“親近母語”編選瞭適閤兒童的,有節奏、有意韻、具有文學之美和自然之美的詩性文本,讓兒童通過多種形式的誦讀,激發語言潛能,提升語言素養和母語能力。童謠童詩、淺易的五言詩、晨讀對韻,泰戈爾《飛鳥集》、七言詩、紀伯倫《沙與沫》、中國現代詩歌、外國詩歌、宋詞、外國散文、中外現代散文、中國古代散文,沿著這樣的序列,緩坡而上,讓孩子們在日有所誦中開啓天賦之門。
★誦讀就是深層閱讀。日不間斷的記誦,就是煉心的過程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長日久,積纍的是語言,培養的是詩性,也是定力和靜氣。
——薛瑞萍
★享受閱讀是一種幸福的能力,因為閱讀,我們走進自然,走進偉大的心靈,走進自我。然後我們擁有內在的耳朵、內在的眼睛,見人所不能見,聽人所不能聽,然後擁有幸福清明的人生。
——徐鼕梅
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評分漢語: 我來打醬油的。
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評分期末練一練,集中精力做突破,提高學習成績,提升綜閤能力《53天天練》建議搭配《53隨堂測》一起使用。
評分孩子自己在內心覺得父母都說自己笨,就會變得畏畏縮縮。做什麼事都怕,因為怕人說自己笨。
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