2014临床医师应试习题集（套装上下册）（附CD-ROM光盘1张） 下载 mobi epub pdf 电子书 2025

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编辑推荐

　　本新考纲，全新改版，全面覆盖！

内容简介

　　《2014临床医师应试习题集（套装上下册）》为了更好地适应医学模式的转变和医学科学的发展，符合国家对卫生人才的需求，坚持以岗位胜任力为改革导向，2013年卫生部医师资格考试委员会颁布了修订的《国家执业医师考试大纲》。
　　实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，在原来《大纲》的基础上，根据临床医师工作流程和疾病诊治思路，新大纲按照职业素质、病史采集、体格检查、基本操作、辅助检查和病例分析重新编排六部分内容，加强对临床基本功的考核。根据国内疾病谱的变化，调整了病史采集与病例分析的项目，加强对临床常见症状、常见疾病、多发病的临床思维能力进行考核，删减了专科性较强、诊断有难度的疾病。随着科学技术的发展，辅助检查在疾病的诊断、治疗、疗效判断等方面发挥的作用越来越大，为减少对疾病的误诊和漏诊，加强临床实验室检查和CT检查结果应用的考核。

内页插图

目录

上册
第一部分 基础医学综合
第一篇 生物化学
第一单元 蛋白质的结构与功能
第二单元 核酸的结构与功能
第三单元 酶
第四单元 糖代谢
第五单元 生物氧化
第六单元 脂类代谢
第七单元 氨基酸代谢
第八单元 核苷酸代谢
第九单元 遗传信息的传递
第十单元 蛋白质生物合成
第十一单元 基因表达调控
第十二单元 信息物质、受体与信号转导
第十三单元 重组DNA技术
第十四单元 癌基因与抑癌基因
第十五单元 血液生化
第十六单元 肝胆生化
第十七单元 维生素

第二篇 生理学
第一单元 细胞的基本功能
第二单元 血液
第三单元 血液循环
第四单元 呼吸
第五单元 消化和吸收
第六单元 能量代谢和体温
第七单元 尿的生成和排出
第八单元 神经系统的功能
第九单元 内分泌
第十单元 生殖

第三篇 医学微生物学
第一单元 微生物的基本概念
第二单元 细菌的形态与结构
第三单元 细菌的生理
第四单元 消毒与灭菌
第五单元 噬菌体
第六单元 细菌的遗传与变异
第七单元 细菌的感染与免疫
第八单元 细菌感染的检查方法与防治原则
第九单元 病原性球菌
第十单元 肠道杆菌
第十一单元 弧菌属
第十二单元 厌氧性杆菌
第十三单元 棒状杆菌属
第十四单元 分枝杆菌属
第十五单元 放线菌属和奴卡菌属
第十六单元 动物源性细菌
第十七单元 其他细菌
第十八单元 支原体
第十九单元 立克次体
第二十单元 衣原体
第二十一单元 螺旋体
第二十二单元 真菌
第二十三单元 病毒的基本性状
第二十四单元 病毒的感染与免疫
第二十五单元 病毒感染的检查方法和防治原则
第二十六单元 呼吸道病毒
第二十七单元 肠道病毒
第二十八单元 肝炎病毒
第二十九单元 虫媒病毒
第三十单元 出血热病毒
第三十一单元 疱疹病毒
第三十二单元 反转录病毒
第三十三单元 其他病毒
第三十四单元 亚病毒

第四篇 医学免疫学
第一单元 绪论
第二单元 抗原
第三单元 免疫器官与免疫细胞
第四单元 免疫球蛋白
第五单元 补体系统
第六单元 细胞因子
第七单元 白细胞分化抗原和黏附分子
第八单元 主要组织相容性复合体及其编码分子
第九单元 免疫应答
第十单元 黏膜免疫
第十一单元 免疫耐受
第十二单元 抗感染免疫
第十三单元 超敏反应
第十四单元 自身免疫和自身免疫性疾病
第十五单元 免疫缺陷病
第十六单元 肿瘤免疫
第十七单元 移植免疫
第十八单元 免疫学检测技术
第十九单元 免疫学防治

