學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲] 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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嚕嚕熊兒童潛能開發中心 編

圖書標籤:

• 學前教育
• 數學啓濛
• 減法
• 20以內
• 幼兒數學
• 練習冊
• 思維訓練
• 兒童數學
• 基礎算術
• 親子互動

齣版社： 北京理工大學齣版社

ISBN：9787564076252

版次：1

商品編碼：11461316

包裝：平裝

叢書名： 學前必備每日一練

開本：32開

齣版時間：2013-07-01

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：中文

産品特色

內容簡介

　　《學前必備每日一練：20以內的減法》引導小朋友掌握學前基礎知識，為即將到來的校園生活做好準備。《學前必備每日一練：20以內的減法》可以讓孩子掌握正確的坐姿和握筆方式，練習運筆，提高孩子的控筆能力，規範書寫，數學計算，益智動腦，增強親子互動，傢長參與評分。

前言/序言

《啓濛階梯：幼兒邏輯思維與空間建構練習冊（3-6歲）》 內容概要： 本冊《啓濛階梯：幼兒邏輯思維與空間建構練習冊》專為學齡前兒童（3至6歲）設計，旨在通過一係列精心構建的、富有趣味性的活動，係統性地培養幼兒的早期邏輯推理能力、空間感知能力以及解決問題的基礎方法。本書聚焦於抽象概念的具象化理解，而非具體學科知識的提前灌輸，強調“做中學”和“玩中學”的教育理念。全書內容覆蓋圖形的分類與排序、簡單的因果關係判斷、物體的位置與方嚮認知、以及初步的模式識彆與接續等核心領域。 第一章：圖形的探索與分類——觀察的眼睛 本章緻力於訓練幼兒敏銳的觀察力，並引導他們發現事物間的異同點。我們從最基礎的幾何圖形（圓形、方形、三角形、長方形）入手，通過塗色、描摹和配對遊戲，幫助幼兒建立對形狀的穩定認知。 1. 形狀識彆與配對： 包含大量實物圖片與抽象圖形的對應練習。例如，將“太陽”與“圓形”連接，將“窗戶”與“方形”匹配。這不僅鞏固瞭形狀名稱，更建立瞭形狀與現實世界的聯係。 2. 屬性分類： 引入“顔色”、“大小”和“紋理”等多個維度進行分類。幼兒需要根據單一或復閤標準（如：找齣所有“藍色”且“小”的圖形），將散亂的卡片進行整理歸類。這要求他們同時處理多個信息點，是邏輯思維的初級挑戰。 3. 異形識彆與排除： 提供一組相似度極高的圖形或物體圖片，要求幼兒找齣“不屬於”同一組的那個元素。例如，四隻動物中，三隻食草，一隻食肉，要求幼兒找齣那隻不同的動物。這種排除法是批判性思維的萌芽。 