当田野净化器的昆虫中首屈一指。即使在心理机制方面,它也是最负盛名的虫类之一。有人认为,食尸虫的智能大概已经达到理性境界了,连膜翅目昆虫中那些天资最高的花蜜、野味采集者们,也不具备食尸虫这么高的智商。下面两则趣事为食尸虫增添了更多光彩。这两则趣事摘自拉考尔·戴尔的《昆虫学导论》,那是我仅有的一部概论类案头参考书。
作者写道:“克莱尔维尔在报告中说,他曾看见一只夜食尸虫,准备掩埋一只死老鼠。由于鼠身下土质太硬,它正在不远处土壤比较疏松的地方挖洞。操作结束之后,它试图把死老鼠掩埋在洞里,可是怎么也拉不动,于是飞走了;过一会儿,它又飞回来了,同时还带来了四只同类;它们分工协作,一块搬运并埋藏了死老鼠。”接下去,拉考尔·戴尔表示说,人们无法拒绝承认有理性思维介入了这类行为。
作者又写道:“从格莱狄茨所做的如下叙述中,也完全可以看出理性的介入。格氏有位朋友,想把一只蟾蜍风干。为防止食尸虫偷走这只小动物,他把它放到了一根木棍的顶端,木棍是竖在地上的。可是他的防范措施一点儿用也没有,食尸虫虽说无法接触棍顶,却在棍脚下挖掘起来。棍子倒了,就这样,食尸虫还是把蟾蜍埋藏进了地洞里。”
承认这类虫子“能够清醒认识因果关系和目的手段关系”这一事实,是有意义的。但依我所见,几乎再也找不到比这种做法更符合我那个时代的哲学的粗暴性了。这两个小故事是真的吗?是否含有人为推演的成分?把这些故事当作证词的人,岂不是有点太过天真了吗?
毋庸讳言,昆虫学领域应该保有少许天真。做实际工作的人,视天真为某种精神失常症。然而,如果没有一定的天真品质,还有谁会把心放在不起眼的昆虫上呢?的确,我们要天真,不过,不要妄下结论。打算让动物具有理性思维之前,最好先使我们自己有些理性思维,而要做到这一点,尤其要向经过实际检验的结果求教。随便拿出个例子,不加任何批判,便以为发现了规律,这样的规律是不会成立的。
大无畏的掘墓工,我不是想诋毁你们的功德,这样的念头我绝对没有。恰恰相反,在我的记录本中,保存着能为你们带来荣誉的东西,那是一根支顶蟾蜍的木棍所无法比拟的。我已经把收集到的那些功绩记在了你们的功劳簿上,有朝一日,这些功绩一定会给你们的美名增添新的光彩。
不,我的意图并不是把你们降低到仅仅是一种名声。况且,公正的历史也并不愿支持某个既定的论点,历史是按事实造成的趋势发展的。我想做的,无非是针对你们那种早被认定的思维逻辑提几个问题。你们具备理性光点,也就是人类理智的微弱萌芽吗?我要问就是这个。
解决这个问题,不能指望巧合,不能指望会在某个地方撞见某个情况。我们还是要靠笼子。有了笼子,就能实施连续的察看和不间断的调查,以及多种多样的人为手段。可怎样才能让笼子里住进居民呢?在这油橄榄的家乡,食尸虫是不多见的。据我所知,当地只有一种被称作现场食尸虫的昆虫,而且,能与北方掘墓工相匹敌的虫种数量相当少。以前捕捉,一春天能找到三四只就很不错了。现在如果不求助于猎人设置的陷阱,到头来,能捉到的仍不会超过三四只,可是眼下,我至少得有12只才行。
……
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昆虫记(精装插图本 权威翻译) 下载 mobi epub pdf 电子书《新月集飞鸟集(精装插图全译本,中英文对照)/语文新课标必读丛书》除了描绘孩童的纯真,该诗还极力赞美母爱。正如现实当中没有母爱的孩子是不可能体会到幸福是什么一样,他深谙个中哲理,在作品中把这两种截然不同却相关相息的事物融合到了一起,共同地给予了赞颂,正是如此,才使诗的本身深具思想哲理,且使诗中所描绘的孩子们也更加有血有肉、感情丰富。诗集问世之后,泰戈尔还因此被誉为“儿童诗人”。
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