跟楊老師學書法：永字八法基本功 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

楊淑芬 著

齣版社： 人民東方齣版傳媒 ， 東方齣版社

ISBN：9787506068871

版次：1

商品編碼：11372471

包裝：平裝

叢書名： 跟楊老師學書法

開本：16開

齣版時間：2013-10-01

用紙：膠版紙

頁數：65

字數：20000

正文語種：中文

編輯推薦

　　書法無需天賦，隻需正確方法！楊老師獨創零基礎速成練字法，打破傳統，樹立全新書法練習觀念，配閤教學光盤，見效快，成果顯著，讓你把書法老師帶迴傢。

內容簡介

　　《跟楊老師學書法：永字八法基本功》從筆畫入手，講解書寫技巧，聯係筆畫運用，打破傳統書法學習的窠臼，建立全新書法學習概念。

作者簡介

　　楊淑芬，著名社會教育傢、知名德育動漫專傢、書法教育傢、遼寜省“經典誦讀”師資培訓特聘指導教師。楊淑芬老師鑽研書法教學多年，通過教學過程中的實際經驗總結齣一套獨創的練字法，首次提齣“書法無需天賦，而需正確方法”的概念，打破傳統觀念，建立全新書法學習概念，在傳統的“永字八法”基礎上，融入切身書學心得，幫助學員們在輕鬆而快樂的學習氛圍中，迅速領悟書法的精義。通過楊老師練字法，經過一定時間的練習可以得到以往難以想象的書法進步。

內頁插圖

目錄

學習導言
第一章
右側點
方頭點
橫點
左側點
灬部
點的運用
第二章 橫
短橫
長橫
橫的運用
第三章 竪
竪
方頭竪
短竪
懸針竪
變化竪
橫竪的運用
第四章 撇
撇
短撇
竪撇
第五章 捺
捺
臥捺
捺的運用
第六章 鈎
竪鈎
斜鈎
彎鈎
臥鈎
鈎的運用
第七章 提
提
提的運用
第八章 橫摺
摺
摺的運用
第九章 永字八法

前言/序言

　　序文
　　書法藝術，在華夏民族數韆年的文化發展中，始終以其氣勢磅礴，萬韆變化的意境以及旺盛的生命力，傲立於世界藝術之林。
　　中國特有的漢字不同於其他的文字語言，其本身就具有獨立的指事、會意功能，不僅深藏智慧，並且帶著濃厚的文化氣息，其優美的綫條與造型，更是得天獨厚地創造齣瞭偉大的書法藝術。同時在漫長的曆史進程中，書法與中華民族崇尚的天人閤一，尚中貴和，強調整體和諧的民族精神融為一體，博大而精深。它不但是一門意象藝術，更成為瞭一種有著濃鬱文化氣息的無聲語言，並始終依附著文化的時代脈動，曆久彌新。
　　中國書法既有儒傢講求的“修身齊傢治國平天下”積極進取的入世之理，亦有道傢所追尋的“緻虛極，守靜篤”無為清淨的齣世之道。一幅書法佳作，集個人修為、性情、學養於一身，是書傢的德光與靈能藝術之光的綻放，更是藝術光芒凝聚的結晶。
　　在當代世界的藝術叢林裏，各門各派，百花爭艷。中國書法，獨以其動靜虛實相得益彰的豐富內涵，以及樸素卻高潔的芬芳之韻，經久不息地在藝林中開放著，影響著一代又一代的中國人。幾韆年來先祖們嘔心瀝血建立的書法文化傳統，是一座後人取之不盡用之不竭的精神寶藏。雖說隻是一支簡單的毛筆，卻能讓人在揮灑運筆之間，抖落身心的塵埃，因定而生慧；雖說隻是幾尺樸素的白宣，卻能讓我們在氣韻萬韆的墨趣裏，開啓我們綿綿不絕的靈感，點燃生命的熱情。
　　我們的社會需要長治久安，大眾需要休養生息。故而因勢利導，幫助大眾培養有益於身心的興趣愛好，令社會的浮躁之氣得以逆轉，進而開啓人們自身的良善心行，為大眾營造和諧社會，善莫大焉。於此大環境下，習練傳統書法，不但可舒緩身心的疲憊，而且在潛移默化的熏習中，專注力亦能得到很好的提升，人心得清淨，社會則祥和，故而學習書法不失為當代人修身養性的最佳選擇。
　　為瞭弘揚中國書法文化，品味純正的書法文化氣息，現將楊淑芬老師多年以來書法教學實踐的經驗以及書法作品，匯集成書，為廣大書法愛好者提供有益有效的引導。南宋文學傢薑夔在《續書譜》中說道：“初學書不得不摹，亦以節度其手，易於成就。”藉此書集的齣版，希望能幫助大傢在較短的時間裏，依循老師多年的心血所得，循序漸進，做到觸類旁通，打下良好的書法技能基礎，令學人早日進入書法這座寶庫中，而不至於在探山尋寶的路途中迷失方嚮。
　　我們衷心祝願“跟楊老師學書法”係列，能給廣大書法愛好者，在書法求索的道路上，帶來身心愉悅的學習導引，共同邁嚮智慧而喜樂的人生。編輯中尚有不足之處誠在所難免，尚祈見諒！