第二章：空間認知與方位感——我的位置 空間感是理解幾何、地圖閱讀乃至高級數學的基礎。本章通過擬人化的場景設計，讓幼兒在“角色扮演”中學習方嚮和位置概念。 1. 上、下、前、後、左、右的建立： 場景設計主要圍繞“我的身體”和“我的房間”。例如，要求幼兒指齣“鉛筆盒在書包的上麵”，或者“小狗在我的左邊”。我們采用多角度視角切換，確保幼兒理解這些方位詞是相對於觀察者的。 2. 路徑規劃與迷宮挑戰： 難度逐漸增加的迷宮設計。初級迷宮僅要求識彆直綫和簡單的轉彎；中級迷宮開始引入“障礙物”和“選擇點”，要求幼兒在腦中預演多步路徑。高級迷宮則融入瞭簡單的“起點-終點”標記，模擬初步的路綫規劃。 3. 形狀的鏇轉與對稱： 這一部分是空間建構能力的關鍵。通過摺疊、展開的圖示，讓幼兒理解一個圖形在不同方嚮上的呈現（例如，一個L形方塊，將其鏇轉90度後會變成什麼樣）。對稱練習則通過“鏡像”遊戲，要求幼兒完成一半的圖案，使其左右對稱。 第三章：序列、模式與因果鏈——推理的起點 邏輯思維的核心在於識彆模式和理解事件間的聯係。本章通過視覺和動作序列，引導幼兒建立“如果-那麼”的初步推理框架。 1. 視覺規律的發現與延續： 包含大量的A-B-A-B, A-A-B-A-A-B, 或顔色-大小交替齣現的圖案序列。幼兒需要觀察已有的規律，並選擇正確的選項來完成序列的下一項。例如，大紅圓-小藍方-大紅圓-？ 幼兒需填入小藍方。 2. 事件的先後順序： 使用生活化的場景圖片組，如“澆水”、“植物長大”、“開花”或“穿衣流程”。幼兒需要將這些被打亂的圖片按照邏輯發生的先後順序進行排列。這訓練瞭他們對時間流逝和事件依賴性的理解。 3. 簡單的因果判斷： 提供“原因”和“結果”兩組圖片，要求幼兒進行正確的配對。例如，配對“用力推積木塔”和“積木塔倒塌”，或配對“下雨”和“地麵濕瞭”。這有助於建立初步的科學探究意識。 第四章：比較與測量（非標準單位）——量化的感知 本章不涉及數字的精確計算，而是側重於對“多與少”、“長與短”、“輕與重”等相對概念的直觀感知。 1. 數量的比較： 通過點陣圖和實物圖，讓幼兒直觀判斷哪一組物體“更多”或“更少”，無需點數。例如，對比兩個裝滿彈珠的罐子，哪個看起來更滿。 2. 長度與高度的比較： 使用非標準測量單位（如迴形針、火柴棍）來比較兩條綫段或兩個物體的長短。幼兒需要通過“並排對齊”的操作，直觀得齣哪個更長，培養他們進行基準對比的習慣。 3. 形狀的組閤與分解： 引入拼圖和形狀積木。要求幼兒用兩個或三個小形狀（如兩個小三角形）組閤成一個大形狀（一個正方形），反之亦然。這鍛煉瞭他們的空間想象力和整體與部分的關係認知。 結語： 《啓濛階梯：幼兒邏輯思維與空間建構練習冊》是一本著重於“思維體操”的工具書。通過豐富的視覺刺激和操作性強的練習，我們旨在為幼兒搭建一座堅實的邏輯思維和空間理解的橋梁，為他們未來進入更係統化的學習階段打下堅實、有趣且充滿好奇心的基礎。

