古代漢語（校訂重排本 第四冊）/普通高等教育十二五規劃教材 下載 mobi epub pdf 電子書 2024

編輯推薦

　　經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。

內容簡介

　　《古代漢語（校訂重排本 第四冊）/普通高等教育十二五規劃教材》古代漢語這一門課程，過去在不同的高等學校中，在不同的時期內，有種種不同的教學內容。有的是當做曆代文選來教，有的是當做文言語法來教，有的把它講成文字、音韻、訓詁，有的把它講成漢語史。目的要求是不一緻的。
　　經過1958年的教育革命，大傢進一步認識到教學必須聯係實際，許多高等學校都重新考慮古代漢語的教學內容，以為它的目的應該是培養學生閱讀古書的能力，而要達到這一個目的，必須既有感性知識，又有理性知識。）》把文選的閱讀與文言語法、文字、音韻、訓詁等理論知識密切結閤起來，然後我們的教學纔不是片麵的從而提高古代漢語的教學效果。至於漢語史，則應該另立一科；漢語史是理論課，古代漢語是工具課，目的要求是不相同的。北京大學在1959年進行瞭古代漢語教學的改革，把文選、常用詞、古漢語通論三部分結閤起來，取得瞭較好的教學效果。此外還有許多高等學校都以培養閱讀古書能力作為目的，改進瞭古代漢語的教學。

作者簡介

　　王力，教授（1900－1986）字瞭一，廣西博白人。著名語言學傢，中國現代語言學的奠基人之一。1924年赴上海求學，1926年考入清華國學研究院，師從梁啓超、趙元任等，1927年赴法國留學，1932年獲巴黎大學文學博士學位後返國，先後在清華大學、西南聯閤大學、嶺南大學、中山大學、北京大學等校任教授，並先後兼任中國科學院哲學社會科學部委員，中國文學改革委員會委員、副主任，中國語言學會名譽會長，全國政協第四、五、六屆委員，第五、六屆常務委員等職。王力先生從事中國語言學研究逾半個多世紀，他在漢語語法學、音韻學、詞匯學、漢語史、語言學史等方麵齣版專著四十餘種，發錶論文200餘篇。他研究領域之廣，取得成就之大，中外影響之深遠，在中國語言學傢中是極其突齣的。王力先生的語言學研究始終是與教學聯係在一起的，他在半個多世紀的教學生涯中，培養瞭一批又一批語言學專門人材，為中國語言學事業的發展作齣瞭重要貢獻。王力先生在法國留學期間，翻譯齣版二十餘種法國小說、劇本；抗戰期間，寫瞭大量的散文，被譽為戰時學者散文三大傢之一。

內頁插圖

目錄

第十二單元
文選：賈誼 吊屈原賦
揚雄 解嘲
劉伶 酒德頌
陶潛 自祭文
孔稚珪 北山移文
江淹 彆賦
庚信 春賦
李華 吊古戰場文
韓愈 進學解
子産不毀鄉校傾
劉禹锡 陋室銘
杜牧 阿房宮賦
蘇軾 前赤壁賦
常用詞（十二）
古漢語通諭：（二十七）賦的構成
（二十八）古漢語的修辭
第十三單元
文選：[兩漢樂府民歌]
有所思
上邪
孤兒行
隴西行
上山采蘼蕪
[漢魏六朝詩]
古詩十九首
行行重行行（1390）庭中有奇樹（1391）迢迢牽牛星（1392）
曹操 步齣夏門行（觀滄海）
曹丕 燕歌行
陳琳 飲馬長城窟行
曹植 白馬篇
左思 詠史
陶潛 飲酒
讀山海經
詠荊軻
謝雲運 登池上樓
……
附錄一 天文圖
附錄二 詩韻常用字錶
附錄三 詞譜
附錄四 麯譜
附錄五 麯韻常用字錶
常用詞音序檢字總錶
編後記
重排校改後記
二OO四年重印校改說明

前言/序言

王力先生主編的《古代漢語》教材，自1962年11月由中華書局首次齣版至今，先後印刷瞭六十餘次。這是一部在海內外具有重大影響、聲譽極高的高水平的古代漢語教科書，培育瞭好幾代古代漢語專業工作者，更哺育瞭成韆上萬中文和其他相關專業的大學生，以及愛好古代漢語和傳統文化的社會各界人士。2016年是王力先生去世30周年，因此我們推齣這套典藏本，以紀念這位為中國語言教育事業做齣瞭傑齣貢獻的大師。

近期在讀古書，由於不是科班齣身，難度不小，王力的這個教材非常經典實用，故買來學習用。

購買瞭整套4捲本，預備花一年啃下。前輩們半個多世紀的積澱，論權威和實用，無第二部教材可與之匹敵。

教材4捲本以及輔導2捲都買下瞭，可以係統掌握古代漢語，功夫下瞭之後，可遨遊於古籍典章之中。

王力老師的經典教材，學習古代漢語的好工具，而且是繁體字版本的，原汁原味體會古代漢語的魅力！

繁體字難度略大，質量和送貨速度沒得說，春節臨近依舊晚上下單次日送達，非常敬業瞭

學習古文必備。書收到時沒有受到擠壓，物流也很快。

　　最後，我們希望讀者特彆是從事古代漢語教學工作的同誌們隨時不吝賜教，讓我們能夠根據廣大群眾的意見來修訂《普通高等教育“十二五”規劃教材：古代漢語（第1冊）（校訂重排本）》，使它逐漸趨於完善。

　　“點校本《史記》修訂工作曆時8年，不僅通校、參校10種宋元善本，而且搜集校勘瞭六朝抄本、唐抄本等10個古本殘捲，還廣泛采用瞭本校法、他校法，吸收瞭學術界新成果，增加校勘記3400餘條，對原點校本的文字和標點都作瞭精細的、數量可觀的改訂，使這個版本的《史記》成為校勘、標點更加精確，體例更加統一完善的權威通行本。”這是山東大學教授杜澤遜對點校本《史記》修訂本的評價。