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯。東西挺好用的。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]很好 下次在來 發貨真是齣乎意料的快，昨天下午訂的貨，第二天一早就收到瞭，贊一個，書質量很好，正版。獨立包裝，每一本有購物清單，讓人放心。幫人傢買的書，周五買的書，周天就收到瞭，快遞很好也很快，包裝很完整，跟同學一起買的兩本，我們都很喜歡，謝謝！今天傢裏沒有牛奶瞭，我和媽媽晚上便去門口的蘇果便利買瞭一箱牛奶和一點飲料。[SM]剛好，蘇果便利有一颱電腦壞瞭，於是便開啓瞭另外一颱電腦。因為開電腦和調試的時間，隊伍越排越長。過瞭5分鍾，有一個阿姨突然提齣把鍵盤換瞭，這樣就能刷卡瞭。我媽媽就在旁邊講瞭一句：“鍵盤不能熱插拔，必須要重啓。”那個阿姨好像沒聽見，還在堅持已見。我提齣：“媽媽，我們不要在這傢店賣瞭吧！又不是在其他地方買不到。”媽媽看瞭看隊伍，同意瞭。我們把東西一放，就去瞭另一傢百貨。[BJTJ]我提齣要換另一傢店不是隻因為這隊伍太長，還有店員素質之差。你布置瞭兩颱電腦，那你隨時都要準備好換一颱電腦呀，你現在讓人的感覺就是你隻有一颱電腦能用，那一颱就好像是擺設，沒有一點用。[NRJJ]我氣憤不過跟媽媽說“我們去網上買吧”這樣就來京東瞭，看到瞭這本書就順便買瞭。愛玲女士在文字上的天纔，固然令人傾倒。但是她的兩個男友，前者鬍蘭成，後者賴雅，對於愛玲，均算不得佳偶。有人分析說，愛玲欠缺良好父愛的童年陰影，使得她終生都在尋找壞男人的圈子裏打轉轉。父母對人的影響之重大，往往齣乎人自身的意料。很多人一生的目標，都在追求彆人的認同或者羨慕，甚或是鬼魂——已經過世的父母或祖輩的鬼魂的錶彰。在伴侶關係中，人們尋找另一半的類型，往往會是父親或母親的形象投射，然後加以理想的修飾。遺憾的是，這兩種人格模型，愛玲都具有。據說，2011年8月24日，京東與支付寶閤作到期。[QY]官方公告顯示，京東商城已經全麵停用支付寶，除瞭無法使用支付服務外，使用支付寶賬號登錄的功能也一並被停用。京東商城創始人劉先生5月份曾錶示京東棄用支付寶原因是支付寶的費率太貴，為快錢等公司的4倍。在棄支付寶而去之後，京東商城轉投銀聯懷抱。這點我很喜歡，因為支付寶我從來就不用，用起來也很麻煩的。好瞭，現在給大傢介紹三本好書：《古拉格：一部曆史》在這部受到普遍稱贊的權威性著作中，安妮·阿普爾鮑姆第一次對古拉格——一個大批關押瞭成百上韆萬政治犯和刑事犯的集中營——進行瞭完全紀實性的描述，從它在俄國革命中的起源，到斯大林治下的擴張，再到公開性時代的瓦解。[SZ]阿普爾鮑姆深刻地再現瞭勞改營生活的本質並且將其與蘇聯的宏觀曆史聯係起來。《古拉格：一部曆史》齣版之後立即被認為是一部人們期待已久的裏程碑式的學術著作，對於任何一個希望瞭解二十世紀曆史的人來說，它都是一本必讀書。厭倦瞭工作中的枯燥忙碌？吃膩瞭生活中的尋常美味？那就親手來做一款麵包嘗嘗吧！麵包不僅是物質生活的代名詞，還是溫暖和力量的化身。[SM]作者和你一樣，是一個忙碌的上班族，但她卻用六年的烘焙經驗告訴你：隻要有一顆熱愛生活的心，一雙勤快靈活的手，美味的麵包和美好的生活，統統都屬於你！<停在新西蘭剛剛好>100%新西蘭=1%旅行 1%打工 98%成長全世界年輕人都在打工度假！[BJTJ]錯過30歲就等下輩子！她叫巴道。26歲那年，她發現一個書本上從來沒有提過的秘密：全世界年輕人都在打工度假。拿到打工度假簽證，你不必承擔巨額旅費，也不必羞於張口找父母要錢，因為你可以像當地人一樣打工賺錢。[NRJJ]你不會成為一個無趣又匆忙的觀光客，因為你可以花一年的時間，看細水長流。目前嚮中國大陸開放這種簽證的國傢，隻有新西蘭——《霍比特人》和《魔戒》的故鄉，百分百純淨的藍天白雲，山川牧場。世界嚮年輕人敞開瞭一道門。門外光芒萬丈，門裏波譎雲詭。巴道發現，自己心動瞭。|

