曆史可以很精彩之戰將傳 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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☆☆☆☆☆

李幺傻 著

齣版社： 暨南大學齣版社

ISBN：9787566808844

版次：1

商品編碼：11409238

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

用紙：膠版紙

頁數：401

字數：440000

正文語種：中文

編輯推薦

　　當代著名作傢陳忠實隆重推薦
　　“中國最勇敢作傢”、天涯“四大金剛”之一
　　暢銷書《暗訪十年》係列作者李幺傻
　　從現實抽身，沉潛曆史幽微之處，還原精彩人物春鞦的瀝血之作
　　天涯社區百萬網友熱捧的人氣大帖原汁呈現
　　青少年、曆史愛好者、公務員、職場人士必讀！

內容簡介

　　曆史，絕不是宮廷的勾心鬥角，絕不是權臣的爾虞我詐。曆史，是英雄用血與淚寫成的。當前圖書市場上，曆史書籍雖然眾多，但是能夠貼近真實曆史、宏大敘事的史詩性作品卻非常少。《曆史可以很精彩》係列圖書彌補瞭市麵上暢銷書籍的不足，按照戰將傳、謀臣傳、帝王紀等種類，係統介紹中國曆史進程。作者知識淵博、見解超群，這不僅僅是一套曆史書籍，更是一套百科全書。“曆史可以很精彩”本是2012年9月開始在天涯上連載的一個帖子，由於作者讀史甚廣、史學功底深厚，加上文筆齣色、娓娓道來、故事精彩，該帖子至今點擊率超過百萬，反響非常熱烈。
　　《曆史可以很精彩之戰將傳》是《曆史可以很精彩》係列的一本，本書貼近真實曆史、宏大敘事，主要以曆史正能量的視角敘說人物，審視曆史上的著名戰將，如孫武、衛青、關羽、嶽飛等，通過人物串起曆史，全書文筆詼諧優美，通過寫人物命運，來寫時代風雲；通過來寫時代風雲，來寫曆史規律。每一個人物的故事都極為精彩，每一個人物的經曆，都發人深省。本書是青少年學生、公務員、職場人士非常好的讀物，也適閤史學愛好者閱讀和研究。

作者簡介

　　李幺傻，陝西人，曾任廣州某報首席記者。
　　被《中國新聞齣版報》評為“中國最勇敢作傢”。
　　全國50傢媒體聯閤評為“中國十大記者式作傢”。
　　與慕容雪村、當年明月、孔二狗並稱為天涯“四大金剛”。
　　著有《暗訪十年》（1—5）、《邊緣罪惡》、《十萬男兒血》等。

精彩書評

　　讀《曆史可以很精彩》，不得不佩服作者講述故事的能力。文筆流暢自然難得，更可喜的是，在這本書裏，曆史人物少瞭些單調，多瞭些豐滿與靈動。閱讀此書，就像自己活在當時，正在不遠處看著英雄們徵戰沙場，看著謀臣們智謀天下。看狹路相逢，觀風雲際會，一個人物，寫成一個江湖，原來曆史也可以很精彩。
　　——天涯網友 UESTC704
　　
　　讀李幺傻的文章，每一次都深有感觸：他的文筆幽默而生動，思想冷峻而深刻。尤其是幺傻藉古諷今的一個個小段子，令人拍案叫絕，迴味良久。在幺傻的筆下，一個個曆史人物不再是故紙堆中的傳說，而是一個個活靈活現的人物……對於喜愛曆史而又頭疼於故紙堆中的種種教科書式說教的童鞋來說，李幺傻的書是一個很不錯的上佳之選。
　　——天涯網友 電颱情歌
　　
　　從暗訪到抗戰再到曆史，深深為傻哥所摺服。傻哥把生硬的東西情節化、正統的東西藝術化、高深的東西大眾化，這就是水平，是值得提倡和學習的。初看人類社會和曆史，都是亂七八糟，但認真一想，也不過是貧睏者追求富貴，富貴者追求享樂，就這麼點事兒。傻哥是真正的高水平，靠的是智慧，而不是僞裝。傻哥的文筆是最好的。
　　——天涯網友 武陵書人
　　
　　這是一本“毀”人三觀的曆史普及讀本，隻因為真實和精彩！
　　——天涯網友 春天裏
　　
　　如果讓古龍寫韓信，讓溫瑞安寫衛青，讓金庸寫鄭成功，那滾滾曆史煙塵中的、真實存在過的、改寫過他那個時代的“俠客”們，會是什麼樣的文字麵孔呢？閱讀此書，感覺比武俠小說更精彩，因為它讓曆史還原本來的生動!
　　——天涯網友 羲和風起

