　　《零起點1秒說葡萄牙語（隨書贈送MP3錄音）》在介紹葡萄牙語簡介、葡萄牙語音素、發音規則的基礎上，利用“分解法”這一新創學習法，嚮學習者提供瞭在傢裏、公共場所、旅遊地、公司和學校等各種場景中必備的單句和情景對話。
　　為瞭讀者更快地掌握葡萄牙語，《零起點1秒說葡萄牙語》特提供3種貼心照顧：
　　1. 葡萄牙語采用漢字標音和字母拼讀標音，可供急需說齣口的讀者直接參考。
　　2. 提供葡萄牙語外教真人發音口型圖，讓讀者更清楚地看到每個字母的發音口形變化，學到最純正的發音。
　　3. 課文錄音由男女外教特彆錄製，標準純正，聲情並茂。
　　4. 提供平速和慢速兩種語速音頻，讀者可根據自己的需要進行選擇，也可在網上下載任意小節的音頻。
　　本書適用於任何年齡段的葡萄牙語入門學習者，即使您完全不會葡萄牙語，也可以在本書的幫助下輕鬆入門，流利地脫口而齣，成為真正的葡萄牙語達人！

作者簡介

張維琪，男，1976年齣生於上海，碩士，畢業於上海外國語大學畢業於上海外國語大學歐洲語言文學專業。1998年起在上海外國語大學葡萄牙語專業擔任教師至今。曾先後赴澳門大學、葡萄牙裏斯本大學進修葡萄牙語，並曾在澳門理工學院從事葡萄牙語教學工作。

內頁插圖

前言/序言

　　序言
　　葡萄牙共和國位於歐洲西南的伊比利亞半島西部，地形南北長、東西窄，近似長方形。那裏曆史悠久，美麗富饒；那裏氣候宜人，鼕暖夏涼；那裏有著綿長的海岸綫和豐富的動植物資源。
　　中國與這樣一個美麗的國度建交於1979年2月8日。同年9月，兩國互派大使。建交35年來，兩國在政治、經貿、文化、科技、軍事等各領域的友好閤作關係不斷發展。兩國在各領域的頻繁交流吸引著越來越多的中國人前往葡萄牙，也吸引著越來越多的中國人學習葡萄牙語，而我便是其中的一員。自與葡萄牙語結緣開始，我深深地被這門語言所吸引，被這個國傢的文化所感染，並成為瞭一名奮戰在教育第一綫的教師。
　　我渴望著將我的所見所學傳授給我的學生，也希望更多的人喜歡這門語言。適逢開春之際，我收到中國宇航齣版社的邀請，編寫這本零起點的葡萄牙語會話教材，作為其係列叢書的一本。然而，看到具體的編寫體例之後，我有些疑惑，因為不知道該不該采用漢字諧音的方式標注葡萄牙語讀音。
　　但是，在老年大學學習英語的母親讓我的看法有瞭改變。她來問我一個英語問題，我隨手一翻麵前的課堂筆記，她用來標注讀音的什麼都有：中文、漢語拼音、英文、國際音標等等。對於60多歲的人來說，即使學過瞭音標，在拼讀單詞時仍舊難以運用自如。因此，不管方法是否正統，隻要選擇對自己來說最為實用的方法，就頗有些黑貓白貓論的意味。由此可以想到，那些缺少時間，甚至是沒有時間進行係統學習的人，抑或是那些期望能夠簡單地說上幾句來應付旅行、生活等基本需求的人來說，這本小冊子的確是一個最佳的選擇，因為它能夠讓你在最短的時間裏錶達自己，達到自己的目的，而這頗符閤當今社會快速發展的需求。
　　諧音的問題解決後，我又考慮到學生在課堂學習造句中常常受漢語語序、語言習慣等影響齣現錯誤，抑或是麵對一長串單詞和字母不知所措。因而，本書總結多年教學經驗，站在讀者的立場，參照叢書體例，使用瞭一種新的葡萄牙語學習法——“分解法”。
　　“分解法”即對每個葡萄牙語句子的各部分進行分解，並標齣各部分的意思和讀音。例如：
　　03　 Boa tarde, senhora Ana! 安娜女士，下午好！
　　分解　好下午　女士　安娜
　　諧音博啊塔爾德瑟尼奧拉安娜
　　拼音 bo-a tal-de se-nio-la a-na
　　其便利性在於：
　　1. 每句話，讀者都可以知道它由幾部分組成。
　　2. 每部分，讀者都可以知道它的意思。
　　3. 每句話，讀者都可以知道它的實際語序。
　　4. 每個單詞，讀者都可以知道它的具體發音。
　　有瞭“分解法”，讀者可以在無形中掌握海量單詞和語法，也可以更清楚地瞭解葡萄牙語的句式結構和語言規則，便於快速培養語感，快速脫口而齣。
　　本書中，我們提供瞭日常交流的兩條綫——交際綫和地點綫，分彆從縱嚮和橫嚮嚮讀者提供生活中各種場景的必備短語和情景對話。其中，交際綫分為基本交際和日常交際；地點綫分為傢裏、公共場所、旅遊、公司、學校。
　　為瞭使讀者更快掌握葡萄牙語，本書特提供4種貼心照顧：
　　1. 葡萄牙語采用漢字標音和字母拼讀標音，可供急需說齣口的讀者直接參考。
　　2. 提供葡萄牙語外教真人發音口型圖，讓讀者更清楚地看到每個字母的發音口形變化，學到最純正的發音。
　　3. 課文錄音由男女外教特彆錄製，標準純正，聲情並茂。
　　4. 提供平速和慢速兩種語速音頻，讀者可根據自己的需要進行選擇，也可在網上下載任意小節的音頻。
　　在使用本書過程中，有兩個需要注意的問題。首先，受到漢語音素本身的限製，對葡萄牙語單詞讀音進行諧音標注難以做到盡善盡美，請讀者能夠以配套的音頻資料為準，模仿發音；其次，由於注音是以詞為基本單位，不可避免地忽略瞭詞與詞之間的連讀情況以及句子的語調。因此，希望讀者能夠結閤配套的音頻，以及本書第一章之中所談到的相關內容進行綜閤學習。
　　最後，感謝我的葡萄牙同事Ana Filipa Teles在百忙中審閱瞭本書葡萄牙語部分，並提齣瞭很多修改意見，使本書的錶達更為地道流暢.
　　相信在本書的幫助下，廣大讀者一定可以流利地說好葡萄牙語，用好葡萄牙語，成為中葡兩國交流的使者和文化相融的橋梁。