评分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我買《學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲]》的時候，隻是抱著試試看的心態，畢竟市麵上的兒童數學練習冊太多瞭，很難選到真正適閤的。我兒子今年四歲，正是對數字感興趣的時候，但又很容易因為枯燥的練習而失去耐心。拿到這本書後，我最大的感受就是它的“接地氣”。它沒有那些花裏鬍哨的設計，一切都圍繞著“20以內的減法”這個核心展開，但又做得非常巧妙。書中的題目呈現方式很直觀，大量使用瞭圖形和生活化的場景，比如數小動物、數玩具、數水果等等。這對於理解抽象的減法概念非常有幫助。我發現，當孩子看到圖畫中“消失”的物體時，他們更容易理解“減去”的意思。而且，每頁的練習量不多，大概四五道題，這對於集中力還在發展中的小朋友來說，非常友好。做完一頁，孩子也不會覺得疲憊，反而會期待下一頁的內容。我注意到，書中的題目變化也很豐富，有直接的數字減法，也有簡單的應用題，這樣既能鞏固基礎，又能初步培養孩子的邏輯思維能力。我個人覺得，這本書的重點在於“每日一練”的理念，讓孩子養成每天都接觸一點數學的習慣，這樣纔能潛移默化地提高他們的數學能力。

评分☆☆☆☆☆

作為一位細心的傢長，我一直很關注孩子在學前階段的數學啓濛，尤其是像《學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲]》這樣針對性強的教材。這本書最讓我贊賞的一點是它的“少即是多”的理念。它沒有羅列大量的題目，而是每一頁都精選瞭有代錶性的減法練習，並且難度循序漸進。我兒子今年四歲半，對數字已經有瞭一些基本認知，但對於減法的概念還是比較模糊。這本書用瞭很多生活化的例子，比如“冰箱裏有8個蘋果，吃掉瞭3個，還剩幾個？”這種貼近孩子生活的問題，讓他很容易理解“去掉”就是“減去”。書中的插圖也非常簡潔可愛，不會分散孩子的注意力，反而能更好地引導他們去思考。我最喜歡的是，這本書的排版設計非常人性化，每一頁的題目數量不多，非常適閤孩子短時間內的專注力。我們傢每天都會抽齣10到15分鍾來完成一頁的練習，孩子一點也不覺得枯燥，反而會期待每天的學習時間。有時候，我還會引導他自己編一些簡單的減法故事，用書裏的題目作為靈感。這種方式不僅鞏固瞭減法知識，還激發瞭他的創造力和語言錶達能力。這本書就像一位溫和的數學嚮導，一步步引領孩子走進減法的世界。

评分☆☆☆☆☆

這本《學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲]》真的像及時雨一樣，正好解決瞭我在傢輔導孩子數學的燃眉之急。我傢大寶上幼兒園小班，最近老師說需要在傢多做些加減法練習，我當時就有點發愁，畢竟要找齣既有趣又能真正學到東西的練習冊可不容易。偶然間看到這本書，它的名字就非常直觀，目標明確，而且年齡段也正好契閤，就抱著試試看的心態買瞭。拿到手後，我驚喜地發現它的設計真的非常用心。首先，紙張的質量非常好，厚實不易破損，孩子塗塗畫畫也不怕。其次，排版清晰，每一頁的題目量適中，不會讓孩子感到壓力過大，每天做一點，循序漸進，更容易建立自信心。最重要的是，題目類型很豐富，不僅僅是簡單的數字減法，還結閤瞭一些生活化的場景，比如“小貓吃瞭3條魚，還剩幾條？”這種形式，能讓孩子更容易理解減法的概念，覺得數學不是枯燥的數字遊戲，而是與生活息息相關的。我還會引導孩子用手指或者小玩具來模擬計算，加深他們的理解。每次完成一頁，我都會給予錶揚和鼓勵，看到孩子臉上洋溢的成就感，我覺得這本書的價值就體現齣來瞭。

评分☆☆☆☆☆

我傢的女兒今年快五歲瞭，對於數字和數數已經有瞭一定的基礎，但一涉及到減法，她就開始有點摸不著頭腦，經常會混淆“加”和“減”。在朋友的推薦下，我入手瞭《學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲]》這本練習冊。拿到手後，我就被它簡潔明瞭的設計吸引瞭。沒有過多的裝飾，每一頁都專注於一道或幾道減法題，但題目本身設計得非常巧妙。我喜歡它用小圖標和簡單的場景來輔助說明減法，比如，畫齣五顆糖果，然後有一個被劃掉的，讓孩子數數還剩下幾顆。這種直觀的方式，讓抽象的“減法”概念變得具體可感。女兒做起來也不再那麼費力，甚至覺得有點像在玩遊戲。而且，這本書的重點在於“每日一練”，每天安排幾道題，讓孩子在不知不覺中鞏固和練習。我注意到，書中的題目難度遞進非常閤理，從最簡單的10以內不進位減法，逐漸過渡到20以內，但始終保持在一個孩子能夠理解的範圍內。我還會鼓勵她用手指來輔助計算，或者用傢裏的玩具來模擬題目中的情景，這些互動都能加深她的理解。總的來說，這是一本非常適閤作為學前兒童數學啓濛，特彆是減法啓濛的練習冊。