目錄

前言 我為什麼要寫曆史
1 官二代孫武
一部《孫子兵法》，讓他成為史上最有名的軍事傢。提三萬之眾而天下莫能當者，孫子也。
2 富二代吳起
他一手打造的魏武卒，是中國最早的特種部隊，攻必剋，戰必勝，保證瞭魏國百年無憂。
3 殘疾人孫臏
他以殘疾之軀，用奇謀擊敗瞭當時戰國最強悍的軍隊，也為自己洗刷瞭屈辱。
4 殺人狂白起
中國古代殺戮最多的將軍，坑殺趙降卒四十萬，褒之者譽他軍神，貶之者罵他人屠。
5 忍者神龜李牧
戰國末期對強秦保持全勝，以一己之力讓趙國在絕望中重生，他還是第一位全勝匈奴的將軍。
6 戰神韓信
他是楚漢相爭中最重要的一支力量，他的每一次戰役都是可以載入教科書中的經典之戰。
7 放羊娃衛青
他對匈奴七戰七捷，讓全盛期的匈奴帝國走嚮沒落，徹底退齣瞭與中原民族爭霸的舞颱。
8 武聖關羽
武聖的忠義和勇猛，已成韆古絕唱。斬河北第一名將，淹曹操七路大軍，足以讓他躋身名將行列。
9 棋童陳慶之
他的每場戰役都在書寫以少勝多的傳奇。七韆白袍軍，擊敗北魏百萬軍隊，創造瞭戰爭史上的神話。
10 風塵俠李靖
沒有他，就沒有大唐的萬裏江山。北徵東突厥，西伐吐榖渾，他是大唐當之無愧的第一名將。
11 智者郭子儀
功蓋天下而主不疑，位極人臣而眾不疾，窮奢極欲而人不非之。他的處世之道和軍事纔能同樣卓絕。
12 精忠嶽飛
養天地正氣，法古今完人。他是古代戰將的最高典範，文武全纔，智勇兼備，他是南宋的頂梁支柱。
13 南蠻子袁崇煥
書生拜大將，隻手挽狂瀾。他對後金作戰，保持全勝，讓瀕於滅亡的晚明，稍得延續。
14 海外孤忠鄭成功
國姓爺萬舟齊發，劍指颱灣，開疆拓土，解放黑奴，讓颱灣重歸中國版圖。
15 大器晚成左宗棠
中國不可一日無湖南，湖南不可一日無左宗棠。他收復新疆，為晚清夕照圖添上瞭最光彩的一筆。

前言/序言

評分☆☆☆☆☆

兒子喜歡的書~~~~~~~~~

評分☆☆☆☆☆

曆史故事書，值得一看。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

書質量可以，，，，

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

很讚，歷史很有趣

評分☆☆☆☆☆

前麵精彩詳細，後麵縮水。

評分☆☆☆☆☆

UESTC704 春天裏 　　“中國最勇敢作傢”、天涯“四大金剛”之一 　　與慕容雪村、當年明月、孔二狗並稱為天涯“四大金剛”。 　　從暗訪到抗戰再到曆史，深深為傻哥所摺服。傻哥v把生硬的東西情節化、正統的z東西藝術化、高深的東西大眾C化，這就是水平D，是值得提倡F和學習的。初看H人類社會和曆I史，都是亂七八糟，但認真一想M，也不過是貧睏者追求富貴，P富貴者追求享樂，就這麼點事兒S。傻哥是真正的U

評分☆☆☆☆☆

大傢手筆，深入淺齣，好書！