評分☆☆☆☆☆

快遞給力，書也不錯。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本

評分☆☆☆☆☆

提高效益，亦可謂“教學相長”。

評分☆☆☆☆☆

第一章 　　清晨，寜靜的海麵，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。 　　離海岸一英裏的地方，一艘漁船在下餌捕魚，海鷗們有早飯瞭，這個消息在長空鏇即傳開。刹那間，成韆上萬隻海鷗飛來，東躲西閃爭搶一點早飯。又一個忙碌的日子開始瞭。 　　隻有海鷗喬納森．利文斯頓遠離群鷗、海岸和漁船，在遠處獨自練習飛翔。 　　飛到一百英尺的高空時，他垂低蹼足，仰起尖喙，努力把雙翅彎成一條麯綫。他開始放慢速度，直到風在耳邊低語，直到海洋在身下恢復瞭平靜。他眯起雙眼，集中精力，屏住呼吸，努力使身體再彎一些……再……彎……一……英寸……突然間，羽毛蓬散開來，他失速瞭，嚮下墜去。 　　你知道，海鷗從不畏縮，從不失速。生為海鷗，在半空中失速簡直丟臉、可恥。 　　但，海鷗喬納森．利文斯頓並不感到羞愧。他重新伸展雙翅，再顫抖著彎成麯綫一一放慢速度，再放慢，又失速墜落……　　他是那樣非同一般。 　　大多數海鷗不願自找麻煩去學更多的飛翔技巧，隻滿足於簡單地飛到岸邊覓取食物，然後再飛去。他們並不在乎飛翔，在乎的隻是吃。然而，對於這隻海鷗，飛翔遠比吃重要。 　　他發現，這種想法使他不受歡迎。甚至連父母也不理解他為什麼整日獨處，成百上韆次地苦練低空滑翔。 　　有些事他也不明白，比如，要是在離水麵不到半翼幅的高度飛行，他就能在空中停留更久一點，也不太費力。他滑翔結束時，不是像普通海鷗一樣雙腳朝下踩人海中，濺得水花四起，而是雙腳緊貼身體，以流綫型觸及海麵，隻留下一道又平又長的水痕．當他收著雙腳滑到海灘上，然後步測自己在沙中滑行的距離時，目睹這一切的父母真是憂慮萬分。 　　“為什麼？喬，為什麼？”母親問道，“難道像大傢一樣就那麼難嗎？為什麼你不能放下低飛的事讓鵜鶘和信天翁去做呢？為什麼不吃點東西？兒子，你已經瘤得皮包骨頭瞭！’　　“媽媽，我不管什麼皮或骨頭。我隻想知道我在天上能乾什麼，乾不成什麼，隻想知道這些。”　　“你看，喬納森，”父親不無慈愛地說，“鼕天快來瞭，船也少瞭，水麵的魚要深遊瞭。要是你非學不可，就學學怎麼搶食吧。飛行當然是好事，可是，滑翔不能當飯吃呀。彆忘瞭，會飛不過是為瞭吃。”　　喬納森順從地點點頭。接下來的幾天，他努力像彆的海鷗一樣做。他真的努力瞭，在碼頭和漁船周圍與群鷗一起尖叫、盤鏇，爭搶小魚小蝦或麵包渣。可是，他做不下去。 　　太沒意思瞭！他一邊想著，一邊故意把一隻辛苦得來的鳳尾魚拋給在後麵追逐的飢餓的老海鷗。我本可以利用這些時間學習飛翔。要學的東西還有那麼宏！

評分☆☆☆☆☆

題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。

評分☆☆☆☆☆

⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。