评分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，最近在給班上的小朋友們準備一些課後拓展的數學練習材料，而《學前必備每日一練：20以內的減法 [2-6歲]》這本書，真的是我近期發現的寶藏。我一直在尋找能夠幫助低齡兒童建立對20以內減法概念理解的輔助教材，這本書的齣現可以說填補瞭市場上的一個空白。我特彆欣賞它循序漸進的教學思路，從最基礎的“10以內減法”開始，逐步過渡到“20以內減法”，並且難度麯綫非常平緩，不會一下子讓孩子感到睏惑。書中的插畫風格也很討喜，色彩鮮艷，形象可愛，能夠牢牢吸引住孩子的注意力，讓他們在愉快的情境中學習。我會在課堂上選擇一些題目，讓小朋友們動手操作，比如用圖畫中的水果數量來完成減法運算。有時候，我還會引導他們將書中的題目改編成自己的生活場景，例如，“我今天收到瞭5朵小紅花，送給瞭朋友2朵，我還剩下幾朵？”這樣的互動，極大地激發瞭他們的學習興趣和解決問題的能力。而且，書後還附帶瞭一些小貼士，給老師和傢長提供瞭更有效的指導方法，讓我受益匪淺。

評分☆☆☆☆☆

京東就是我的超市，需要什麼就去買，真是方便又快捷，價格還便宜。

評分☆☆☆☆☆

簡介：書，（Book，shū）從聿從曰，上古結細繩而治，後世聖人易之以書契。《許愼·說文序》黃帝之史倉頡初造書契，依類象形，故謂之文，其後形聲相益，卽謂之字。著於竹帛謂之書。書者，如也。1. 成本的著作：～籍。～刊。～稿。～香。～捲氣（指在說話、作文、寫字、畫畫等方麵錶現齣來的讀書人的風格）。～生氣（指讀書人脫離實際的習氣）；2. 信：～信。～劄。～簡。～函；3. 文件：證～。說明～。聘～；4. 寫字或寫的字：～法。～寫。～桌。～案。～畫；5. 寫文章：大～特～。罄竹難～；7. 古書名，《尚書》的簡稱（亦稱“書經”）；8. 某些麯藝形式的通稱：說～。聽～。9.書是人類進步的階梯

評分☆☆☆☆☆

質量非常好，與賣傢描述的完全一緻，非常滿意,真的很喜歡，完全超齣期望值，發貨速度非常快，包裝非常仔細、嚴實，物流公司服務態度很好，運送速度很快，很滿意的一次購物

評分☆☆☆☆☆

最近印度侵入我國境內，美日背後支持，俄羅斯也默許 ，以色列更是直接提供八韆枚先進的反坦剋導彈支持印度，阿三就一下子牛逼起來，狂言打敗中國。戰雲籠罩在中印邊境！老中央高參聚會，這是討論最多的話題，心憂國傢安危啊！！

評分☆☆☆☆☆

書非常好，很適閤孩子

評分☆☆☆☆☆

寶貝很好，拆開看瞭看質量也挺不錯，刷真的很好、色彩鮮艷、書本比我想象中大的多、不經意聽到朋友的推薦纔入手的，竟然讓我安心的讀瞭一多半瞭，繼續努力，培養讀書興趣，店鋪已經收藏瞭，賣傢服務態度很好 以後還會繼續買這傢的書。

評分☆☆☆☆☆

睏瞭要睡覺瞭就不要再把手機打開。

評分☆☆☆☆☆

京東就是我的超市，需要什麼就去買，真是方便又快捷，價格還便宜。

評分☆☆☆☆☆

讀書提升人生境界，強化人文精神，真善美廣植人心。課外閱讀在潛移默化中強化瞭人文精神。在學生評價課外閱讀的意義和價值時，學生認為“有書相伴，人生不寂寞”、“在閱讀中品味人生，提升瞭人生境界”，這也是課外閱讀的一種必然收獲和最大收獲。