为你自己读书（套装全2册） 下载 mobi epub pdf 电子书 2024

内容简介

　　作者围绕“为你自己读书”这一话题，讲述了“古之学者为己，今之学者为人”的读书之道。尤其是将五千年的中国传统文化智慧和今日青少年的读书、学习相结合，告诉青少年读书要树立远大的志向，要以孝敬父母、友爱兄弟、尊师重道为起点，勤奋、有恒、惜福、改过、诚敬，才能真正读好书，做父母的好儿女，老师的好学生，将来人生才会有所成就。

作者简介

　　肖卫，本名肖祥剑，出版人，畅销书作家，出版过多部畅销书，近年来接触中国传统文化之后，整理出版了许多优秀传统文化经典著作，尤其是其主持整理的《群书治要考译》、《群书治要译注》，被赠送给多国元首和高级领导，让这一中华文化瑰宝重放异彩。作者还著有《群书治要心得》、《群书治要五十讲》等书。

内页插图

目录

第一章 你为何读书？

再谈“为你自己读书”
“为天地立心，为生民立命，
为往圣继绝学，为万世开太平”
读书志在圣贤
人无伦外之人，学无伦外之学
读书求学不能次序颠倒
读书不只光学知识，更要“笃行”
“管宁割席”的启示
好学的颜回
良相与良医：范仲淹的故事
明朝大儒刘理顺的故事
经典链接：《沧州精舍谕学者》学习心得
激励一生的立志名言

第二章 孝道是激发读书的原动力

读遍天下书，无非一孝字
古代帝王孝敬父母的故事
久病床前有孝子
孝敬父母是第一大事
父母对子女的十种恩德
不善莫大于不孝
为人子该如何行孝
听父母话的孩子有福
经典链接：《小男孩和苹果树》
《如果有一天》
经典链接：《文昌帝君元旦劝孝文》
铭记一生的孝道格言

第三章 尊师才能学有所成

一日为师，终生为父
尊师重道的汉明帝
古代读书人是如何尊师的？
无论学什么都要尊师
在生活中如何落实尊师
经典链接：韩愈《师说》
铭记一生的尊师格言

第四章 做一个友悌的读书人

兄弟之间要诚心友爱
兄弟争死，感天动地
去除私心，落实悌道
兄弟之间要注意言语
在生活中落实悌道
经典链接：法昭禅师的《兄弟偈》
感动一生的孝悌格言

第五章 学会惜福

珍惜自己的福报
古人对幸福的定义
做人一定要惜福
惜福重在知足与勤俭
没有任何东西是理所当然的
福不可享尽
有十分福气，也只要享受三分
弘一大师说惜福
福不可享尽，福尽悲来
经典链接：曾国藩《诫子书》
铭记一生的惜福格言

第六章 勤奋的人才能登上人生之巅

读书一定要勤奋
人一能之己百之，人十能之己千之
天道酬勤，勤能补拙
只要功夫深，铁杵磨成针
勤奋要从珍惜时间开始
经典链接：《送东阳马生序》学习心得
激励一生的读书格言

第七章 改过是人生的必修课

读书有成就，首先要改过
改过迁善，心想事成
读书人要闻过则喜、勇于改过
弘一大师《改过实验谈》
激励一生的改过格言

第八章 恒心是读书成就的试金石

没有恒心，一定学无所成
持之以恒才能成就大业
读书人要有志、有识、有恒
不积跬步，无以至千里
天道忌贰，一门深入方能成就
经典链接：梁启超《论毅力》
激励一生的恒心格言

第九章 诚敬是千古为学之本

诚敬是开启学习之门的钥匙
真诚恭敬，方能得道
对老师一定要有恭敬之心
恭敬经典、书籍，受益无穷
养成敬惜字纸的习惯
经典链接：劝读《敬惜字纸文》
改变一生的诚敬格言

附录：推荐青少年朋友看的书籍和电视剧

精彩书摘

前言/序言

　　尊敬的诸位老师、诸位同学，大家好。今天我们大家来谈谈“读书”这个话题。
　　六年前，末学曾经出版过一部书，叫作《为你自己读书》。
　　古人讲，活到老，学到老。在我们每一个人的人生路上，都有一个学习的过程，随着自己对学习的深悟，对读书又会有更深的体会。因此，我们在这里再和大家分享近年来学习的体会，请大家指教。
　　“为你自己读书”，谈到这个题目时，可能我们很多学生就会想到，我读书是为了自己考个好学校，将来找个好的工作；尤其是对中学生来讲，读书的目的就是为了考一个好大学。考好大学的目的是什么？是找个好工作。以后有一个体面的工作，有一个好的收入，过上更好的生活，希望能够改变自己人生的命运。这是我们很多人读书的目的。当然，这个目的也不能够算错，很多人都是这个观点，我们从小也是受到父母这样的教诲。但是，在古代读书人不是如此。古代读书人不是为了自己升官发财而读书，他们有更大的志向。
　　在《朱子治家格言》里面就讲道：古人读书是要做什么？是要做圣贤。圣贤，是道德、学问圆满的人，对宇宙、人生真相完全明了的人。像历史上尧、舜、禹、汤、文武周公、孔子、孟子、老子、庄子，这些人才是圣人。古人读书的目的就是要成圣成贤。但是我们现在去问问这些青少年，包括我们自己，我们读书是为了求什么？往往是为求自己的功名利禄。这和古人读书不同。

用儿童的眼睛感知世界，用儿童的心灵触摸世界，用朴素的语言讲述事件，用传奇的画面描绘时间。

给妹妹买的书，自己也看了看，写得很棒

给侄子侄女买的，老人也喜欢看o

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