鋼琴駕照 下載 mobi epub pdf 電子書 2025

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內容簡介

　　《鋼琴駕照》適閤作為成人鋼琴的自學教材，特彆適閤中老年音樂愛好者利用業餘時間自學鋼琴時使用。《鋼琴駕照》最大的特點是突破瞭傳統鋼琴教學中必須使用五綫譜的障礙，讓很多感覺在認識五綫譜過程中具有障礙的成年人也可以通過《鋼琴駕照》進行鋼琴的自學和練習，所選擇的麯目也多數是膾炙人口的經典音樂，集通俗性、趣味性、創新性為一體。此外，《鋼琴駕照》中的手指操也生動、形象地展示瞭鋼琴的手指技巧性訓練，對於鋼琴入門的技術練習具有很大的幫助。

作者簡介

　　吳航娟，藍航藝術中心創始人，現任《中小學音樂教育》雜誌特邀編輯。浙江省音樂傢協會會員，曾任上海音樂齣版社《鋼琴之友》雜誌主編，編著《快樂DoReMi》教材。

目錄

半天速成 一見鍾琴
手指熱身操
手指“OK”操
手指太極
C2自動檔學期30分鍾至2小時
歡樂頌
鈴兒響叮當
劃船
雅剋兄弟
小星星
多年以前
生日歌
搖籃麯
心手相連
手指熱身操
手指拉勾操
手指太極
C1手動檔學期三個月——一周一首
念故鄉
跑車來瞭
夢幻麯
獻給愛麗絲
神秘園之歌
天空之城
天鵝湖
葉塞尼亞
夜麯
婚禮進行麯
春江花月夜
梁祝
彈彈唱唱
手指熱身操
手指肌肉訓練——自動扶梯
手指太極
A1大型客車學期六個月——一周一首
我和你
送彆
平安夜
恰似你的溫柔
搖籃麯
可愛的傢
小城故事
城裏的月光
月亮代錶我的心
又見炊煙
女人花
茉莉花
橄欖樹
山楂樹
大海啊，故鄉
在水一方
遠航
友誼地久天長
畢業生
難忘今宵
好人一生平安
我的中國心
莫斯科郊外的晚上
讓世界充滿愛

前言/序言

鋼琴駕照 下載 mobi epub pdf txt 電子書 格式

評分☆☆☆☆☆

人們口中所說的樂器之王就是鋼琴，而樂器之後是小提琴，樂器王子是古典吉他。

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受

評分☆☆☆☆☆

　　當然，我也認為西方的漢學傢和早期不太一樣。早期的漢學大傢，基本上比較站在欣賞的角度，我們來共享這個知識，感謝你來和我們一起共享古老文明的智慧。年輕一輩，更試著要接近歐美學術主流，把他研究的中國問題去附和那一部分。附和的好處，是可以做得很漂亮，壞處是這不是它原來的樣子。

評分☆☆☆☆☆

　　鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉，但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認，他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多，雖然嚴格說起來，他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來，蔣介石其實到後期，一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋，認為應該堅決地推掉。

評分☆☆☆☆☆

　　13年前，我們推“數位典藏國傢型科技計劃”時，這是全世界唯一的一個。它的極大作用，是學術資源的極大公共化。這個計劃光數位典藏部分，就有將近400萬件，包括資料、圖片以及各式各樣的東西。我們有一位研究上古史的學者，透過這個平颱發現，原來有一件青銅器物的蓋子在瑞典，器身在“中研院”。如果沒有數位的方式，你要到倉庫裏麵一個一個填單調齣來，那是很睏難的。

評分☆☆☆☆☆

在歐洲，大約14——18世紀之間，曾流行過兩種鍵盤樂器，一種叫擊弦鍵琴，一種叫撥弦鍵琴（又稱大鍵琴、羽管鍵琴）。這兩種樂器都因被認為是鋼琴的前身而被我們稱為古鋼琴。兩種古鋼琴的發音原理互不相同，但有一個共同的弱點，就是：完全不能或幾乎不能隨手指觸鍵的不同力度彈齣強弱不同的音來。雖然有這樣的弱點，但古鋼琴作為鍵盤樂器，已經具備瞭將不同的音、不同的麯調同時結閤起來的功能。當不同的音、不同的麯調同時（不是先後）結閤起來時，音樂就變成多聲的、復閤的、立體的瞭，這無疑是人類音樂思維的深化。鍵盤樂器的優點就在於能夠適應這種深化的需要。同時也反過來為多聲音樂的發展創造瞭條件。

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②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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