羞耻与必然性

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[英] 伯纳德·威廉斯(Bernard Williams) 著



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发表于2025-03-04

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图书介绍

出版社: 北京大学出版社
ISBN:9787301234341
版次:1
商品编码:11396063
包装:平装
丛书名: 西方古典学研究
开本:16开
出版时间:2014-01-01
用纸:胶版纸
页数:248
正文语种:中文


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图书描述

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适读人群 :对哲学有兴趣的读者
  尼采和维拉莫维兹都曾说过,唯有交付我们的鲜血和灵魂,才能让古人向我们发声。威廉斯以其特有的敏锐和深邃重回荷马史诗与希腊悲剧和其它希腊作品,在其特定的历史语境中展示其中有关人类行动和经验的洞见,澄清种种基于进步主义历史观的种种误解:希腊人的思想并不原始,神灵、魔力、命运、机遇等不可控制因素的在场并没有妨碍他们理性地洞察人的自由与责任。威廉斯对希腊人伦理传统的阐释饱含热情,然而,他并没有尊经复古的企图,他对古代世界观的重构始终渗透着对现代性的自我反思和重建,理解古人实际上就是在理解我们自己。
  
  海报:
  
  

内容简介

本书是当代最杰出的道德哲学家之一伯纳德·威廉姆斯影响最大的著作,他以其出色的古典文本解读功力,力图从希腊史诗与悲剧传统中寻找对当代道德哲学讨论有价值的元素。作者在书中断然否认了我们今天的伦理观是古希腊伦理观的一个发展的观点,而认为那些古典的观念可以用以解释我们自身。他重新考察了古希腊哲学中的主体、意向、实践智慧、意志的软弱性、必然性等观念,特别论述了耻辱、自责、悔恨和宽恕之间如何互动等。本书思路清晰、论证严谨、史料丰富,值得引进出版。该书1993年初版,2008年再版。

作者简介

伯纳德·威廉斯,20世纪后半期非常有影响的伦理学家,他曾任教于牛津、剑桥等世界名校

目录

“西方古典学研究”总序
序言
2008年版序言
第一章古代的解放
第二章能动性的核心
第三章确认责任
第四章羞耻与自律
第五章必然的身份
第六章可能性、自由与权力
尾注一羞耻与罪责的机制
尾注二菲德拉的区分:欧里庇德斯
《希波吕托斯》380—387行
参考书目
索引
出处索引
译者后记



前言/序言







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用户评价

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《羞耻与必然性》一书是伯纳德威廉斯根据1989年春在加州大学伯克利分校所做的萨瑟讲演而写的。威廉斯在书中主张一种现代与过去的新关系,这种关系强调“希腊思想与我们思想之间一些未被认可的相似性”(2 ),并且通过细致入微、鞭辟入里的分析表明希腊人已经拥有我们的一些伦理观念,比如意图、能动性、责任、决定这些概念,甚至比我们更加健全和融贯。这也与威廉斯一贯的伦理学主张一致,威廉斯反对康德伦理学和功利主义,他认为这种理性主义伦理学强调不偏不倚的观点和道德义务是根本上无法解释伦理生活的复杂性的,在这个背景下,威廉斯试图返回到古希腊为其伦理思想寻找支持,他向我们论证我们必须区分“我们思考的东西和仅仅是我们自认为我们在思考的东西”(7):我们最深处的伦理信念更接近古希腊人而非后启蒙的“道德体系”。所以这本书既可以当做一本单独的考察古希腊人伦理生活的古典学著作,也可以看做是对于我们当下道德生活的一个回应之作。

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尼采和维拉莫维兹都曾说过,唯有交付我们的鲜血和灵魂,才能让古人向我们发声。威廉斯以其特有的敏锐和深邃重回荷马史诗与希腊悲剧和其它希腊作品,在其特定的历史语境中展示其中有关人类行动和经验的洞见,澄清种种基于进步主义历史观的种种误解:希腊人的思想并不原始,神灵、魔力、命运、机遇等不可控制因素的在场并没有妨碍他们理性地洞察人的自由与责任。威廉斯对希腊人伦理传统的阐释饱含热情,然而,他并没有尊经复古的企图,他对古代世界观的重构始终渗透着对现代性的自我反思和重建,理解古人实际上就是在理解我们自己。尼采和维拉莫维兹都曾说过,唯有交付我们的鲜血和灵魂,才能让古人向我们发声。威廉斯以其特有的敏锐和深邃重回荷马史诗与希腊悲剧和其它希腊作品,在其特定的历史语境中展示其中有关人类行动和经验的洞见,澄清种种基于进步主义历史观的种种误解:希腊人的思想并不原始,神灵、魔力、命运、机遇等不可控制因素的在场并没有妨碍他们理性地洞察人的自由与责任。威廉斯对希腊人伦理传统的阐释饱含热情,然而,他并没有尊经复古的企图,他对古代世界观的重构始终渗透着对现代性的自我反思和重建,理解古人实际上就是在理解我们自己。尼采和维拉莫维兹都曾说过,唯有交付我们的鲜血和灵魂,才能让古人向我们发声。威廉斯以其特有的敏锐和深邃重回荷马史诗与希腊悲剧和其它希腊作品,在其特定的历史语境中展示其中有

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话录,并且在雅典创办了著名的学院。柏拉图是苏格拉底的学生,也是亚里士多德的老师,他们三人被广泛认为是西方哲学的奠基者。

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我是个读书人喜欢读书看书

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不予评价了,书不错。

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感觉挺专业,难懂……

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读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字,其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看,也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。

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