第五篇 病理学
第一单元 细胞、组织的适应、损伤和修复
第二单元 局部血液循环障碍
第三单元 炎症
第四单元 肿瘤
第五单元 心血管系统疾病
第六单元 呼吸系统疾病
第七单元 消化系统疾病
第八单元 泌尿系统疾病
第九单元 内分泌系统疾病
第十单元 乳腺及女性生殖系统疾病
第十一单元 常见传染病及寄生虫病
第十二单元 性传播疾病
第十三单元 免疫性疾病
第十四单元 淋巴造血系统疾病

第六篇 药理学
第一单元 药物效应动力学
第二单元 药物代谢动力学
第三单元 胆碱能受体激动药
第四单元 抗胆碱酯酶药和胆碱酯酶复活药
第五单元 M胆碱受体阻断药
第六单元 肾上腺素能受体激动药
第七单元 肾上腺素能受体阻断药
第八单元 局部麻醉药
第九单元 镇静催眠药
第十单元 抗癫痫药和抗惊厥药
第十一单元 抗帕金森病药
第十二单元 抗精神失常药
第十三单元 镇痛药
第十四单元 解热镇痛抗炎药
第十五单元 钙离子通道阻断药
第十六单元 抗心律失常药
第十七单元 治疗充血性心力衰竭的药物
第十八单元 抗心绞痛药
第十九单元 抗动脉粥样硬化药
第二十单元 抗高血压药
第二十一单元 利尿药
第二十二单元 作用于血液及造血器官的药物
第二十三单元 组胺能受体阻断药
……
下册

前言/序言

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评分☆☆☆☆☆

有个年轻人，他从小就被宠爱坏了。他犯下个极大的错误。。。。。。不是罪恶。。。。。。是错误。它的后果是可怕的，唯一的逃避是逍遥在外，寻欢作乐。 后来他遇见个老人，一个二十年前他就认识的高尚的老人，他重新找到了生活的机会---我们或许可以用《简爱》里的这段台词来做为对《追风筝的人》一书评论的开头。

评分☆☆☆☆☆

还是说《三体》之中的文革叙述。正如戴锦华所言，文革之后，合法的文革叙述只有两种途径，一是“挺身抗暴”的英雄，二是“苦难深重”的民众。《三体》也未能另辟蹊径。文革叙述不仅仅是一个颇具噱头的时代图景，也是情节的结构性动力——叶文洁做出回应外星文明决定的核心心理动因。文革中的遭遇使她彻底地对人类文明失望，从而以这种超乎寻常的背叛——事实上也是被指认为“他者”之后试图寻找认同——来完成她的反抗和复仇。文革被描述为一场灾难，并且，在伊文思的经历中，刘慈欣将这种灾难扩展为人类工业文明带来的灾难。在刘慈欣看来，文革的灾难尚且容易理解，而工业文明的灾难是隐秘的，是只有精英知识分子——叶文洁和伊文思等人才能意识到的源于人性的灾难。于是这些精英知识分子选择抛弃“愚昧无知”的大众，仰仗于一个外星文明可能，仅仅是可能，带来的毁灭或救赎。这似乎是“他们”眼中对重重危机之中人类文明唯一有效的解决方式。然而刘慈欣并未对这一点的合法性做过多的道德评判（而事实上这里确实是一个展开和深入主题的非常有效的方式，也是所谓“宇宙道德”的探讨），并且在此后的行文中，似乎也并不认同这种“精英知识分子”的决定。在结尾处，刘慈欣给出的“拯救者”是史强这个粗俗的警官，给出的“想象性的解决”却是“杀不尽的虫子”，是那些精英知识分子之外的力量。这一点非常有趣，刘慈欣在知识分子认同上的摇摆不定彰显无疑。

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　　实践技能考试重点考查考生动手操作能力和综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，在原来《大纲》的基础上，根据临床医师工作流程和疾病诊治思路，新大纲按照职业素质、病史采集、体格检查、基本操作、辅助检查和病例分析重新编排六部分内容，加强对临床基本功的考核。根据国内疾病谱的变化，调整了病史采集与病例分析的项目，加强对临床常见症状、常见疾病、多发病的临床思维能力进行考核，删减了专科性较强、诊断有难度的疾病。随着科学技术的发展，辅助检查在疾病的诊断、治疗、疗效判断等方面发挥的作用越来越大，为减少对疾病的误诊和漏诊，加强临床实验室检查和CT检查结果应用的考核。

