发表于2025-05-02
《相信!》指出做生意不可以短视,不能为了做生意而做生意,要关注站在生意背后、决定生意成败的更深层次原因,否则,任何生意都不会做大做强,你不能仅仅制造一些“小产品”,就期望它可以自动盈利。这背后一定是有原因的,而决定我们生意成败的这个深层次因素就是自由企业制度的存在以及个性自由的充分保障。而这两者又是密不可分的,没有了个性自由的充分保障,自由企业制度也无从谈起。因此我们一定要努力去维护好它们!
理查·狄维士,(Rich Devos)美国安利公司创办人之一暨前总裁。毕业于美国密执安州大急流市凯文大学。曾任美国直销协会主席、美国共和党议会议长及财务主席等职。曾获美国国家管理协会授予的“美国企业经营奖”等三十多项嘉奖殊荣,以及北密执安大学等10所大学颁授的“荣誉博士”学位。狄维士先生也是知名的演说家和作家,著有《销售美国》、《心底的希望》等著作。理查狄维士在全球范围内为上千万创业者讲演,帮助创业者迈向财务自由之路。
序言
导言
第一章 你身上拥有的无穷潜力
第二章 勇担责任
第三章 积极乐观的态度
第四章 永怀创业热情
第五章 尊重每一个人的价值
第六章 热爱我们的生活方式
第七章 坚持不懈的力量
第八章 家庭第一
那些总是把目标定得很低的人一般只会去做眼前的事情:他们没有远大的目标,他们在烦琐无意义的事物中打转转。
生活并不一定是这样的。我相信世界上最强大的力量之一就是人的决心。这就是指:一个人相信自己,敢于制定远大的目标,并坚定自信地追求自己想得到的东西。
“我能。”这是一个非常有力的句子:我能。在现实生活中却没有多少人使用这个句子。我要说的是,对于大多数人而言,这句话绝对是可以实现的。只要人们相信他们可以做到,他们就可以做到。世界上除去极少数精神病患者,一个人认为他可以取得的成就与其实际可能性之间的距离是非常非常小的。但首先是他必须相信他可以做到。
让我们先搞清楚一件事:我并不是要把自己装扮成一个激发人类潜能的专家。我也并不比其他人具备更多的关于如何激发人类潜能方面的知识。然而,安利公司的快速增长,依靠20万自主经营的批发商所取得的成功,使我经常被问及这一问题:“是什么导致一些人取得了成功,而其他人都失败了?”他们想要知道原因。又或他们问询我激发员工潜能的秘诀,好像我有什么了不起的智慧,可以解释为何有人得以不断刷新他的销售记录而同时有人卷铺盖定人一样。我非常不愿意让这些人失望,但简单的事实是,我没有任何的技巧、花招或诀窍可以使人们取得成功。
虽然我没有任何特别的激发人类潜能方面的知识,我却有一个非常坚定的信念,那就是:几乎所有人都可以做到任何他想要做到的挚隋,只要他真正相信自己的能力。
目标在本质上没有太大区别。当我还是个年轻人时,我的雄心壮志就是创立自己的公司,并取得成功。用现在的表达方式来说,那就是“我的特点”。我对于进入大学学习没有特别的兴趣,我也不想周游世界或在美国职业高尔夫球巡回赛中成为头号球手,同样我也不曾想成为密执安州议会的高层官员。这些目标并没有任何的错误——它们都是很好的目标——只是它们对那时的我缺少吸引力。我的目标就是要自主创业并取得成功,而且我坚信我能够办到。
虽然没有办法很明确地知道,但我坚信:无论我当初的选择是什么,我都可以取得现在这样的成功。我的意思是说,任何目标的达成,都是强大的意念和刻苦的努力共同作用的结果,只要你两者兼具,就会无往而不利。
……
相信(安利公司创办人、前总裁力作畅销全世界的创富圣经) 下载 mobi pdf epub txt 电子书 格式 2025
相信(安利公司创办人、前总裁力作畅销全世界的创富圣经) 下载 mobi epub pdf 电子书[ZZ]在京东买书有一年了,买了许多书。京东的书是正版的好书。而且实惠。我这一年来学到了许的东西。[SM]思想有提升了。这是读书心得: 师者,传道授业解惑者也。古老的思想已经把教师的职责诠释得清清楚楚了。反过来,把我们自己放在这个定义上来看看,有多少人合格呢?如果没有严格的制度和考评机制,连课都不好好教的教师,肯定不在少数。是何原因?应该源于现今的教育制度,也源于教师自身。[BJTJ] 古人说“天地君亲师”,特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的,可享受任何特权的。对学生,教师可以有等同于父母的权利。[NRJJ]而如今的未成年人保护法出台后,结果怎样呢?学生是越来越自由了,对教师也越来越不尊敬了!以前,我们在老师面前唯恐做错事的心态,恐怕现在的学生心中再也没有了。[QY]有时候连我们自己都瞧不起自己了,老师,还算什么“灵魂的工程师”?自己都不爱自己的职业了,还能用心教学吗?不用心教学,这不是教师本质的腐败吗? 年轻教师有晋升职称的压力,有了很多除了教学以外的硬性指标,缺一不可;职称晋升后的教师又想名利双收,又想占据优越的学校。[SZ]于是,不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点,“心较比干多一窍”,千方百计地“补”习,“考”好成绩,“写”论文,“上”公开课,“指导”学生…… [SM]如果为了职称、为了名利真正来比教学水平,比综合素质,应该不算是什么腐败的事情。腐败的是,在学校里混的一小撮人,教学思想落后,教学方法陈旧,对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心,对教学、科研更是不屑一顾,职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”,甚至要“高人一筹”。更有甚者,自誉“与世无争”,视一切为粪土,除了生儿育女、相夫教子,只求度日、退休、安度晚年,同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事! [BJTJ]还有,学校领导作为教师的一份子,同样存在着腐败,甚至在不知不觉中引领着教师们腐败。学校领导不能带领学校整体发展,而只照顾几个重点学科,就是一种腐败;一天忙不完的会议,不能引领师生身心健康发展,同样也是腐败;除了帮助教师造假应付检查就是被动地承接上级部署,不能创性地开展教育活动,更是一种腐败…… 于是,一向被称为“清水衙门”的教育圣地——校园变得越来越污浊了,连小学生在学校就要经受“廉政文化进校园”之类的社会考验,心得体会《廉文读书心得体会——让我们都昂首地活着吧》(http://www.unjs.com)。这是社会的进步,还是社会的退步? [NRJJ]人们给予教师太多的甚至是最崇高的美称:“教师是人类灵魂的工程师”、“教师是太阳底下最光辉的职业”……是啊,学高为师,德高为范,教师确实是一项崇高的职业。过去,传道、授业、解惑的精神为社会所尊崇,教师的“两袖清风”亦为民众所称道。 所以,是教师就要做一个甘于清贫、道德高尚的人,不想道德高尚、不甘于清贫就不要做教师。臧克家在《有的人》中说“有的人活着,他已经死了。有的人死了,他还活着。”既然为人,就要做一个活得有意义——有道德底线——活着的人。作为教师,我们更要随时问自己:“你还活着吗?” 意大利诗人但丁曾说过这样一句话:“一个知识不健全的人可以用道德去弥补,而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”
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评分好!
评分相当不错的哦
评分我相信安利公司的产品,很佩服创办人
评分绝对的好书!要认真学习!
评分书正版,包装完好,快递师傅给力,态度超好,很满意!
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