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　　然而这毕竟是一部科幻小说。刘慈欣虽然试图给出一个关于中国当代史的描述——从文革到新时期，然而他有意或无意地从中国社会的现实滑脱开去，将故事发生的时代设为当下正在行进的时代，从而绕开了当代史中许多不仅仅是科幻小说无法处理的问题。在另一个方面，三体文明所遭遇的危机，与地球文明事实并没有什么两样。同样是毁灭性的——比如文革之于中国或工业文明之于地球。三体文明的精英知识分子们做出的回应则是抛弃这个世界。然而他们并没有意识到的是，三体文明的危机，看似是源于外部，实则也是如地球文明的危机一样，包含在其内部。虽然有人试图指出这一点，但是巨大的“压力”使得他们终归选择了侵略（嗯，怎么有点像日本？）。于是地球文明有了明确的一个“他者”，于是在小说中，一种超越后冷战时期意识形态的局面开始出现，“人类”这个词开始在恒星文明的尺度上开始成立。与插叙部分明确的冷战格局相对照便十分有趣。刘慈欣并未能给出一个令人信服的表述，在《三体》中，这些问题都是天然存在的，文革的原因被归于人性之恶，工业文明之危机被归于人性之贪婪，与之对照的三体文明之危机被归于无法抵御的恶劣环境，然而至少在文革的书写之中，中国社会如何进入后文革时代的过程不见踪迹，文革“自然”地发生而“自然”地结束，甚至不构成一种能够解决自身文明危机的能力——当然也不能给予叶文洁任何信心，而事实上能令叶文洁更加绝望的中国后文革时期的更大更严峻的问题也只是在她与伊文思的谈话中露出了冰山一角，而且是几乎可以忽略不计的一角。后冷战的世界，也仅仅是因为外星文明的入侵而实现了“和解”。这种书写方式未免太过简单和片面，或者太过

评分☆☆☆☆☆

纸张不怎么好,觉得不像正版书!

评分☆☆☆☆☆

正版，纸质很好，适合我这种基础不好的

评分☆☆☆☆☆

内容挺好还附赠光盘，还有学习卡。挺喜欢的一套书！

评分☆☆☆☆☆

《2014临床医师应试习题集（套装上下册）》为了更好地适应医学模式的转变和医学科学的发展，符合国家对卫生人才的需求，坚持以岗位胜任力为改革导向，2013年卫生部医师资格考试委员会颁布了最新修订的《国家执业医师考试大纲》。

评分☆☆☆☆☆

还是说《三体》之中的文革叙述。正如戴锦华所言，文革之后，合法的文革叙述只有两种途径，一是“挺身抗暴”的英雄，二是“苦难深重”的民众。《三体》也未能另辟蹊径。文革叙述不仅仅是一个颇具噱头的时代图景，也是情节的结构性动力——叶文洁做出回应外星文明决定的核心心理动因。文革中的遭遇使她彻底地对人类文明失望，从而以这种超乎寻常的背叛——事实上也是被指认为“他者”之后试图寻找认同——来完成她的反抗和复仇。文革被描述为一场灾难，并且，在伊文思的经历中，刘慈欣将这种灾难扩展为人类工业文明带来的灾难。在刘慈欣看来，文革的灾难尚且容易理解，而工业文明的灾难是隐秘的，是只有精英知识分子——叶文洁和伊文思等人才能意识到的源于人性的灾难。于是这些精英知识分子选择抛弃“愚昧无知”的大众，仰仗于一个外星文明可能，仅仅是可能，带来的毁灭或救赎。这似乎是“他们”眼中对重重危机之中人类文明唯一有效的解决方式。然而刘慈欣并未对这一点的合法性做过多的道德评判（而事实上这里确实是一个展开和深入主题的非常有效的方式，也是所谓“宇宙道德”的探讨），并且在此后的行文中，似乎也并不认同这种“精英知识分子”的决定。在结尾处，刘慈欣给出的“拯救者”是史强这个粗俗的警官，给出的“想象性的解决”却是“杀不尽的虫子”，是那些精英知识分子之外的力量。这一点非常有趣，刘慈欣在知识分子认同上的摇摆不定彰显无疑。

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